水循環(huán)及地理意義

水循環(huán)及地理(dìlǐ)意義第一頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。導(dǎo)入新課第三節(jié)：水循環(huán)及地理意義創(chuàng)設(shè)(chuàngshè)情境君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意(déyì)須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。試從本句話中找出所蘊(yùn)含(yùnhán)的地理知識(shí)和規(guī)律提出問(wèn)題第二頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水循環(huán)及地理意義問(wèn)題：地球上存在哪些水體？這些不同類型的水體之間有聯(lián)系嗎？水圈是怎樣(zěnyàng)的一個(gè)圈層？陸地(lùdì)水海洋(hǎiyáng)水大氣水第三頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)地球上水體存在形式(xíngshì)及的占比例【自主(zìzhǔ)學(xué)習(xí)】問(wèn)題探究(tànjiū)：淡水資源的存在及利用狀況如何？作為中學(xué)生的我們應(yīng)如何保護(hù)和合理利用水資源第四頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)【合作(hézuò)探究】作為(zuòwéi)中學(xué)生的我們應(yīng)如何保護(hù)和合理利用水資源第五頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)一、水圈的組成(zǔchénɡ)和特點(diǎn)歸納(guīnà)總結(jié)1.地球上的水體包括海洋水、陸地水和大氣水，其中海洋水是最主要的，占全球(quánqiú)水儲(chǔ)量的96．53％。

2.水圈是由各種水體組成的一個(gè)連續(xù)而不規(guī)則的圈層。

3.陸地淡水是由冰川、地下淡水、河流水、湖泊淡水等水體組成，冰川為陸地淡水主體。目前可供人類利用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水，其儲(chǔ)量有限，因此節(jié)約用水和保護(hù)水資源已成當(dāng)務(wù)之急。第六頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。水汽(shuǐqì)輸送蒸騰(zhēngténg)蒸發(fā)(zhēngfā)下滲地下徑流蒸發(fā)降水降水地表徑流新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)二、水循環(huán)及其地理意義自主學(xué)習(xí)：閱讀課文內(nèi)容，繪制水循環(huán)簡(jiǎn)圖，了解水循環(huán)的概念和類型，描述水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié)。海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)1.概念2.類型3.環(huán)節(jié)第七頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)小組(xiǎozǔ)合作探究:分組從自然因素和人類活動(dòng)，探究影響水循環(huán)（環(huán)節(jié)）的因素有哪些？歸納總結(jié):自然因素(yīnsù)：緯度因素(yīnsù)（太陽(yáng)輻射）、大氣環(huán)流、地形、洋流、地形等第八頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。比較歸納：西歐、地中海地區(qū)、東亞地區(qū)水汽輸送環(huán)節(jié)時(shí)空(shíkōnɡ)差異？水汽(shuǐqì)輸送蒸騰(zhēngténg)蒸發(fā)下滲地下徑流蒸發(fā)降水降水地表徑流新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)活動(dòng)探究1：閱讀水循示意圖，探究大氣環(huán)流對(duì)水汽輸送環(huán)節(jié)的影響。第九頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。比較(bǐjiào)歸納終年盛行西南風(fēng)、水汽輸送較穩(wěn)定(wěndìng)，季節(jié)、年際變化小水汽輸送季節(jié)變化(biànhuà)冬季較多水汽輸送季節(jié)變化夏季較多季節(jié)變化、年際變化西歐地區(qū)地中海地區(qū)蒸發(fā)降水水汽輸送徑流蒸發(fā)降水水汽輸送徑流蒸發(fā)降水水汽輸送徑流新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)東亞地區(qū)第十頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)舉例說(shuō)明：人類活動(dòng)：如跨流域(liúyù)調(diào)水、植樹(shù)造林、修建水庫(kù)、城市化發(fā)展等。小組合作探究(tànjiū):分組從自然因素和人類活動(dòng)，探究(tànjiū)影響水循環(huán)（環(huán)節(jié)）的因素有哪些？第十一頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。減弱(jiǎnruò)下墊面性質(zhì)變化，硬質(zhì)路面(lùmiàn)增多減弱(jiǎnruò)減弱減弱增多、加快水泥路面增多、植被覆蓋減少植被覆蓋減少、水泥路面增多、匯水速度過(guò)快；天然河湖減少，排水速度減慢問(wèn)題：1.用水循環(huán)原理解釋北京市內(nèi)澇產(chǎn)生原因？2.從水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)著手解決城市內(nèi)澇？

3.目前人類能干預(yù)或控制水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)？新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)活動(dòng)探究2：2012年7月21日，北京市遭遇特大暴雨，導(dǎo)致嚴(yán)重城市內(nèi)澇。第十二頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)歸納總結(jié)原因：

1.此次降雨量大、降水急、范圍廣（最主要原因）

2.地勢(shì)低平，流速較慢，排水不暢；

3.天然湖泊面積減少，對(duì)河流的調(diào)蓄作用弱；植被破壞(pòhuài)，水泥路面增多、下滲減少，地表徑流增多，匯水速度過(guò)快。（城市化發(fā)展水循環(huán)環(huán)節(jié)變化）列舉解決措施：

1.植樹(shù)造林，提高植被覆蓋率

2.保存天然河湖，增強(qiáng)對(duì)地表徑流(jìngliú)的調(diào)蓄作用。

3.完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，如完善城市排水系統(tǒng)

4.城市鋪設(shè)滲水磚第十三頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)歸納總結(jié)：在目前的技術(shù)條件下，人類能夠干預(yù)水循環(huán)的蒸發(fā)蒸騰、凝結(jié)降水、徑流和下滲等環(huán)節(jié)，其中對(duì)地表(dìbiǎo)徑流的影響最大。鋪設(shè)滲水磚增加下滲減少(jiǎnshǎo)地表徑流完善排水系統(tǒng)增加(zēngjiā)地下徑流減少地表徑流植樹(shù)造林天然河湖調(diào)節(jié)地表徑流第十四頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)二、水循環(huán)及其地理(dìlǐ)意義小組合作討論：結(jié)合示意圖或?qū)嵗f(shuō)出水循環(huán)對(duì)人類及地理環(huán)境(dìlǐhuánjìnɡ)的影響4.意義(yìyì)第十五頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)二、水循環(huán)及其地理(dìlǐ)意義（1）四大(sìdà)圈層：通過(guò)物質(zhì)遷移、能量傳輸，實(shí)現(xiàn)了水圈、大氣圈、巖石圈和生物圈之間相互聯(lián)系。小組(xiǎozǔ)歸納總結(jié)：1.水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響大氣圈水圈生物圈巖石圈4.意義第十六頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)二、水循環(huán)及其地理(dìlǐ)意義（2）水圈：使地球上的各種水體處于(chǔyú)不斷更新?tīng)顟B(tài)。它維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡大氣(dàqì)水海洋水生物水陸地水小組歸納總結(jié)：1.水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響4.意義第十七頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)二、水循環(huán)及其地理(dìlǐ)意義（3）大氣圈：它對(duì)地表太陽(yáng)輻射能起著吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?，緩解了不同緯度熱量收?shōuzhī)不平衡的矛盾小組歸納總結(jié)(zǒngjié)：1.水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響4.意義第十八頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)二、水循環(huán)及其地理(dìlǐ)意義（4）巖石圈：水循環(huán)還是自然界最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不斷塑造著地表(dìbiǎo)形態(tài)。流水(liúshuǐ)侵蝕地貌流水堆積地貌小組歸納總結(jié)：1.水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響4.意義第十九頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)二、水循環(huán)及其地理(dìlǐ)意義（1）水循環(huán)更新、凈化水體；提供淡水資源，地表徑流提供便利水運(yùn)、徑流由高處流向低處，提供水能資源。（2）提供資源和活動(dòng)場(chǎng)所：水循環(huán)塑造地表形態(tài)，形成多樣的地理景觀。（3）通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量交換，形成多樣的地理環(huán)境；通過(guò)降水(jiàngshuǐ)、蒸發(fā)等環(huán)節(jié)影響某地的干濕狀況，進(jìn)而影響人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。小組歸納總結(jié)：2.水循環(huán)對(duì)人類(rénlèi)活動(dòng)的影響第二十頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)材料一：2010年3、4月間，我國(guó)西南數(shù)省遭遇大旱，導(dǎo)致大量農(nóng)田減產(chǎn)。材料二：我國(guó)云南昆明水少、滇池(diānchí)水臟與滇池(diānchí)水體更新周期長(zhǎng)有關(guān)?；顒?dòng)探究3：探究水循環(huán)對(duì)人類(rénlèi)活動(dòng)影響從水循環(huán)原理和意義角度分析上述材料給我們(wǒmen)的思考第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。新課教學(xué)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)活動(dòng)探究(tànjiū)3：探究(tànjiū)水循環(huán)對(duì)人類活動(dòng)影響自然界的水循環(huán)有其自身的發(fā)展規(guī)律,要辨正地看待其對(duì)人類活動(dòng)的影響。如我國(guó)西南大旱原因主要是水循環(huán)較常年異常造成，降水較常年異常偏少，蒸發(fā)較常年異常偏高，導(dǎo)致嚴(yán)重干旱。滇池水臟主要是因?yàn)榈岢厮啃　⒀h(huán)水量小、循環(huán)速度慢等原因造成。我們(wǒmen)要在遵循水循環(huán)規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理地安排人類生產(chǎn)活動(dòng)。第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。課堂小結(jié)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)師生(shīshēnɡ)共同總結(jié)通過(guò)水循環(huán)的學(xué)習(xí)，水循環(huán)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，水在連續(xù)不斷地運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)化，使地球上的各種水體(shuǐtǐ)處于不斷更新?tīng)顟B(tài)。它維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡，即從總體來(lái)看，海洋水、陸地水和大氣水不會(huì)增多，也不會(huì)減少，各種水體(shuǐtǐ)之間相互補(bǔ)給，相互聯(lián)系。第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。課堂練習(xí)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)（江蘇省2009年學(xué)業(yè)水平測(cè)試）2008年入冬后，華北、黃淮等地旱情發(fā)展迅速(xùnsù)。圖1為“我國(guó)今春某日旱情分布示意圖”，圖2為“海陸間水循環(huán)示意圖”。讀圖完成1～4題。第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。課堂練習(xí)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)1.讀下圖水循環(huán)示意圖，下列分析正確的是（）①a—d環(huán)節(jié)聯(lián)系了地球的各個(gè)圈層②b環(huán)節(jié)直接為陸地(lùdì)降水輸送大量水汽③c環(huán)節(jié)對(duì)陸地(lùdì)淡水資源的更新有重要意義④d環(huán)節(jié)水量受地表植被條件影響不大A．①②B．②③C．③④D．①④B第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。課堂練習(xí)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)2．位于特旱區(qū)的城市有（）

A.廣州、南寧B.呼和浩特、沈陽(yáng)

C.太原、石家莊D.蘭州、西安3.造成我國(guó)北方早災(zāi)的主要原因是圖4中的（）

A.a偏少B.b偏多C.c偏少D.d偏多4．下列受早災(zāi)影響最大的部門是（）

A.農(nóng)業(yè)B.工業(yè)(gōngyè)

C.交通運(yùn)輸業(yè)D.商業(yè)CCA第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。課堂練習(xí)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)（江蘇省2013年學(xué)業(yè)水平測(cè)試）2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨，導(dǎo)致嚴(yán)重內(nèi)澇。圖3為“城市水循環(huán)部分環(huán)節(jié)(huánjié)示意圖”。讀圖完成5～6題。5．導(dǎo)致北京此次嚴(yán)重內(nèi)澇的自然(zìrán)原因是（）A．①過(guò)多

B．②受阻

C．③過(guò)快

D．④增大C第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。水循環(huán)及地理意義全文共31頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。課堂練習(xí)第三節(jié)：水圈和水循環(huán)（江蘇省2013年學(xué)業(yè)水平測(cè)試）2012年7月21日，北京遭遇(zāoyù)特大暴雨，導(dǎo)致嚴(yán)重內(nèi)澇。圖3為“城市水循環(huán)部分環(huán)節(jié)示意圖”。讀圖完成5～6題。6．此次北京城市內(nèi)澇現(xiàn)象給我國(guó)城市建設(shè)帶來(lái)了啟示，今后在城市建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該（）A．加快城市土地資源開(kāi)發(fā)