2017高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題新題型(選擇題+主觀題)十四題

2017高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題新題型（選擇題+主觀題）十四題【試題一】閱讀下面一首宋詩(shī)，完成第1－2題村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。1．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，寫出了詩(shī)人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。B．第二聯(lián)上下句構(gòu)成對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)出山中有時(shí)喧響有時(shí)靜穆的景象。C．第三聯(lián)以"胭脂"和"白雪"為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。D．最后兩句設(shè)問(wèn)問(wèn)答，抒發(fā)了詩(shī)人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。E．全詩(shī)情景交融，詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。答：BE（B是動(dòng)靜結(jié)合，E應(yīng)是觸景生情）2．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①悠然自得之情。詩(shī)人信馬穿山徑，看斜陽(yáng)照山峰，聽(tīng)萬(wàn)壑流水聲，看棠梨葉落，聞蕎麥花香，心情悠然自得。②悵然思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)詩(shī)人看到村邊的橋和原野的樹(shù)，情緒陡然轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了詩(shī)人深藏于內(nèi)心、隨時(shí)會(huì)被觸發(fā)的懷鄉(xiāng)之情。【試題二】閱讀下面唐詩(shī)，完成第3題。登鸛雀樓暢當(dāng)迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。[注]鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。3、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。B．前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥(niǎo)難及的巍巍高度。C．后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢(shì)。D．運(yùn)用對(duì)偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩(shī)寫作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。E．全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上鸛雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的壯志豪情。答：BE（B運(yùn)用夸張，并非客觀，E壯志豪情有意拔高）【試題三】閱讀下面的唐詩(shī)，完成第4題。江樓舊感趙嘏獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。4、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．一二句情景交融，表達(dá)了詩(shī)人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。B．第三句說(shuō)約好同來(lái)望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩(shī)人的遺憾。C．“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)照，反襯出詩(shī)人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。D．三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，點(diǎn)明題旨，深化了意境。E．全詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)去年所見(jiàn)水天一色的江月美景的無(wú)限感懷。答：BE（B應(yīng)為去年同來(lái)今年未來(lái)，E睹物思人）【試題四】閱讀下面的唐詩(shī)，完成5題。新沙陸龜蒙渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。5、對(duì)《新沙》一詩(shī)的解說(shuō)恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家知道以后海鷗也知道了。B.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家從蓬萊島請(qǐng)人來(lái)栽種紫芝。C.渤海岸邊形成了一塊新的沙田，官家馬上就想到來(lái)征稅。D.與聶夷中《田家》中“六月禾未秀，官家已修倉(cāng)”的主旨接近。E.與杜荀鶴《山中寡婦》中“任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭”的主旨接近。答：CE【試題五】讀下面的詩(shī)，完成第6-7題。紅梅蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。[注]詩(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿6、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【】A．“獨(dú)開(kāi)遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開(kāi)，也賦予了她不與眾花爭(zhēng)春的品性。B．“自恐”句不是說(shuō)自已真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露出一絲無(wú)奈。D．“酒暈”句是說(shuō)梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。E．詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。答：CE7、作者在尾聯(lián)批評(píng)石老的詩(shī)沒(méi)有捕捉到紅梅最本質(zhì)的特征。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)來(lái)分析“梅格”。答：“故作”一句，是說(shuō)紅梅盡管艷若桃杏，但其品性還是冰清玉潔，本質(zhì)不變。（2分）“尚余”一句形象地再現(xiàn)了紅梅孤瘦遒勁、凌霜傲雪的品格。（2分）這兩句委婉地表現(xiàn)了作者身不由己的苦衷，也流露出他堅(jiān)持節(jié)操，不變其本性而感到自我安慰的心情。（2分）【試題六】讀下面的詞，完成8-9題。蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非、好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。8、這首詞的分析理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是開(kāi)頭四句，碧云，黃葉，綠波，翠煙，作者從遠(yuǎn)近兩個(gè)角度描寫了一幅色彩斑斕的秋景圖?！胺疾轃o(wú)情”二句，由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中。埋怨“芳草”無(wú)情，正見(jiàn)出作者多情、重情。C．“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”是說(shuō)作者面對(duì)秋景更加思念故鄉(xiāng)，回首望去，一片幽暗，不禁追憶起旅途行程。E．這首詞的風(fēng)格與宋代柳永比較接近，這種風(fēng)格的詞人屬于婉約一派。答：DE（D作者的想象，表樂(lè)觀態(tài)度，并不是真的聽(tīng)水下傳來(lái)的《霓裳》曲，E與蘇辛風(fēng)格相近，屬豪放派）17、在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。答：“波神留我”、“露宿何妨”、“準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓”均表現(xiàn)了詞人的樂(lè)觀、豁達(dá)的面對(duì)風(fēng)雨的情懷。[試題十一]讀下面這首詩(shī)，完成18-19題。古風(fēng)（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類,非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。18、下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是A．前四句，寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B．詩(shī)中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。D．九、十句的意思是只有燕雀棲息于梧桐，鹓鸞棲息于枳棘，才是各得其所，才能施展自己的抱負(fù)。E．最后兩句說(shuō)明詩(shī)人無(wú)奈及無(wú)能為力的心情。他無(wú)法改變這種現(xiàn)狀，只好歸隱，同時(shí)自由地吟唱《行路難》來(lái)發(fā)泄對(duì)社會(huì)不公的抗議。答：AD（A昂揚(yáng)奮發(fā)有誤D意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹(shù)之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。）19、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。答：①對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；②對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；③對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。[試題十二]閱讀下面這首詩(shī)，完成20-21題。示秬秸①?gòu)堮绫编徺u餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。注釋：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。20、下列的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫作的起因和目的，凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。B.“歌一聲”，是說(shuō)賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，他卻擔(dān)憂餅冷難賣，果斷地用衣服遮住沒(méi)有賣出的餅。D.作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。E．他寫詩(shī)有意學(xué)習(xí)白居易，詩(shī)作富有關(guān)懷人民的內(nèi)容。這首詩(shī)就是一個(gè)很好的例證。答：BC（B富于童趣有誤C應(yīng)為賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。）21、這首詩(shī)是張耒為教育自己的孩子而作，請(qǐng)對(duì)其中的教育內(nèi)容和所用的教育方法加以概括。答：第一問(wèn)：教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無(wú)論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。要點(diǎn)二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。第二問(wèn)：要點(diǎn)一，藝術(shù)性，以詩(shī)誡子，而不是枯燥說(shuō)教。要點(diǎn)二，形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。[試題十三]閱讀下面這首詩(shī)，完成22題。柳堤明?金鑾春江水正平，密樹(shù)聽(tīng)啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營(yíng)。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。22、下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是A．一二句點(diǎn)題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹(shù)”點(diǎn)出堤上之“柳”。B．三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長(zhǎng)；“千條”承“密樹(shù)”，狀柳茂。C．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動(dòng)景，以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)的描繪出暮春時(shí)節(jié)的美麗景色。E．唐·鄭谷《闕下春日》中“花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語(yǔ)更嬌”的“香”與本詩(shī)中“雨香飛燕促”中說(shuō)的雨“香”，都是用嗅覺(jué)來(lái)表達(dá)觸覺(jué)和視覺(jué)的修辭方法。答：CE（C以靜寫動(dòng)，借靜襯動(dòng)有誤，應(yīng)為動(dòng)靜結(jié)合E鄭谷詩(shī)并不是用嗅覺(jué)來(lái)表達(dá)觸覺(jué)和視覺(jué)的修辭方法）[試題十四]閱讀下面這首詩(shī)，完成23題。古風(fēng)（其十）李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開(kāi)光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦②平原：即平原君，趙國(guó)重臣23下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是：A.三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方式表達(dá)贊譽(yù)之情。B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。C．“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑”，含蓄委婉地贊賞了魯仲連的高貴品質(zhì)。D.本詩(shī)最后兩句，以“