優(yōu)秀教師實習(xí)心得

Word第第頁優(yōu)秀教師實習(xí)心得優(yōu)秀老師實習(xí)心得1

在經(jīng)過長期積累和近兩周的試教與微格教學(xué)熬煉，我們第一次以老師等身份面對同學(xué)。盡管面臨著很大的壓力，但最終他們還是以良好的精神狀態(tài)投入到實習(xí)工作中，并且用實際行動去關(guān)愛同學(xué)、帶動同學(xué)，用自己的熱忱和表達(dá)方式去教他們。

對與參與實習(xí)的來說，沒有豐富的授課閱歷，但卻以最正確狀態(tài)努力奮斗著，不放過每一次學(xué)習(xí)的機會，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法；在這期間同學(xué)們有在我之前上課的，我也在旁邊見習(xí)。之間相互溝通與學(xué)習(xí)；不斷吸取閱歷教訓(xùn)，取長補短，仔細(xì)改善，明顯提高了教學(xué)力量，并且與實習(xí)學(xué)校的師生搭建了友情的橋梁。

X老師帶著我們XX個從事著不同項目的同學(xué)一起到XX學(xué)院，運動實習(xí)。在實習(xí)中，老師們深化了解實習(xí)生的生活和工作狀況，并依據(jù)實習(xí)生在教學(xué)中所消失的一系列問題準(zhǔn)時提出看法。同時還對實習(xí)生提出了嚴(yán)格的要求：要求全體實習(xí)生要嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，完成實習(xí)任務(wù)；要求大家在實習(xí)過程中要虛心學(xué)習(xí)特區(qū)先進(jìn)的教學(xué)和管理閱歷，通過實習(xí)對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行檢驗和準(zhǔn)時充電；要求要取得最好的實習(xí)效果，為武體爭光，使武體和電力學(xué)院兩校的領(lǐng)導(dǎo)都滿足。

實習(xí)中，大部分同學(xué)都擔(dān)當(dāng)體育課教學(xué)工作的職務(wù)。實習(xí)的第一周，實習(xí)生先是熟識學(xué)校及同學(xué)的基本狀況。聽該校體育老師講課，作筆錄參加商量，備教案，學(xué)習(xí)一些上課的技巧。其次周正式上課。X老師把這次實習(xí)生的隊長職務(wù)給了我，作為這次XX個實習(xí)的隊長更要把一切都精確支配課時，把每個人值班的時間分好。每個人都要根據(jù)規(guī)律來，我們大家是一個整體，更要相互關(guān)心，同心協(xié)力，和老師主動協(xié)作共同讓這次實習(xí)工序圓滿勝利的結(jié)束。

俗話說：“難有真實的碰觸才能真正體會到在教學(xué)過程中所帶來的磨練與成長”，這就給他們供應(yīng)了一個良好的時機。擅長扎住同學(xué)的心理特點，實行不同的實施管理充分發(fā)揮自身制造性和自主性，并專心去關(guān)愛，專心去了解，這便是心得體會。實習(xí)看法。其實在這之前自己也是特別緊急，怕自己做不好，不能完成第一節(jié)課。雖然在學(xué)校里也看過和學(xué)習(xí)過有關(guān)教學(xué)的一些資料，但是究竟沒有親自體驗過，也怕有許多同學(xué)不聽話，不能相互協(xié)作！但是實習(xí)期間這些同學(xué)還是比較聽話協(xié)作我的，看到這樣情形我當(dāng)然也越來越放松。在實習(xí)過程中，并且喜愛唱反調(diào)，對于這樣的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)用和善的看法去了解他們，關(guān)懷他們，多與他們溝通，并賜予鼓舞和關(guān)心，這樣才會得到敬重。

通過實習(xí)，實習(xí)生普遍感到自己在許多方面有了明顯的提高：在體育教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合理論學(xué)問做好備課工作，這樣才能合理的支配課堂安排并重視技術(shù)動作的規(guī)范示范。對那些不能一下子就能接受汲取的同學(xué)更要耐煩講解，和多做技術(shù)動作的示范。也應(yīng)準(zhǔn)時去了解同學(xué)的性格與思想，應(yīng)專心去呵護(hù)，肩負(fù)起一名老師的責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同學(xué)心中塑造一個良好專業(yè)體育老師的美妙形象。

一個月的教育實習(xí)雖短，卻給每一位參與實習(xí)的同學(xué)都留下了美妙的回憶。同學(xué)們在教學(xué)學(xué)問，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會展現(xiàn)了體育系學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為自身今后的參加工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增添了自信，堅決了信念，大家有一個共同愿望就是：成為一名合格的人民體育老師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

優(yōu)秀老師實習(xí)心得2

學(xué)習(xí)了順馳、萬達(dá)、萬科等標(biāo)桿企業(yè)的勝利管理閱歷，雖然涉及的內(nèi)容都是招商、房產(chǎn)之類的閱歷之談，很少有物管的內(nèi)容，但是我認(rèn)為管理內(nèi)在的東西是相通的，特殊在這市場經(jīng)濟的大浪之下，優(yōu)勝劣汰的社會里，標(biāo)桿企業(yè)透析出的企業(yè)文化與人才培育管理而推波企業(yè)至高峰的關(guān)鍵所在很是值得我們借鑒。

在國家宏觀調(diào)控下，房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)已從一個供不應(yīng)求的賣方市場形勢趨緩至買方市場，并逐步從暴利行業(yè)向微利行業(yè)過渡，如何在這樣的形勢下以低本錢獲得高收益，企業(yè)文化是關(guān)鍵之一。

首先，我們要以精益求精，勇于創(chuàng)新的核心價值觀為導(dǎo)向，塑造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬重信任、相互關(guān)愛的企業(yè)文化：順馳對“信任并敬重每一個人，永不滿意的挑戰(zhàn)精神，鼓舞創(chuàng)新主動變革，制造奇跡的團(tuán)隊精神，共同進(jìn)展，共享勝利”的核心價值觀堅決信仰，對核心價值觀的偏執(zhí)、執(zhí)行和對違背核心價值觀的人和事的零容忍，已將其核心價值觀貫徹至每一個員工，并溶化至每一員工的血液中，讓其堅決核心價值觀是企業(yè)文化的靈魂，是他們每一人的性格，是他們做一切事情的動身點和根本，是他們共同的信念，共同認(rèn)可深信不疑的原則，并讓其在這的信念、原則下塑造信任、敬重的文化氣氛的渲染并使每一員工都有高度的責(zé)任心和仆人翁的心態(tài)，這不能不說這個優(yōu)秀的企業(yè)給他的員工制造了一個良好的文化氣氛。同時在企業(yè)文化的熏陶下使企業(yè)堅信付出的信任和敬重必有回報也從企業(yè)員工加班加點自愿主動的干工作充分的表達(dá)出。

其次，我們要構(gòu)建高效的團(tuán)隊組織：任何勝利的企業(yè)都需要一種心理的分散力，一種全員的驕傲感。這團(tuán)隊產(chǎn)生的斗志、分散力，是來自企業(yè)良好的文化氣氛，包括給員工供應(yīng)一個實現(xiàn)幻想的階梯、供應(yīng)事業(yè)進(jìn)展的空間、對待不同人事的同一標(biāo)準(zhǔn)和原則等等。同時需針對不同的公司實行不同的團(tuán)隊管理模式：

自我管理型團(tuán)隊：指由—人組成，他們的責(zé)任范圍包括掌握工作節(jié)奏，確定工作任務(wù)安排，支配工間休息，徹底的自我管理型團(tuán)隊甚至可以選擇自己的成員，并讓成員互相進(jìn)行績效評估。這樣主管人員的重要就要下降了，甚至可以被取消，在美國這種管理模式明顯節(jié)省本錢，提高工作效率和員工滿足度，所以被施樂、通用汽車、百事可樂、惠普等有名大公司廣泛采納?！步ㄗh人員流淌性比較常見的工程部可以采納這樣的管理模式〕。

多功能型團(tuán)隊管理模式：這指是為完成某項特定任務(wù)而來自同一層級，不同部門員工而組成的團(tuán)隊。公司往往消失同一部門很團(tuán)結(jié)，由于有全都的利益，而且常常在一起，而部門間卻因存在利益關(guān)系，且缺少溝通、溝通而無法形成和諧氣氛。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到一個企業(yè)的進(jìn)展并不是一個部門的團(tuán)結(jié)即可，而是需全體員工具有全都的向心力和為共同目標(biāo)奮斗的分散力。所以多功能型團(tuán)隊就是為了處理部門間問題，需部門協(xié)調(diào)解決而設(shè)立的臨時性團(tuán)隊。這樣不僅制造了良好的人際關(guān)系，更是制造了組織內(nèi)不同領(lǐng)域員工的交換信息，激發(fā)新觀念，制造了新思路。

同時我們也熟悉到組建團(tuán)隊并不是很難，但如何創(chuàng)建高效團(tuán)隊卻是一個難題，據(jù)討論說明，高效團(tuán)隊有如下特征：

清楚的目標(biāo)；

有相關(guān)的技能，成員必需具備實現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)技能；

互相信任；

全都的'承諾；

良好的溝通；

內(nèi)部與外部的支持

科學(xué)管理領(lǐng)域內(nèi)的泰斗泰勒曾把工作細(xì)化到每一個詳情，對每個工序都進(jìn)行監(jiān)督，把員工看作機器，在初期時促進(jìn)了肯定的工作效率，但人是萬物之靈，不是自愿、主動的去工作，確定會想出磨羊工的怠工行為，所以我們在組建高效的團(tuán)隊時應(yīng)考慮從人的需求動身，同時還需使每個人明確各自的職責(zé)面對的只有工作的壓力而無人際關(guān)系的壓力。

優(yōu)秀老師實習(xí)心得3

從走上英語老師這個崗位已經(jīng)有一年的實習(xí)時間了，在這一年里，我努力工作和不斷學(xué)習(xí)，工作上取得比較抱負(fù)的成果，自身的學(xué)問面也得到提高，思想覺悟更加高，下面是工作的自我評定。

老師崗位一年里，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。我常常思索學(xué)校英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。所以我主動參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。

雖然已經(jīng)走上工作崗位，但是作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓(xùn)，農(nóng)村老師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。我努力擴展自身的學(xué)問面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的學(xué)問和閱歷是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

思想上，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也主動參與學(xué)校組織的各種各樣的活動，這對我很有關(guān)心，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無論在什么狀況下，我都沒遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對學(xué)校生時則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求同學(xué)，但在課外我努力與同學(xué)做伴侶，專心與他們溝通，盼望能真正了解他們的所想所愛。

經(jīng)過一年的磨練，使我進(jìn)步了很大，不管社會閱歷，教學(xué)閱歷都得到實質(zhì)的提高，同時也發(fā)覺了自己一些方面的缺乏。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計力量還待高；其次在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐煩。在以后的教學(xué)道路上，我將更加努力，不段完善自己，做一名優(yōu)秀的老師！

優(yōu)秀老師實習(xí)心得4

每一個老師，從走上講臺的那一刻，都不會甘愿只做一個平凡的老師。

每一個老師，在腦海里都曾編織過自己走上講臺，成為一個受人敬重的優(yōu)秀老師的夢。

雖然，老師成長沒有所謂固定的“攻略”，但卻有肯定的規(guī)律可循。

1初上講臺

先站住，再站高

初上講臺，老師首先要做的事情是把這個講臺站住，讓自己被同學(xué)所接受，先踏踏實實地把自己應(yīng)當(dāng)做好的事情做好，做一個稱職的老師。然后再想方法讓自己在這個講臺上再站高一些。

假如沒有理清晰這個挨次的話，熱忱往往會被涼水澆滅，在初為人師的時候就會遭受很多挫折，被這些挫折所打倒。

2課堂教學(xué)

先仿照，再制造

老師進(jìn)行課堂教學(xué)的第一步應(yīng)當(dāng)是仿照，仿照學(xué)校里有閱歷的老師來上課。在仿照的時候，老師要抱有一顆虛心的心，認(rèn)真地看，用心地聽，專心地去思索，自己要仿照的這堂課的課堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的。

老師的課堂用語應(yīng)當(dāng)怎么樣等，然后自己漸漸地去仿照上課，留意同學(xué)的課堂反應(yīng)，課后留意自己的課堂效果。在剛仿照的時候，老師還可以請幾位同學(xué)科的老師來聽聽課，聽他們對自己課堂教學(xué)的評價。

在經(jīng)過一段時間的仿照之后，對課堂教學(xué)駕輕就熟了，老師就可以嘗試著進(jìn)行制造，制造出適合自己的特點和所教同學(xué)特點的教學(xué)方式來。

3師生談話

先求同，再求異

每個同學(xué)都有自己的內(nèi)心世界，單純而又冗雜。當(dāng)同學(xué)放開心扉要與老師進(jìn)行談話或者老師主動找同學(xué)談話時，別把他們簡潔地當(dāng)成一個小孩子來對待，不要居高臨下，以一個長者的身份來對同學(xué)進(jìn)行說教。

同學(xué)的想法有時候會與老師的想法不一樣，老師要試著俯下身來，與同學(xué)的目光進(jìn)行平視，不要先否認(rèn)他的想法，而是做個耐煩的傾聽者，悄悄地聽，聽到合理的地方時可以微微點頭。

在傾聽完之后，老師應(yīng)當(dāng)重復(fù)一下剛剛同學(xué)所說的主要內(nèi)容，讓他感覺到老師是在關(guān)注他的，然后對他合理的觀點賞識一番。

接著，老師要留意同學(xué)的表情，當(dāng)同學(xué)的心情不再興奮的時候，再用委婉的口氣表示自己的不贊同，并用有力的事實來勸說他，給他留思索的空間。

4處理沖突

先解決心情，再解決事情

面對同學(xué)間的沖突，老師是不行能袖手旁觀的，那應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？

在這個時候，老師肯定要冷靜，不要被他們的狀態(tài)所感染，要頭腦糊涂，不要先忙著怎么去解決這件事情，而是先思索一下該怎么樣去解決他們的心情。

5對待同學(xué)

先成長，再勝利

老師面對的同學(xué)許多，這些同學(xué)中能勝利的究竟只是少數(shù)，大部分人都只是這個社會中的一般一員。雖然老師特別盼望自己教出來的同學(xué)個個都能成才、人人都會勝利，但不管承認(rèn)不承認(rèn)，事實就擺在那里。所以，老師要認(rèn)清晰現(xiàn)狀，對同學(xué)的期望應(yīng)當(dāng)是先成長，再勝利。

老師培育同學(xué)的目標(biāo)是什么？老師培育出來的同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是一個心理健康的人、一個行為習(xí)慣良好的人、一個不對社會造成危害的人。

在這樣思想的指導(dǎo)下，老師要做的工作是把常規(guī)工作做好，不要片面強調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果而忽視其他方面。老師要盡自己所能，營造良好的環(huán)境，關(guān)注每一個同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺不好的苗頭并關(guān)心同學(xué)改正，讓同學(xué)健康成長。

然后，老師才能與同學(xué)談勝利，鼓舞同學(xué)通過自己的努力去勝利。

6對待自我

先升值，再升職

每個人的心中都曾經(jīng)有一個對自己將來的完善規(guī)劃，但現(xiàn)實往往與抱負(fù)會有肯定的差距。既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)在這一領(lǐng)域好好干，在培育好同學(xué)的同時，自己也應(yīng)當(dāng)有所追求，努力讓自己升值。

努力提高自己的專業(yè)水平，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷反思、不斷總結(jié)，形成自己的書面成果讓其他人借鑒。教育系統(tǒng)開展的各種教學(xué)、科研、德育等方面評比活動要主動參與，努力讓自己去獲得一些稱號，成為骨干老師。

這雖然不是老師成長的固定“攻略”，勝利也沒有固定的模式可以被照搬照抄。但是根據(jù)以上六大“秘笈”去經(jīng)受我們從新老師成長為優(yōu)秀老師的過程，一步一個腳印，腳踏實地，你肯定會收獲不一樣的心得。

優(yōu)秀老師實習(xí)心得5

見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時，生活給予我一個沖突的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，辨別是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：

每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望翱翔的心；墻上的花花草草，是孩子回來大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子希望學(xué)校的興奮的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的熱誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長溝通區(qū)，工作打算區(qū)。

2、教室區(qū)域：

幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量；閱讀區(qū)，支配在一個清靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿意感，增添其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。

3、課堂管理：

幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個兒童，時刻留意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后清靜坐到自己的位置上，口令“我喜愛。”跟隨“我們大家都喜愛?！蔽⒆拥牧粢饬?，融入課堂中來，等都清靜下來，開頭講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜愛。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。

優(yōu)秀老師實習(xí)心得6

每一個老師，從走上講臺的那一刻，都不會甘愿只做一個平凡的老師。

每一個老師，在腦海里都曾編織過自己走上講臺，成為一個受人敬重的優(yōu)秀老師的夢。

雖然，老師成長沒有所謂固定的“攻略”，但卻有肯定的規(guī)律可循。

1初上講臺

先站住，再站高

初上講臺，老師首先要做的事情是把這個講臺站住，讓自己被同學(xué)所接受，先踏踏實實地把自己應(yīng)當(dāng)做好的事情做好，做一個稱職的老師。然后再想方法讓自己在這個講臺上再站高一些。

假如沒有理清晰這個挨次的話，熱忱往往會被涼水澆滅，在初為人師的時候就會遭受很多挫折，被這些挫折所打倒。

2課堂教學(xué)

先仿照，再制造

老師進(jìn)行堂教學(xué)的第一步應(yīng)當(dāng)是仿照，仿照學(xué)校里有閱歷的老師上。在仿照的時候，老師要抱有一顆虛心的心，認(rèn)真地看，用心地聽，專心地去思索，自己要仿照的這堂的堂結(jié)構(gòu)是怎么樣的。

老師的堂用語應(yīng)當(dāng)怎么樣等，然后自己漸漸地去仿照上，留意同學(xué)的堂反應(yīng)，后留意自己的堂效果。在剛仿照的時候，老師還可以請幾位同學(xué)科的老師聽聽，聽他們對自己堂教學(xué)的評價。

在經(jīng)過一段時間的仿照之后，對堂教學(xué)駕輕就熟了，老師就可以嘗試著進(jìn)行制造，制造出適合自己的特點和所教同學(xué)特點的教學(xué)方式。

3師生談話

先求同，再求異

每個同學(xué)都有自己的內(nèi)心世界，單純而又冗雜。當(dāng)同學(xué)放開心扉要與老師進(jìn)行談話或者老師主動找同學(xué)談話時，別把他們簡潔地當(dāng)成一個小孩子對待，不要居高臨下，以一個長者的身份對同學(xué)進(jìn)行說教。

同學(xué)的想法有時候會與老師的想法不一樣，老師要試著俯下身，與同學(xué)的目光進(jìn)行平視，不要先否認(rèn)他的想法，而是做個耐煩的傾聽者，悄悄地聽，聽到合理的地方時可以微微點頭。

在傾聽完之后，老師應(yīng)當(dāng)重復(fù)一下剛剛同學(xué)所說的主要內(nèi)容，讓他感覺到老師是在關(guān)注他的，然后對他合理的觀點賞識一番。

接著，老師要留意同學(xué)的表情，當(dāng)同學(xué)的心情不再興奮的時候，再用委婉的口氣表示自己的不贊同，并用有力的事實勸說他，給他留思索的空間。

4處理沖突

先解決心情，再解決事情

面對同學(xué)間的沖突，老師是不行能袖手旁觀的，那應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？

在這個時候，老師肯定要冷靜，不要被他們的狀態(tài)所感染，要頭腦糊涂，不要先忙著怎么去解決這事情，而是先思索一下該怎么樣去解決他們的心情。

5對待同學(xué)

先成長，再勝利

老師面對的同學(xué)許多，這些同學(xué)中能勝利的究竟只是少數(shù)，大部分人都只是這個社會中的一般一員。雖然老師特別盼望自己教出的同學(xué)個個都能成才、人人都會勝利，但不管承認(rèn)不承認(rèn)，事實就擺在那里。所以，老師要認(rèn)清晰現(xiàn)狀，對同學(xué)的期望應(yīng)當(dāng)是先成長，再勝利。

老師培育同學(xué)的目標(biāo)是什么？老師培育出的同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是一個心理健康的人、一個行為習(xí)慣良好的人、一個不對社會造成危害的人。

在這樣思想的指導(dǎo)下，老師要做的工作是把常規(guī)工作做好，不要片面強調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果而忽視其他方面。老師要盡自己所能，營造良好的環(huán)境，關(guān)注每一個同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺不好的苗頭并關(guān)心同學(xué)改正，讓同學(xué)健康成長。

然后，老師才能與同學(xué)談勝利，鼓舞同學(xué)通過自己的努力去勝利。

6對待自我

先升值，再升職

每個人的心中都曾經(jīng)有一個對自己未的完善規(guī)劃，但現(xiàn)實往往與抱負(fù)會有肯定的差距。既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)在這一領(lǐng)域好好干，在培育好同學(xué)的同時，自己也應(yīng)當(dāng)有所追求，努力讓自己升值。

努力提高自己的專業(yè)水平，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷反思、不斷總結(jié)，形成自己的書面成果讓其他人借鑒。教育系統(tǒng)開展的各種教學(xué)、科研、德育等方面評比活動要主動參與，努力讓自己去獲得一些稱號，成為骨干老師。

這雖然不是老師成長的固定“攻略”，勝利也沒有固定的模式可以被照搬照抄。但是根據(jù)以上六大“秘笈”去經(jīng)受我們從新老師成長為優(yōu)秀老師的過程，一步一個腳印，腳踏實地，你肯定會收獲不一樣的心得。

優(yōu)秀老師實習(xí)心得7

時間在不知不覺中消逝，我們一行七人慢慢地也立刻就要結(jié)束實習(xí)生涯了，從剛來的不熟識，到如今的無話不說?？梢哉f頂崗實習(xí)是我們竟來走向社會工作的奠基石。這段短暫的實習(xí)生涯，讓我體會到了以前從未體會到的感想，現(xiàn)將個人心得體會共享如下：

身為一個體育老師，每當(dāng)去一個學(xué)校的時候首先就會看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當(dāng)我第一次來到東城試驗學(xué)校的時候，被眼前的實事所制服，操場一圈不到200米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓同學(xué)們跳遠(yuǎn)用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。

說實話，第一次跟同學(xué)上課卻是有點緊急。再次之前我也帶過同學(xué)上課，不過只是專業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)分，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個同學(xué)的平安，不要在課上發(fā)生損害，其次還要讓每個同學(xué)都要充分的活動，由于同學(xué)們一每天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲乏，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開快樂心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

還記得第一次上課的時候，由于場地的緣由同學(xué)們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺到了同學(xué)們的懊喪，對于縣級的學(xué)校來說，有些學(xué)校干脆就從來不上課體育課。體育課的時間都被其他科目的老師占了。同學(xué)們很是不情愿，在我跟他們說上室內(nèi)課的時候，從他們臉上看出了懊喪，失落的表情，但是我又說在室內(nèi)上體育課他們的精神頭又就起來了。他們特別的快樂，哪怕只是在室內(nèi)上體育他們也情愿。所以說同學(xué)們需要體育課，而且體育課也是一門很重要的課程，

如今，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運動，得不到熬煉，身體素養(yǎng)差等。就是由于他們在學(xué)習(xí)文化課的同時遺忘了熬煉身體。而且有的同學(xué)在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜愛運動，由于他們本身很長時間沒有運動過了，身體已經(jīng)對運動產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個同學(xué)上好體育課，在體育課中讓每個同學(xué)都要充分的活動，老師的課程支配是至關(guān)重要的。

同學(xué)很喜愛上我的課，沒當(dāng)上我的課的時候就會快樂的不得了，課間的休息的時候原來是第三節(jié)課上體育的班級，在第一節(jié)課課間的時候就來問上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學(xué)大綱的要求必需要做到以外，基本上每節(jié)課我都會帶同學(xué)們做嬉戲，每節(jié)課都不同，同學(xué)們也是玩的不亦樂乎。同學(xué)們見到我后就會說：“老師你什么時候?qū)嵙?xí)結(jié)束啊，走了以后還來不來?！蓖瑢W(xué)們的熱忱感動了我。沒想到我一個體育老師會讓同學(xué)們?nèi)绱说摹ぁぁぁぁぁ?/p>

如今，到了實習(xí)的最終階段，我都不敢在跟同學(xué)們上課了，由于我怕同學(xué)會問我什么時候走，問我還來不來，我都不知道在怎么樣回答。在他們問到我的時候我心里很難過。在相處半年的時間里師生之間的那份情意······其實我也不想走，我也不想離開他們，那群可愛天真的孩子們。

優(yōu)秀老師實習(xí)心得8

還沒實訓(xùn)之前，不管是學(xué)校的老師還是實習(xí)學(xué)校的老師，都告知我們實訓(xùn)的時候到底要不要跟小孩子那么親近。當(dāng)時幾乎每個人都認(rèn)為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。

但是通過實訓(xùn)后，我徹底的認(rèn)為實訓(xùn)期間是應(yīng)當(dāng)跟同學(xué)親近點，由于在同學(xué)的心里，實訓(xùn)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實訓(xùn)期間就應(yīng)當(dāng)更好的把握住怎么跟同學(xué)跟親近的玩。只有實訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深化的了解同學(xué)，對以后的工作有肯定的關(guān)心，而真正的老師呢？他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較外表。

就像我在實習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)受的一樣，在第一周的時候，就想著與同學(xué)保持距離，盡量以嚴(yán)厲?的樣子消失在他們面前。但是后來發(fā)生了一件事讓我轉(zhuǎn)變了這種看法，當(dāng)時有個老師沒來然后我就去守自習(xí)課，那個班的同學(xué)根本就沒有你當(dāng)老師，在他們看來，你只是個與他們年齡相仿的老師，沒有任何聲威。所以讓我們起來自習(xí)之后，他們并沒有在學(xué)習(xí)，反而是在毫無忌憚地說話，就算我多次強調(diào)并批判同學(xué)也是不濟于事，最可氣的是他們既然還頂嘴。后來我想了想，我一開頭就臭著一張臉去面對他們，他們也不會對我有什么好印象。所以在守其次班的時候，我就以比較寬容的看法去面對，反而他們清靜了下來。

所以老師們強調(diào)的與同學(xué)保持距離，不應(yīng)當(dāng)是說以一種高高在上的看法去面對同學(xué)，而是保持一種適當(dāng)?shù)木嚯x，老師強調(diào)的應(yīng)當(dāng)是不要和同學(xué)在私底下有太多的接觸，而在課堂上，以一種什么樣的形態(tài)去面對同學(xué)才是需要把握的。

優(yōu)秀老師實習(xí)心得9

本學(xué)期實習(xí)，我擔(dān)當(dāng)XX班級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校