畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況記錄

KC019-14為M羅館畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄（2011/2012學(xué)年第二學(xué)期）二級學(xué)院（直屬學(xué)部）藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)名稱 班級 08藝設(shè)二 課題名稱常州v多壽司《壽司來了》系列海報(bào)設(shè)計(jì)學(xué)生姓名 周國晨 填寫說明學(xué)生在正式接受畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書后填寫本表格。本表格由學(xué)生按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行的周次填寫，每周填寫一張，并交指導(dǎo)教師簽署意見。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中期，學(xué)生應(yīng)填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期小結(jié)”，指導(dǎo)教師簽署意見。本表格由學(xué)生保存，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后和其他設(shè)計(jì)（論文）資料一起上交。建議學(xué)生每周使用電子文檔提交本表格，以方便遠(yuǎn)程聯(lián)系和保存。第四周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算本周剛剛拿到課題，名稱是“《壽司來了》v多壽司海報(bào)設(shè)計(jì)”，屬于公司課題。V多壽司是壽司的一次更新。首先它是壽司的回歸，它獨(dú)特的食材選擇及料理配方是根據(jù)中國人的飲食偏好調(diào)制出來的，雖然使用了海苔包裹的形式，但延傳的是中國美食觀念。其次，v多壽司是形式的更新，它是時(shí)尚的、風(fēng)行的，它遵從于現(xiàn)代樂活理念，以健康、快捷的現(xiàn)代飲食觀念來引領(lǐng)年輕消費(fèi)群。作為設(shè)計(jì)者在進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)的時(shí)候，先確定主題和設(shè)計(jì)創(chuàng)意、風(fēng)格、造型等，然后進(jìn)行構(gòu)思，確立設(shè)計(jì)方案的大概方向。主要的問題是對廣大顧客喜好類型的口味的設(shè)計(jì)定位不夠了解，因而要進(jìn)行大量的調(diào)研，并尋找參考資料，進(jìn)行借鑒，尋找設(shè)計(jì)的針對方向。學(xué)生簽名：周國晨 2012年3月16日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求要深度調(diào)研目前客戶消費(fèi)心理，搜集國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，并對這些案例進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析。對《壽司來了》整個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意分析，對該設(shè)計(jì)的形象進(jìn)行定位、設(shè)計(jì)。下周進(jìn)行調(diào)研。第五周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算壽司文化顯然讓中國人誤解為日本的所有，這讓公司很難打開本土特色壽司的工作，具體的設(shè)計(jì)工作先以調(diào)查研究為主，主要是走訪常州的各大壽司店，料理店等，從而了解相關(guān)壽司的設(shè)計(jì)理念，定位主要的消費(fèi)群體，了解他們?nèi)菀妆皇裁礃有问降脑O(shè)計(jì)所吸引，從而得出一個(gè)相對準(zhǔn)確的答案。更加進(jìn)一步的明確設(shè)計(jì)的計(jì)劃以及方向，確立幾個(gè)方案計(jì)劃。存在的問題主要集中在設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位上，因?yàn)楸仨毰c壽司的品種完美契合，所以要花費(fèi)較長時(shí)間在這個(gè)方面進(jìn)行探討。學(xué)生簽名：周國晨 2012年3月23日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分類研究，對《壽司來了》的海報(bào)特點(diǎn)進(jìn)行定位，選擇適合的表現(xiàn)方式。下周進(jìn)行課題方案和草圖繪制，要求設(shè)計(jì)2種不同的方案。第六周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算圖形、色彩和文字是海報(bào)設(shè)計(jì)的基本三要素。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)海報(bào)的不同性質(zhì)、用途和受眾對象，把這三者有機(jī)的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出海報(bào)的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給受眾群?！秹鬯緛砹恕返暮?bào)我準(zhǔn)備以“來”字做引，突出如何來，做到這個(gè)效果，其創(chuàng)意比較難想象，準(zhǔn)備從走出來的角度來設(shè)計(jì)創(chuàng)意主要的問題是在做不出走出來的效果，有種眼高手低的感覺，所以現(xiàn)在正在調(diào)整方案到一個(gè)較佳的角度。學(xué)生簽名：周國晨 2012年3月30日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求整體的風(fēng)格把握定位還不夠明確，要進(jìn)行進(jìn)一步修改，在設(shè)計(jì)時(shí)要大膽創(chuàng)新。要進(jìn)行多種可行性方案嘗試，由于壽司來了題目比較新穎，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意整體把握整個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格的統(tǒng)一。下周進(jìn)行方案遴選，確定最終方案。本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算在制作出的基本的幾個(gè)方案中間進(jìn)行比較，同時(shí)結(jié)合目標(biāo)群體的審美角度，與老師進(jìn)行相關(guān)的討論，從而選出一套大家都比較滿意的方案，等待進(jìn)一步的完善以及改進(jìn)。存在的問題是，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，最終效果圖都不能如想象中做的有影響力，因此要在各個(gè)方案里吸取較為可取的部分，然后進(jìn)行取舍。在確立方案后需要進(jìn)行進(jìn)一步的探討，從而才可以更深層次加工。學(xué)生簽名：周國晨 2012年4月6日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求在眾多設(shè)計(jì)方案中選擇了一套最為合適的設(shè)計(jì)方案，能更好的傳達(dá)出《壽司來了》所要表達(dá)的精神內(nèi)涵，但是還需更好的進(jìn)行細(xì)化推敲。下周要對既定的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行論證和深化，設(shè)計(jì)繪圖第八周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算對既定的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行深化，聽取老師的意見和看法，對方案進(jìn)行相關(guān)的深入修改，在幾種修改方式里尋找最適合的，并延伸下去。初步確定內(nèi)頁的表達(dá)風(fēng)格及版式。再次進(jìn)行資料的搜集，對內(nèi)頁設(shè)計(jì)里存在的問題進(jìn)行調(diào)整與修改，與同學(xué)進(jìn)行交流，交換意見，開拓自己的視野，不被困在既定的框架內(nèi)。繼續(xù)加強(qiáng)對視覺上的效果突出，彌補(bǔ)不足。對整體色彩，排版，圖形進(jìn)行微調(diào)。學(xué)生簽名：周國晨 2012年4月13日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求色彩和創(chuàng)意還行，但是還要進(jìn)一步調(diào)整，同時(shí)要主次分明，條理清晰。下一周調(diào)整設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備中期檢查PPT。本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算制作中期答辯所需要的PPT材料，結(jié)合設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整，完成大部分的制作。在表達(dá)的形式上進(jìn)行探索，力求真實(shí)，可行。下面就是與老師進(jìn)行交流，以他們的意見結(jié)合自己的想法對設(shè)計(jì)進(jìn)行更加深一步的修改提煉。學(xué)生簽名：周國晨 2012年4月20日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求整個(gè)海報(bào)設(shè)計(jì)較完整，整體風(fēng)格較統(tǒng)一，部分內(nèi)容表達(dá)的有些單調(diào)，要進(jìn)一步豐富。調(diào)整設(shè)計(jì)，完成大部分內(nèi)頁的排版和中期檢查PPT。第十周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算集中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的中期展示以及講解，吸取各個(gè)同學(xué)在設(shè)計(jì)中所犯錯(cuò)誤的教訓(xùn)，對自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，同時(shí)聽取老師們的意見和建議，記錄需要修改的部分，準(zhǔn)備更進(jìn)一步的檢查，力求設(shè)計(jì)的精良與完善。所存在的問題有以下幾點(diǎn)：1、 文字內(nèi)容與圖片之間的銜接不夠自然；2、 圖形處理與設(shè)計(jì)上有點(diǎn)混亂，不夠清晰；3、 部分色彩方面需要更進(jìn)一步的論證與討論，使其更具完整性。需要對既有的設(shè)計(jì)進(jìn)行深層次的探尋，并且再利用優(yōu)秀設(shè)計(jì)的精華部分，對方案進(jìn)行一定的修改，爭取早日完成全部的方案，剩余多些時(shí)間深入論證。學(xué)生簽名：周國晨 2012年4月27日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求根據(jù)中期檢查中各位老師的意見，進(jìn)一步修改設(shè)計(jì)。調(diào)整設(shè)計(jì)，完成海報(bào)設(shè)計(jì)。本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算對中期答辯中的問題進(jìn)行修改所存在的問題有以下幾點(diǎn)：1、 文字內(nèi)容與圖片之間的銜接不夠自然；2、 圖形處理與設(shè)計(jì)上有點(diǎn)混亂，不夠清晰；3、 部分色彩方面需要更進(jìn)一步的論證與討論，使其更具完整性。學(xué)生簽名：周國晨 2012年5月4日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求對于局部的細(xì)致還不到位，請將色彩與整體結(jié)構(gòu)微調(diào)本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算發(fā)現(xiàn)修改過后還是不滿意，感覺眼高手低，總是達(dá)不到想象中的效果，在這點(diǎn)上與老師進(jìn)行溝通。學(xué)生簽名：周國晨 2012年5月11日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求創(chuàng)意想法是很獨(dú)特，卻達(dá)不到效果，海報(bào)你要給人一眼看出你要表達(dá)的意思，并不是要你去解釋而得到解答。本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算在結(jié)構(gòu)上保持定型，總感覺色彩很不協(xié)調(diào)，所以進(jìn)行多種色彩的組合方案。學(xué)生簽名：周國晨

2012年5月18日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求整體色彩是有點(diǎn)不和諧，主要表現(xiàn)在食品類最好不要是用黑色調(diào)，在色彩構(gòu)成中應(yīng)該學(xué)過黑色所表達(dá)的含義，所以慎用黑色。本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算黑色的問題一直是我這兩天思考的問題，我的想法是夜色下的溫暖，黑色是反襯，這樣效果會不會就更加突出呢。學(xué)生簽名：周國晨 2012年5月25日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求尊重該學(xué)生的思想，不過在黑色的調(diào)色上，最好采用暖黑色，這樣