名著魅力-西游記(北師大版五年級(jí)上冊(cè))

一、游戲?qū)?，鏈接回目?．上課之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲，名字就是：聽聲音，猜人物。準(zhǔn)備好了嗎？開始——是誰(shuí)？（豬八戒）繼續(xù)——你說(shuō)（唐僧）再來(lái)——誰(shuí)呢？（沙和尚）下面這個(gè)，加大難度，只有笑聲，沒有語(yǔ)言，仔細(xì)聽——一起說(shuō)（孫悟空）貼板書（播放視頻文件）2．那孫悟空還有別的名字嗎？（根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)張貼名字）靈根孕育石猴出（石猴己之力挑眾猴終成王（美猴王千里學(xué)藝得賜名（孫悟空有不甘弼馬溫（弼馬溫九九歸一得大道（斗戰(zhàn)勝佛天齊名是大圣（齊天大圣）西行路上斬妖魔（孫行者）3．看來(lái)，同學(xué)們對(duì)《西游記》十分熟悉，也特別喜歡閱讀，那么，今天，老師要送給大家一份禮物份禮物就在桌上信它一定能幫助大家更好地品游記4．這是什么呢？它們就是《西游記》原著中的回目名。什么是回目呢？回目就是每個(gè)章回的題目。今天就讓咱們一起透過(guò)回首看西游書課題）二、透過(guò)回目，品味經(jīng)典隱藏內(nèi)容1．師西游記》一共有多少回呢？請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)示課件2.師：這么多回目，我們的眼睛都要看花了，要不，咱們先挑出一個(gè)來(lái)看看。出示：第五回亂蟠桃大圣偷丹

反天宮諸神捉怪師：輕輕讀讀，別小看這14個(gè)字，它們身上可藏著不少秘密呢？一邊讀，一邊想，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（30秒學(xué)生自讀）師：誰(shuí)來(lái)讀讀看。指名讀。師評(píng)價(jià)：你讀得很正確，不過(guò)少了點(diǎn)經(jīng)典的韻味。誰(shuí)再來(lái)試試。生讀。師：韻味還要更濃一點(diǎn)。你來(lái)。師鼓掌為什么讀得這么好？他是按什么節(jié)奏來(lái)讀的生找出節(jié)奏）亂蟠桃/大圣/偷丹

反天宮/諸神/捉怪師再請(qǐng)第一個(gè)學(xué)生：你能再試試嗎？

師：全班同學(xué)一起來(lái)。3.師：你們讀得真好，猜一猜，這一回講的是一個(gè)什么故事？你怎么知道的？生：大鬧天宮。從“亂蟠桃、偷丹、反天宮”知道的。師：你很善于發(fā)現(xiàn)。找到回目名的一個(gè)特征：它可以高度概括故事的主要內(nèi)容。（出示課件：概括內(nèi)容）你們還有發(fā)現(xiàn)嗎？生：上句和下句字?jǐn)?shù)相同。師：對(duì)調(diào)整課件回目名——亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪出示課件：字?jǐn)?shù)相等）師：還有發(fā)現(xiàn)嗎？生：他們對(duì)偶。師：對(duì)偶是一種修辭手法。我們來(lái)看：大圣去偷丹，諸神就要，這大圣對(duì)，偷丹對(duì)，他們一一相對(duì)，這就叫示課件：對(duì)仗工整）4.師：這真是小回目大文章?。≡谧x名著時(shí)，許多同學(xué)將這樣的精華丟棄了。多可惜，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)找?guī)讉€(gè)自己喜歡的回目，讀一讀，品一品這其中的韻味。生自由讀師：誰(shuí)能讀一條自己最喜歡的回目名。生展示讀。三、透過(guò)回目，觸摸經(jīng)典隱藏內(nèi)容1．師：這一百個(gè)章回就是一篇大文章。有人說(shuō)，孫悟空有那么多名字，咱們可以以它的名字為線索為分段，你們認(rèn)為可行嗎？為什么？2．我要表達(dá)：生自由作答。預(yù)設(shè)：可行，因?yàn)橹挥袑O行者這個(gè)名字是唐僧取的，可行。與唐僧取經(jīng)前孫悟空有……。不行，我并看不到什么線索。3．我要實(shí)踐：

師：既然可行，那咱們就試試吧，請(qǐng)同桌之間相互討論，給回目名分分段。學(xué)生分組實(shí)踐。4．生反饋。師點(diǎn)撥：我要為你們的個(gè)性表達(dá)點(diǎn)贊。實(shí)際上西游記》寫的就是唐僧師徒西行取經(jīng)的故事事情發(fā)展的順序部西游可以分為取經(jīng)前經(jīng)時(shí)經(jīng)后，這樣文章的脈絡(luò)就非常清晰了書分段）四、透過(guò)回目，感受經(jīng)典隱藏內(nèi)容1．師：透過(guò)回目，我們疏通了西游的脈絡(luò)。在取經(jīng)的過(guò)程中，發(fā)生了很多曲折離奇的故事，那么給你印象最深的是哪一個(gè)呢？（生自由答）2．出示：二十七回尸魔三戲唐三藏、圣僧恨逐美猴王3．這一回說(shuō)的是你們剛才提到的哪個(gè)故事呢？（生答：三打白骨精）一看回目名，咱們就知道這故事中最主要的三個(gè)人物生答：他們是“尸魔藏王師：好，誰(shuí)來(lái)讀這個(gè)回目名。師們?cè)僮屑?xì)看看這個(gè)回目名據(jù)故事情節(jié)覺得哪一詞用得最精妙生答戲）師：這個(gè)“戲”什么意思？你能用它組個(gè)詞嗎？生：戲弄、戲耍。師：用字?jǐn)U詞就能幫助我們理解經(jīng)典。師：白骨精是如何“三戲”唐三藏的呢？請(qǐng)同學(xué)們從書桌里拿出兩份材料，一份是現(xiàn)代文版的《三打白骨精一份選自原著版。請(qǐng)你找出兩個(gè)版本中“白骨精戲耍唐僧的段落一邊默讀思考白骨精變化的目的一邊分別用一個(gè)字來(lái)點(diǎn)評(píng)白骨精的三變生默讀批注）4．白骨精用了三次變化來(lái)戲弄唐僧。第一次他變作了什么？請(qǐng)你從《三打白骨精》這個(gè)故事中找一找相關(guān)的句子。出示句子。①這是個(gè)怎樣的村姑？你用了哪個(gè)字來(lái)點(diǎn)評(píng)白骨精的這一變？（美貌出示課件圖片是李宇春似的中性之美是林黛玉似的小家碧玉之美還是小女孩的活潑之美？咱們都無(wú)從得知。所以，這種美，美得模糊?，F(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看原著

中的描寫出示）②先請(qǐng)同學(xué)們自由小聲地讀一讀，感受一下村姑之美。③誰(shuí)來(lái)讀讀。師你的聲音不正如黃鶯在林間鳴唱嗎？如果能加上一些動(dòng)作來(lái)讀我想更能幫助我們體會(huì)村姑之美。我們一起來(lái)試試。師是呀這種美貌有根有據(jù)由此出現(xiàn)了動(dòng)漫版西游記白骨精的側(cè)寫形象。（出示課件白骨精的變化，定格形象）反復(fù)引讀原著，幫助孩子們積累經(jīng)典語(yǔ)句：①月貌花容的女兒，說(shuō)不盡那______（眉清目秀______(齒白唇)，柳眉______(積翠黛，杏眼______(閃銀星)，體似______(燕藏柳)聲如______(鶯轉(zhuǎn)林)。②月貌花容的女兒說(shuō)不盡那眉清目秀白唇紅，(柳眉)積翠黛，(杏眼)閃銀星，(體似)燕藏柳，(聲)如鶯轉(zhuǎn)林。師難怪明代著名思想家文學(xué)家李卓吾讀到這一段時(shí)也不由驚嘆這女子的美貌，點(diǎn)評(píng)了一個(gè)妙字。他僅僅是因?yàn)榘坠蔷兊妹?，才點(diǎn)上一個(gè)“妙”字嗎？生：白骨精投其所好，變成美貌村姑是為了愽取八戒的歡心。師美之心人皆有之一美獲得人們的好感能降低人們的警惕之心。這一戲，白骨精可真是煞費(fèi)苦心呀。所以，這一妙，不僅是描寫之妙，更是構(gòu)思之妙矣！5.第二次白骨精又變成了什么？請(qǐng)找到相關(guān)的句子出示兩個(gè)版本的語(yǔ)句）①指名讀，你覺得這是什么樣的老太太，從哪個(gè)詞當(dāng)中體會(huì)到她的可憐。②哪個(gè)字又暴露了她的居心叵測(cè)③這一變又妙在哪兒博取了大家的同情用一個(gè)字來(lái)點(diǎn)評(píng)白骨精的變化，你會(huì)用什么字？（悲）可這悲里藏著的是什么？6．師：白骨精第三次又變成了什么？你用了哪個(gè)字來(lái)點(diǎn)評(píng)白骨精的這一變？從現(xiàn)代文中找一找出示現(xiàn)代文中的語(yǔ)句）師原著中對(duì)老者的描寫有這樣關(guān)鍵的一句原著版語(yǔ)句指名讀音，再指名讀。

師隨意便又是一首五言絕句寥寥幾句就勾勒出了人物的特點(diǎn)這些句子平仄相對(duì)，工整壓韻，讀起來(lái)朗朗上口。這也是《西游記》成為歷代說(shuō)書人最愛的原因之一。老師這兒有一塊驚堂木，也叫醒木，說(shuō)書人在說(shuō)書前，總要拍響它，拍它時(shí)，慢起快落（師示范說(shuō)書人的樣子，語(yǔ)言）你也想來(lái)試試嗎？（兩名同學(xué)展示師：多有意思，這不就是原著的魅力嗎？師：這掐佛珠，誦佛經(jīng)的舉動(dòng)不是佛家人的做法嗎？出家人常說(shuō)（生接“掃地恐傷螻蟻命惜飛蛾紗照燈勝造七級(jí)浮屠慈悲為懷他變的老者和唐僧是，這樣一變，直戳誰(shuí)的心里？看上去慈眉善目，其實(shí)卻。7．師：是啊，不美，怎么戲唐僧？不悲，怎么戲唐僧？不慈又怎能戲唐僧？正因?yàn)橛羞@美、這悲、這慈、才會(huì)有三戲唐僧，恨逐美猴王。咱們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)這個(gè)故事兩個(gè)不同的題目。①出示：回目名和故事名師：你覺得哪個(gè)題目用的更好呢？（預(yù)設(shè)：回目名，因?yàn)椤叭龖颉闭嬲圩×饲楣?jié)，文中對(duì)孫悟空“三打”只用了簡(jiǎn)單的幾點(diǎn)，故事名，體現(xiàn)了悟空的英勇②師:在這個(gè)故事里，白骨精越狡猾，就越能突出孫悟空的智慧，白骨精越惡毒就越能體現(xiàn)孫悟空的無(wú)畏。③師其實(shí)白骨精想盡辦法三戲唐僧可最終卻逃不過(guò)什么（孫悟空的火眼金睛）④師:雖然原著的回目名中只點(diǎn)出了三戲通過(guò)三戲咱們卻分明看到了—悟空這個(gè)英雄的形象師同學(xué)們講的都有道理這回目名正是吳承恩的匠心獨(dú)運(yùn)際上記》中還有很多這樣的故事。你能完成這樣的聯(lián)線練習(xí)嗎？生連線。師：每個(gè)故事里的起因都是什么呢？（想吃唐僧肉）每個(gè)故事里的經(jīng)過(guò)都是什么呢？（孫悟空與妖魔斗智斗勇）每個(gè)故事里的起因都是