實用的學(xué)期英語工作計劃四篇

第頁共頁實用的學(xué)期英語工作方案四篇實用的學(xué)期英語工作方案四篇學(xué)期英語工作方案篇1一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，有效進步學(xué)習效率，開展雙基才能，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。二、教材分析^p《Goforit》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學(xué)習策略等局部補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步語言習得者的學(xué)習效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，表達了以學(xué)生為主體的思想。三、教學(xué)重難點e/what/How/Why/Whoquestions.rmativestatements;prepositionsofplace.lverbcan;Adjectivesofquality;Wouldlike.entprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers.enttensetowear;adjectivesofgeneraldescription.lepastofregularandirregularverbs;Howwasyourschooltrip?tenseofregularandirregularverbs;was/were;四、學(xué)情分析^p經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習的一些根本方法，可以積極主動認真地學(xué)習，大局部學(xué)生學(xué)習成績優(yōu)秀，但還有極少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自主探究，合作探究才能。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈敏多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用才能的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習中的`苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中獲得很大成績，有所進步。五、教學(xué)措施和方法措施：1.培養(yǎng)學(xué)習興趣，引導(dǎo)其掌握正確的學(xué)習方法和策略，進步學(xué)習效率。2.發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)其開口說英語的勇氣和信心。4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。5..鼓勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同進步。6.加強聽力訓(xùn)練。方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生標準操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。六、教改打算用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進步教學(xué)效率。七、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學(xué)光碟，進展英語課外閱讀活動。八、教學(xué)方案安排本期每周7課時，預(yù)計十三個教學(xué)周。安排如下：第1——2周：Unityouplaytheguitar?第3周：Unit2：Whattimedoyougotoschool?第4周：Unitdoyougettoschool?第5周’teatinclass.第6周：Unitdoyoulikepandas?第7周：Unit6.I’mwatchingTV.第8周：期中考試。第9周：Unit’sraining!第9周：Unitthereapostofficenearhere?第10周：Unit9doeshelooklike/?第11周：Unit10.I’dlikesomenoodles.第12周：Unit11wasyourschooltrip?第14——18周：復(fù)習迎接期末考試學(xué)期英語工作方案篇2一、教材分析^p本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進展簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。新授單元的第一局部是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，進步會話才能，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。復(fù)習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)絡(luò)，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。二、教學(xué)要求和目的1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務(wù)型學(xué)習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言才能的進步。8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。教學(xué)重點難點分析^p重點：1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。三、學(xué)生根本情況分析^p五〔1〕班共17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五〔2〕班24人。學(xué)生們大局部出身農(nóng)村家庭，父母文化程度不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的根底，所以學(xué)起來很吃力。認知才能方面對于五年級的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習已有一定的英語根底〔除新轉(zhuǎn)來的〕，對英語學(xué)習有著濃重的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，進步交際才能。四、改良教學(xué)方法，進步教學(xué)質(zhì)量的措施：1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進展大量的語言操作〔drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。2、在教學(xué)funhouse時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣。3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有時機猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。4、兩個復(fù)習單元，也應(yīng)該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復(fù)習和穩(wěn)固的任務(wù)。學(xué)期英語工作方案篇3一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習，深化貫徹全精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步進步教育意識。本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習打下根底。二、學(xué)生根本情況分析^p我校四年級的學(xué)生已學(xué)習了一年多的英語，有一定的根底。他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進展分層次教學(xué)，我相信將會到達預(yù)期的效果；四年級學(xué)生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充分開展學(xué)生在生活中使用英語的才能和習慣。三、教學(xué)目的1、提升學(xué)生學(xué)習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；3、可以進展簡單的日常用語的交流，可以用簡單的句子進展寫作；4、強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用＂全身動作反響法＂，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等四、教材分析^p本冊教材共有十個模塊，最后有一個單元是復(fù)習單元。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下，第一單元主要是以故事〔對話〕的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習的語言功能與構(gòu)造。第二單元中那么提供了假設(shè)干任務(wù)型的練習和活動，其目的就是進展語言的擴展和操練，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運用。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進展簡單的交流。五、教材重點、難點重點：1、進步課堂效率。2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。3、能使用日常交際用語，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，語調(diào)正確，書寫工整。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。難點：使英語根底差的學(xué)生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。六、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學(xué)，進步課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。6、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地理論，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。學(xué)期英語工作方案篇4這個學(xué)期的工作如約而至，新的一個工作就要開場，說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的，在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職，對于后面的一系列工作也要及時做好準備，為了給學(xué)生一個好的學(xué)習保障，應(yīng)該及時的做好相關(guān)的教學(xué)準備措施，在接下來的工作當中也務(wù)必要讓學(xué)生們感受到這一點，我也會落實本學(xué)期的工作目的，自己給自己指定的目的不能及時的完成就是對工作不負責，同時在工作當中一定記住這些，時刻提醒自己在方案的教學(xué)方針，結(jié)合班級的實際情況是主要的，結(jié)合了班級的情況施行教學(xué)工作的時候阻力就少了不少，我就本學(xué)期的工作做一系列方案。一、進步個人教學(xué)程度常說育人先律己，這是有道理的，客觀的對待自己，還有自身教學(xué)才能，建立還的師德師風，我相信在即將到來的工作中自己自身的程度是不可無視的，教學(xué)程度就決定著學(xué)生的學(xué)習情況，我會積極主動的去學(xué)習，對于自己生教學(xué)的才能，不盲目的判斷，在這個學(xué)期當中對教學(xué)才能一定客觀，一定加強進步，英語對于學(xué)生來還是不夠熱情，前面幾個學(xué)期的情況可也以看到出來，對于這門學(xué)科還是需要我花時間去促進學(xué)生的一個學(xué)習熱情。首先我會多多參加學(xué)校的一些教研活動，針對自己一些教學(xué)難題，還有一些缺乏，抓要是客觀的去對待教學(xué)問題，進步自己就一定認真的去面對問題，我不覺得自己教學(xué)是多么多么優(yōu)秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學(xué)方面進步程度，自然而然在后面就會很輕松地