我國企業(yè)技術(shù)經(jīng)營存在的問題

中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)教學(xué)資源庫技術(shù)創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新存在的問題歷史上，鄭和下西洋和哥倫布航海是同—時(shí)期的偉大舉措，但結(jié)果卻大相徑庭，西班牙成了航海大國，中國成了封閉“大國”。鄭和下西洋是為了“弘揚(yáng)君威”，“耀兵異域，示中國之富強(qiáng)”而哥倫布航海為的是資產(chǎn)階級(jí)追求“商業(yè)利益”，為的是財(cái)富和市場。案例當(dāng)前我國在技術(shù)經(jīng)營中主要存在四個(gè)問題

一方面產(chǎn)出大量的科技成果，另一方面，技術(shù)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，技術(shù)有效供給嚴(yán)重不足

由于更多地注重研究開發(fā)和技術(shù)引進(jìn)，輕視了技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用和擴(kuò)散傳播

引進(jìn)的技術(shù)成套設(shè)備和關(guān)鍵性機(jī)器設(shè)備等“硬”技術(shù)比例過大

技術(shù)引進(jìn)后，缺乏技術(shù)經(jīng)營，在有些行業(yè)中造成了“引進(jìn)落后，再引進(jìn)再落后”的惡性循環(huán)技術(shù)是企業(yè)的核心競爭力，但它是潛在的競爭力，如果不通過企業(yè)的技術(shù)經(jīng)營應(yīng)用，再好的技術(shù)也不能變成有市場價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。政府、教育部門以及技術(shù)經(jīng)營機(jī)構(gòu)在助推技術(shù)經(jīng)營普及和發(fā)展當(dāng)中的作用010203政府教育部門技術(shù)經(jīng)營機(jī)構(gòu)我國技術(shù)經(jīng)營體系的建設(shè)與發(fā)展，離不開政策、法律、市場，以及人力資源等方面的環(huán)境因素美國于20世紀(jì)80年代開始技術(shù)經(jīng)營教育，正是技術(shù)經(jīng)營教育的普及，才使得美國技術(shù)創(chuàng)新日趨活躍技術(shù)經(jīng)營體系最為本質(zhì)的發(fā)展是通過技術(shù)經(jīng)營，探索技術(shù)經(jīng)營結(jié)構(gòu)在市場競爭中發(fā)展、完善的科學(xué)途徑結(jié)語開展技術(shù)經(jīng)營，是一個(gè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的成功之道，是一個(gè)國家科技創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略舉措緊跟世界技術(shù)經(jīng)營發(fā)展潮流，重視技術(shù)經(jīng)營，發(fā)展技術(shù)經(jīng)營，廣泛深入推廣技術(shù)經(jīng)營，是實(shí)現(xiàn)中華民族科技偉大復(fù)興的有效途徑課程回顧我國企業(yè)技術(shù)經(jīng)營中存在的問題以及如何通過政府、教育部門以及技術(shù)經(jīng)營機(jī)構(gòu)的努力解決這一困境課后思考企