小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)總結(jié)(2篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)總結(jié)（篇）小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)總結(jié)（范文一）一、靈活使用教材，在課堂中引入現(xiàn)實(shí)生活元素當(dāng)教材中的內(nèi)容與生活越貼切，學(xué)生接受起來也更為容易，反之如果與生活差距太大，他們則會感到陌生，接受起來也會有一定困難。因此，教師可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行改變?nèi)胍恍┈F(xiàn)實(shí)的生活元素減一些與生活無關(guān)的內(nèi)容其是在例題的選擇上以將枯燥的題目編為與學(xué)生生活有關(guān)的題目發(fā)他們的解題興趣，從而提高他們的創(chuàng)造能力。甚至還可以鼓勵學(xué)生去收集身邊的數(shù)學(xué)問題，然后師生一起進(jìn)行解答，從而加深對數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握師的教學(xué)活動是不能脫離教材獨(dú)立存在的也不能完全照搬活地使用教材是一種非常好的教學(xué)方法設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容時師可以適當(dāng)引入現(xiàn)實(shí)生活的元素學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手僅能夠吸引學(xué)生的注意力，同時能夠加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。二、創(chuàng)設(shè)生活情境，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣創(chuàng)設(shè)生活情境的目的與靈活使用教材的目的大致相同，都是為了讓學(xué)生更容易接受數(shù)學(xué)知識設(shè)生活情境更好地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣不僅有利于當(dāng)前知識的掌握后期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是極為有利的。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該盡量引入生活情境，最好能使例題生活化、教學(xué)生活化習(xí)生活化學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛數(shù)學(xué)的思想今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中夠取得更好的發(fā)展設(shè)生活情境最重要的是要考慮可行性與真實(shí)性

目的是為了讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動有趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維解題。在生活中有很多數(shù)學(xué)問題，并且這些數(shù)學(xué)問題都是可以與教學(xué)活動聯(lián)系起來的，我們可以讓真實(shí)的生活情境來充實(shí)數(shù)學(xué)文本。三、體驗(yàn)生活應(yīng)用，在生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)真正價值小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，不僅是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也是為了能夠更好地將所學(xué)知識靈活運(yùn)用也是數(shù)學(xué)的價值所在們要做到從生活中來生活中去用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題數(shù)學(xué)脫離公式和數(shù)字得有血有肉、豐富多彩。將生活課題引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂課堂充滿了生命的活力級小學(xué)生注意力不容易集中引入生活化教學(xué)夠很好地幫助他們解決這一問題生活融入數(shù)學(xué)，同時又讓數(shù)學(xué)回歸生活，正是數(shù)學(xué)課堂的魅力所在。這樣的教學(xué)，能夠讓數(shù)學(xué)真正被學(xué)生所喜歡和接受，讓數(shù)學(xué)課堂更加生動有趣，充滿創(chuàng)新。在以后的學(xué)習(xí)中，遇到與生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容時，學(xué)生能夠自然而然地產(chǎn)生興趣，課堂才會更有生命的氣息。總之，如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿創(chuàng)新，充滿樂趣，筆者認(rèn)為最重要的是進(jìn)行生活化教學(xué)，挖掘教材中的生活化元素，靈活運(yùn)用教材，發(fā)現(xiàn)身邊的教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教學(xué)資源其合理地運(yùn)用到生活中去外要引導(dǎo)學(xué)生善于從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)出并解決問題養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)總結(jié)（范文二）

一、進(jìn)行生活化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們在思考問題的過程中主要運(yùn)用形象思維。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其認(rèn)知能力淺入深地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生在探究中逐步掌握數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中有所收獲夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動進(jìn)行探究。在教學(xué)中，教師要從趣味性的問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用知識，有效解決數(shù)學(xué)問題行趣味性的數(shù)學(xué)教學(xué)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)夠使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣近學(xué)生和數(shù)學(xué)學(xué)科之間的距離學(xué)生積極地探究和學(xué)習(xí)效提高教學(xué)效率。二、鼓勵學(xué)生大膽探索，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力在新課改的過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使他們在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)課堂中開發(fā)學(xué)生的智慧和潛力，使他們的數(shù)學(xué)能力獲得有效發(fā)展。在鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究的過程中，教師要讓他們對新知識進(jìn)行大膽探索用已有的知識從多個方面進(jìn)行分析過探究、分析，獲得新的知識體驗(yàn)。在新的教學(xué)模式下，學(xué)生和教師的關(guān)系和地位發(fā)生了變化。在教學(xué)中，教師要做好教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，對他們在探究學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)生的數(shù)學(xué)思維不斷發(fā)展從多方面度來分析問題，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展讓學(xué)生進(jìn)行大膽探索時師可以根據(jù)知識的重點(diǎn)內(nèi)容給他們提出幾個問題學(xué)生帶著問題進(jìn)行探究夠使他們積極思考效掌握探究內(nèi)容。三、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對知識的認(rèn)識

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體進(jìn)入了學(xué)校教育中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)識的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)成直觀的圖片和動態(tài)的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生在直觀的感受中加深對知識的理解。由于多媒體具有豐富多彩的素材多媒體可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在探究知識時保持高度的注意力和積極性。例如，在教學(xué)導(dǎo)入時，利用多媒體展示動畫效果，能夠使學(xué)生的注意力快速集中然地進(jìn)入學(xué)習(xí)中進(jìn)行知識的重難點(diǎn)教學(xué)中用多媒體從多個角度對問題進(jìn)行分析，可以擴(kuò)展學(xué)生的思路，使他們真正理解和掌握知識。四、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)能力在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只關(guān)注教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于沒有掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法知識只是生搬硬套能有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以人為本的教學(xué)中師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力展他們的數(shù)學(xué)思維。在學(xué)生進(jìn)行自主探究的過程中，教師要對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們運(yùn)用有效的方法探究數(shù)學(xué)知識決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率素質(zhì)教育過程中師既要充分發(fā)揮教學(xué)組織者的作用設(shè)豐富多彩的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情過師生的積極互動來發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。同時要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)們在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，提高探究的效率。在新的教學(xué)模式中，教師進(jìn)行有效指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。五、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)是學(xué)生接受教育的最初階段，在這個階段教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣對他們以后的學(xué)習(xí)具有非常重要的作用教學(xué)中師要通過豐富的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生在生動趣的課堂教學(xué)中探究和體驗(yàn)知識，提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。教師要耐心地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)體驗(yàn)過程中能夠加深對知識的理解，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識能夠把知識運(yùn)用到實(shí)際中決生活中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)中師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂內(nèi)，在熟悉的生活情境中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在把實(shí)際問題和數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的過程中已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，使學(xué)習(xí)成為他們發(fā)自內(nèi)心的需求之小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師要尊重每一個學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容心引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生他們在創(chuàng)新的教學(xué)模式中獲得發(fā)展立自主學(xué)習(xí)意識積極學(xué)習(xí)思考的過程中進(jìn)數(shù)學(xué)思維的