哭奧秘活動策劃書

—哭奧秘活動策劃書經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前，幼兒園完成經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表“哭的神秘”。物質(zhì)準(zhǔn)備：人物、事物圖示及經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表；標(biāo)記圖及娃娃人體圖；三幅范圖；實(shí)物投影儀、展現(xiàn)板。活動目標(biāo)1、明白哭是正常的心情表現(xiàn)。2、能在不開心的時分選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的心情。3、初步了解過度的哭有利于健康，常?；蜷L時間的哭會有損健康?；顒舆^程一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思索1、觀看經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。師：“依據(jù)你的調(diào)查，哪些人會哭”幼兒商量，老師依據(jù)幼兒商量的內(nèi)容出示相應(yīng)圖片的形式。2、小結(jié)：無論是大人還是小好友都會哭。3、再次觀看經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。師：“你調(diào)查的人什么時分會哭”幼兒互相溝通。請個別幼兒答復(fù)，老師依據(jù)幼兒商量的內(nèi)容出示相應(yīng)圖片的形式。4、小結(jié)：我們在身體感到不舒適或者心里悲傷、難受的時分會哭。二、主動探究，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)1、師：“人為什么要哭呢”幼兒自由商量。2、師：“那長時間、不停的哭或者常?？蓿眢w有什么感覺或者改變呢”出示娃娃人體圖，請幼兒分兩組將標(biāo)記貼在圖上。依據(jù)幼兒的標(biāo)記，請幼兒介紹自己的想法。3、小結(jié)：人長時間、不停的哭或者常常哭，會影響我們身體的健康和破壞我們的'好心情，讓我們不健康也不開心。三、立足生活，提升經(jīng)驗(yàn)1、師：“有三個小好友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?，哭有沒有幫忙他們解決問題”2、出示三幅圖，幼兒思索解決問題的方法。第一幅：明明跑步把腿摔破了，感覺很疼，始終在哭，那是不是哭了就不疼了呢第二幅：丫丫不會做數(shù)學(xué)題，她很著急，就始終在哭，那是不是哭了題目就會做了呢第三幅：浩浩看見小好友都不跟他玩，心里很難受，就始終在哭，那是不是哭了小好友就都跟他玩了呢3、請幼兒把他們解決問題的方法畫出來。4、分別把幼兒的畫張貼在相應(yīng)的問題下，請幼兒介紹自己的想法。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思索1、總結(jié)：在我們小好友身上也會有像剛剛?cè)恍『糜训那闆r，我們每個人都會哭，有的時分，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭會損害我們的身體，而且也不能解決問題。所以，我們在遇到困難或難受的事的時分，要主動動腦筋，想好方法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又歡樂！2、結(jié)束活動，提出思索。師：“假如你看