大寨小學素質(zhì)教育實施方案

大寨小學素質(zhì)教育實施方案一、指導思想為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備有較強社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。二、教育觀念及目標（一）教育觀念教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來；教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。（二）教育目標學會做人一要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;學會求知一要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領(lǐng)；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務(wù)社會的新本領(lǐng)；學會健體一要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應(yīng)性；三、教育的內(nèi)容及實施途徑（一）思想品德教育目標：1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育，增強學生的民族自信心和自豪感，強化新世紀建設(shè)者的使命感和責任感。2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。主要途徑：1、以德育課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地，有意識地對學生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念教育。3、有計劃地開展各項德育教育活動。(1)進行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座二(2)學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作。4、通過實施每周四下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。5、開展畢業(yè)生文明離校教育，通過“變廢為寶物品交易會”等活動，凈化校園環(huán)境。(二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)目標：1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。2、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》，高年級開設(shè)感恩教育課程或講座。（三）身心健康教育目標：、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質(zhì)。四、實施措施1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。2、構(gòu)建以教師、專職輔導員為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。3、素質(zhì)教育工作部門分工（1）教導處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。（2）少先輔導對全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。4、素質(zhì)教育工作的考核（1）素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考