科學(xué)青島版二年級下冊（2018年新編）6 指南針 教案

6.《指南針》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】【重難點】【器材準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?師：故事開始了，又到了周末，小豬佩奇一家要去游樂場玩，游樂場在郊外的森林里。他們在森林里走著走著，忽然下起了霧，霧越下越大，他們分不清東南西北了，這可怎么辦呢?聰明的你，能告訴它有什么工具可以幫助它們嗎?生：指南針。師：你說的太好了。今天我們就來學(xué)習(xí)第6課指南針?？蠢蠋煱鍟?.指南針，請同學(xué)們一起讀。2.師：同學(xué)們，關(guān)于指南針你知道哪些知識呢?生：四大發(fā)明之一……師：你知道的可真多!你說的太好了。放視頻)師：指南針真不愧是我國古代的四大發(fā)明之一，隨著人們不斷地改進技術(shù)，今天的指南針越來越準(zhǔn)確、越來越靈巧了?；顒右唬赫J識指南針。1.師：今天老師就帶來了這樣的指南針，想不想來認識一下呢?流一下，指南針主要有哪幾部分組成?你聽清楚了嗎?師：好，下面請同學(xué)們閉上眼睛，仔細聽，魔法魔法變變變，指南針馬上就出現(xiàn)，好了同學(xué)們，睜開你智慧的雙眼，開始觀察吧。2.學(xué)生觀察交流，師巡視。3.師：觀察好的同學(xué)請舉手，誰愿意來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：外殼---保護磁針，塑料的、更輕。師：你觀察的真仔細!向北方，另一端指向南方。師：你說的真響亮。生：下面的底盤叫方向指示盤，上面有字、字母、數(shù)字，刻度線，師：你能找到表示北的刻度線嗎?師：你找的可真準(zhǔn)呢!師總結(jié)：指南針主要有三部分，從外到內(nèi)觀察，有：外殼，磁針，方活動二：使用指南針1.師：同學(xué)們，我們認識了指南針，你們想不想使用指南針辨別方我們來學(xué)習(xí)怎樣使用指南針吧。師出示——使用，來齊讀，再貼上2.師講解：同學(xué)們來看使用方法，一共分幾步?生：3步。師：看，老師給同學(xué)們帶來了一個大寶貝——指南針的模型，這是磁針，這是方向指示盤。師演示：我們一起來學(xué)習(xí)他的使用吧。師：第一步，放平。同學(xué)們的指南針放在課桌上，就已經(jīng)放平了。為了讓同學(xué)們看清楚，老師把我的粘在黑板上。把指南針放平，讓小磁針自由轉(zhuǎn)動。第二步，找北。小磁針靜止后，我們來觀察，方向指示盤上表示北的刻度線在哪里?指出來。小磁針紅色的一端在哪里?它倆上下對齊了嗎?怎樣讓它倆對齊呢?轉(zhuǎn)動底盤，讓它倆重合(師轉(zhuǎn)底盤)。這樣，底盤上的北與磁針的北就重合。第三步，只要找到了北，其他的方向，看方向指示盤就可以確定了。左面是西，右面是東。好，把剛才的方向畫在紙上就是上北、下南、左西右東。師：同學(xué)們，你學(xué)會了嗎?同學(xué)們學(xué)的可真快啊!3.小組練習(xí)師：同學(xué)們，你們已經(jīng)迫不及待的想來試一試了吧，下面就按小組進學(xué)生練習(xí)。4.師巡視指導(dǎo)，希沃白板5展示學(xué)生操作成果并評價。師：我們來看1組的，方向指示盤上的表示北的刻度線和小磁針紅色的一端重合，很成功。師小結(jié)：同學(xué)們真厲害，這么快都學(xué)會了使用指南針辨認方向。以后呢，同學(xué)們還會從指南針上辨認出更多的更具體的方向。5.師問：同學(xué)們，你來想一想，除了去郊外游玩時用到指南針，還有哪里會用到指南針呢?師：你懂的知識可真多。師：我們知道指南針能指示南北方向，是因為有磁針。那我們可以用什么來代替小磁針呢?又用什么支撐住小磁針呢?你來思考一下。師：第一步，磨針，師(演示)一只手捏住小鋼針的尾部，另一只手握住磁鐵，用磁鐵的S極,摩擦小鋼針的針尖。注意：要向同一方向，最少磨60次，讓小鋼針有磁性。如何證明小鋼針具有磁性呢?(演示)下，看我們貼對方向了嗎?也可以用實際方向?qū)φ?。師：為什么用S極摩擦針尖，針尖是N極呢?磁鐵的S極摩擦針尖時，小鋼針里的N極聽到了S極的呼喚，就統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)了過來，所以針尖就成了N極。這個回答，你滿意嗎?8.師：我們一起來看制作要求：1.小組分工：1人摩擦小鋼針609.師巡視指導(dǎo)，希沃白板5展示學(xué)生制作成果并評價。方。和標(biāo)準(zhǔn)的指南針的方向一致。做的非常成功。還有幾組、幾組，都做的很成功，掌聲送給他們。師：只有幾組的指南針制作不夠成功，不要放棄，只要找到原因，改進方法，大家都可以制作成功的。10.師：同學(xué)們，如果不用吹塑紙固定磁化的小鋼針，你還有什么方法固定小磁針呢?學(xué)生：懸吊法。師：對，也可以這樣固定小磁針，有興趣的同學(xué)，課下一定要找機會試一試哦。1.師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們不僅先幫助小豬佩奇解決了迷路的問題，還了解了最早的指南針，還認識了現(xiàn)在的指南針，學(xué)會了使用和制作。誰想說說你有什么收獲?3.師評價:你說的真全面。你說的真清楚。你學(xué)習(xí)真努力，老師給你點個贊!師：老師為同學(xué)們有這么多的收獲感到高興。老師希望同學(xué)們課下用我們制作的指南針來辨