學(xué)習(xí)葉志平心得體會(huì)

第第頁免責(zé)聲明：圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以假設(shè)侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。 學(xué)習(xí)葉志平心得體會(huì)十年樹木，百年育人，教師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻(xiàn)的人梯和渡船”……但是，教師沒有辜負(fù)人民賦予他們至高無上的榮譽(yù)。

5月12日四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震，在突如其來的災(zāi)難面前涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我們的同行，在地震中用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存空間的教師們，每讀一次他們的事跡都使我們熱淚盈眶，他們用生命詮釋了師愛的最高含義，用行動(dòng)樹立了一塊無字的師德豐碑。

5月12日，汶川地震中最牛的校長葉志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時(shí)的屢次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名教師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。還有許多許多……同行們你們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是愛與責(zé)任，什么是新時(shí)代的師魂。

作為一名普通教師他們?cè)谖ｋy時(shí)刻，堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生的拼搏奉獻(xiàn)精神令我們欽佩。許許多多的教師，他們?cè)诘卣疬^后，在不知自己親人生死的情況下，甚至有的已經(jīng)失去了親人，承受著巨大的痛苦，在廢墟中尋找著自己的學(xué)生，這種忘我的精神怎么不令人敬仰呢。同是教師的我們，盡管我們沒有遭受如此的災(zāi)難，我們要以他們?yōu)榭＃炎约旱膼廴谌氲綄W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，幫助他們渡過生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，積極安康的成長。

通過學(xué)習(xí)我要把英雄教師的崇高精神融在心里，大愛無言。昨天，他們還是普普通通的教師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地在做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。然而今天，他們就用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛之長城，用他們的實(shí)際行動(dòng)上了一堂無聲之課，點(diǎn)亮了通往未來的希望之路，用他們的行為告訴孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)苦難學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。所謂“一日為師終身如父”，哪里還需用語言去做矯情的表達(dá)。

我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)決信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。

四川汶川大地震，留在人們心上的傷痛正在慢慢愈合，而留給我們的思索及對(duì)所有遇難同胞的悼念和追憶還在繼續(xù)。在這場(chǎng)災(zāi)難中，大批建筑坍塌，但震中地區(qū)卻有一所中學(xué)屹立不倒，學(xué)校2300多名師生無一人傷亡。這就是四川安縣桑棗中學(xué)，而創(chuàng)造這一奇跡的，就是這所學(xué)校的葉志平校長。葉志平校長對(duì)工作高度的責(zé)任感，表達(dá)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對(duì)人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到“愛崗敬業(yè)”的真正含義。

葉校長是一位極其負(fù)責(zé)的校長，他層被譽(yù)為“史上最牛校長”，葉志平同志在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長期以來忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他的感人事跡集中表達(dá)了一名共產(chǎn)黨人的政治本色和先進(jìn)性。他不愧為教育戰(zhàn)線的出色代表，不愧為全社會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。我從葉志平校長的先進(jìn)事跡中感受最深的有三個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)葉校長執(zhí)政為民、心系學(xué)生的公仆意識(shí)。我認(rèn)為公仆意識(shí)最好的表達(dá)就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，多為學(xué)生辦好事，辦實(shí)事。讓學(xué)生真正感到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。

二、學(xué)習(xí)葉校長盡職盡責(zé)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。在今后的工作中，我要向葉校長學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。做一名合格優(yōu)秀的教育者。

三、學(xué)習(xí)葉校長的迎難而上、克難制勝的工作精神?！耙恍臑樯文懗?，盡職盡責(zé)品行端。育才甘灑一腔血，大愛驅(qū)災(zāi)傳美談?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中，我會(huì)以葉志平校長為楷模，不斷深化“心系學(xué)生、求真務(wù)實(shí)、迎難而上”的精神，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)開展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

我作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛崗敬業(yè)，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)；向英雄教師校長學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。關(guān)愛學(xué)生是我的責(zé)任，青年學(xué)子是祖國的未來，民族的希望，培養(yǎng)優(yōu)秀出色的接班人是我義不容辭的責(zé)任；教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，我要向抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，教書育人，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育；向英雄校長學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們用生命所闡釋的師魂。學(xué)為人師，行為世范。我不僅要努力學(xué)習(xí)，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，而且要不斷進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，使自己的行為成為世人學(xué)習(xí)的典范。

因?yàn)樗母呱芯駮?huì)感染無數(shù)人，鞭策無數(shù)人，升華無數(shù)人的靈魂。

第三篇：學(xué)習(xí)葉志平校長心得體會(huì)學(xué)習(xí)葉志平校長先進(jìn)事跡心得體會(huì)

陳瑜

“史上最牛校長”葉志平因?yàn)橥话l(fā)腦溢血于年6月27日上午11時(shí)零3分去世了，每一個(gè)認(rèn)識(shí)他的人無不為之動(dòng)容。葉志平是四川綿陽市安縣桑棗中學(xué)的校長，葉校長是一位極其負(fù)責(zé)的校長，年的大地震，當(dāng)震區(qū)大局部學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無數(shù)家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué)全校兩千余名師生卻無一人傷亡。葉志平之所以會(huì)被人們推崇，是因?yàn)樗诘膶W(xué)校的教學(xué)樓原本是危樓，發(fā)生地震的幾年前，葉志平一直擔(dān)憂學(xué)校學(xué)生的平安，他到處跑要維修資金，終于跑來的維修資金加固了他學(xué)校之中的校舍。然后，葉志平校長又規(guī)定學(xué)生定期進(jìn)展跑地震火災(zāi)的訓(xùn)練科條，在一些師生不理解的情況下，他堅(jiān)持這么做，如此，他才造就了在5·12特大地震之中的桑棗中學(xué)全校無一傷亡的奇跡。

葉志平校長在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長期以來忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他的感人事跡集中表達(dá)了一名共產(chǎn)黨人的政治本色和先進(jìn)性。他不愧為教育戰(zhàn)線的出色代表，不愧為全社會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。與這些最英模人物相比，我無限慚愧。在我得內(nèi)心深處藏著許多小我，時(shí)不時(shí)的會(huì)沖出來。我需要自我提升，自我完善，挑戰(zhàn)自我，向英模學(xué)習(xí)，尋找真我，尋找大我?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。我覺得我們做教師的，平時(shí)工作比較繁忙，壓力也比較大。不但要使出渾身解數(shù)把學(xué)生的學(xué)業(yè)搞上去，應(yīng)對(duì)來自學(xué)校、家長、等各方面的壓力，還要應(yīng)對(duì)教學(xué)以外的各種紛繁的工作。工作一忙，壓力一大，人就比較累，情緒也比較差，做事也有點(diǎn)拖拖拉拉的，積極性不那么高了。今后自己一定要好好修煉好自己，平和心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。其次是正確對(duì)待壓力，把外界的壓力轉(zhuǎn)化為真正的動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)中的每一件小事。

在學(xué)習(xí)葉校長的事跡同時(shí)，我會(huì)深刻反省自己。今后我在日常生活和工作中，要做好本職工作，克盡職守，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，嚴(yán)于律己，教書育人，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，力爭(zhēng)做讓學(xué)生喜歡的教師，讓人民滿意的教師。

——我的教育故事

試卷發(fā)下之后

陳瑜

記得那天發(fā)期中試卷，我在班上宣布：“咱們班考了20個(gè)總分值，50個(gè)a，但也有一些同學(xué)很可惜，差幾分沒得a，這些同學(xué)是有希望得a的。試卷發(fā)下后，好好看看錯(cuò)在哪兒，認(rèn)真訂正?！蓖瑢W(xué)們都很開心，急不可待的想拿到自己的試卷，試卷發(fā)下后，有的互相傳閱著，有的在埋頭訂正，有的臉上露出喜悅的笑容，有的悶悶不樂，緊皺眉頭。不一會(huì)兒，怡拿著試卷上講臺(tái)來對(duì)我說：“陳教師，我這里改錯(cuò)了?！蔽乙豢?，心里嘀咕著：明明是對(duì)的怎么打錯(cuò)呢。（年級(jí)交換改卷）可轉(zhuǎn)念一想：這么明顯的問題，如果是對(duì)的評(píng)卷教師也不會(huì)看錯(cuò)呀。我的第一感覺告訴我不可能的，我當(dāng)時(shí)很果斷的對(duì)她說：“不會(huì)的。這一步是你剛剛添上的吧。”“沒有，我沒有?！彼曇艉艽蟆！斑@道題如果對(duì)了你正好可以就達(dá)a了，是不是。但這樣的來的成績(jī)你快樂嗎?！薄拔覜]有改?！彼€是堅(jiān)持著，但口氣比原先緩和了一些。我更堅(jiān)決自己的判斷?！澳阆认氯ズ煤孟胂氚?。”她很不情愿的下去了，嘴里還嘟囔著。其實(shí)我并沒有完全確定她是否說謊，但類似這種情況以前也遇到過幾次，我想她也不例外。我一邊檢查其他同學(xué)的訂正，一邊想著如何找她談?wù)?，不能縱容她這種壞習(xí)慣。不一會(huì)兒她又拿著試卷上來對(duì)我說：“陳教師我改好了。”一副假設(shè)無其事的樣子，好似什么也沒發(fā)生，真奇怪。我看了看她說：“教師沒改錯(cuò)你的卷子吧。是你自己想得高分，對(duì)嗎。她點(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑@樣可不行，要靠自己的努力爭(zhēng)取知道嗎?！彼贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上沒有了剛剛的怨氣，像沒事兒似的。我望著她，突然想起幾年前也曾遇到過這樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我是對(duì)他進(jìn)展一番嚴(yán)厲的批評(píng)教育，最終是說服他成認(rèn)了錯(cuò)誤，但今天這事兒，我還沒來得及生氣就平息了，一切又恢復(fù)了原樣。

其實(shí)孩子在成長的過程中難免會(huì)犯錯(cuò)，這是正常規(guī)律，作為教師我們有時(shí)可以淡化它，或輕描淡寫，學(xué)生偶爾的錯(cuò)誤，教師不必太在意。學(xué)生這樣做有他的原因，為了得高分但方法不可取。只要他明白這個(gè)道理，給他時(shí)間讓他慢慢消化自己的錯(cuò)誤未嘗不可。人非圣賢，孰能無過。只要有錯(cuò)及時(shí)改正同樣是好樣的。特別是對(duì)于小學(xué)生，有些教師喜歡將學(xué)生的錯(cuò)誤放大，細(xì)化，清晰化，這樣更容易引起學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的在意，導(dǎo)致壓力很大，容易產(chǎn)生自卑心理，這樣對(duì)學(xué)生的身心安康很不利。因此，教師應(yīng)淡化學(xué)生成長過程中的錯(cuò)誤，以教育為主，只要學(xué)生已明白道理改正即可。

第四篇：學(xué)習(xí)葉志平心得學(xué)習(xí)“史上最牛校長”葉志平同志有感

年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、涉及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地。在這次大地震中，有無數(shù)的學(xué)校、工廠，民房倒塌，人員傷亡沉重?？删褪窃谶@次大地震中，四川省綿陽市安縣桑棗中學(xué)多名師生竟無一人傷亡，創(chuàng)造了“零傷亡”的奇跡，這一奇跡可以說是校長葉志平同志的功績(jī)。

葉志平同志生前是四川省綿陽市安縣桑棗中學(xué)校長，36年在農(nóng)村教育第一線辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，愛校如家、愛生如子，用高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，用最好的教學(xué)成果回報(bào)家鄉(xiāng)父老，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。他始終把學(xué)生平安放在首位，長期注重維護(hù)校舍平安，定期進(jìn)展防災(zāi)逃生演練，在汶川特大地震中，全校多名師生在1分36秒內(nèi)平安轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了“零傷亡”的奇跡，被譽(yù)為“史上最牛校長”。年年6月27日葉志平因積勞成疾去世，終年57歲。

葉志平同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)年10月11日上午在北京人民大會(huì)堂舉行。報(bào)告會(huì)開場(chǎng)前，中共中央政治局常委李長春會(huì)見了葉志平同志家屬和報(bào)告團(tuán)成員，代表胡錦濤總書記向他們表示親切問候。他強(qiáng)調(diào)，要大力宣傳葉志平同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，在全社會(huì)形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氣氛，引導(dǎo)全國廣闊教育工作者以葉志平同志為典范，切實(shí)履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。李長春指出，葉志平同志在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長期以來忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”的崇高師德風(fēng)范，充分展示了當(dāng)代人民教師良好的精神風(fēng)貌，集中表達(dá)了一名共產(chǎn)黨人的政治本色和先進(jìn)性。他不愧為教育戰(zhàn)線的出色代表，不愧為全社會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。

葉志平校長事業(yè)心、責(zé)任心極強(qiáng)，是抓教育的一把好手。他深愛教育、扎根基層、頑強(qiáng)執(zhí)著的精神讓人對(duì)他產(chǎn)生了無比的敬意。汶川特大地震中，桑棗中學(xué)多名師生在1分36秒的時(shí)間里全部平安疏散，創(chuàng)造了“零傷亡”的奇跡，群眾稱贊葉校長是“史上最牛校長”。他卻說：“我不‘?！?，但我想做‘?！鲷斞腹P下的‘孺子?！??！笔前。F(xiàn)在又有多少人愿為魯迅筆下的‘孺子?！亍?/p>

奇跡源于憂患。葉志平常說。“當(dāng)校長的，頭腦中必須永遠(yuǎn)繃緊一根弦，就是絕不能出平安事故?！睘榱宿k成一個(gè)平安的學(xué)校，葉志平用3年時(shí)間，爭(zhēng)取和募集資金40多萬元，把存在平安隱患的教學(xué)樓進(jìn)展了全面加固。在汶川特大地震中，學(xué)校周邊的樓房損毀嚴(yán)重，而那棟加固了的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓卻屹立不倒，就連外墻裝飾的大理石也因?yàn)槿~志平當(dāng)初堅(jiān)持用鋼釘固定，一塊都沒有掉下來。

葉志平始終認(rèn)為，一個(gè)校長有沒有號(hào)召力，一個(gè)學(xué)校有沒有凝聚力，關(guān)鍵要看校領(lǐng)導(dǎo)處事公不公、為政廉不廉。他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不收禮、不吃請(qǐng)，廉潔為師。前些年，學(xué)校開展快，擴(kuò)建工程多，他從不干預(yù)工程招標(biāo)和材料采購。找他說情、給他送禮的一律不給面子。有一次，一個(gè)想承包學(xué)校修建工程的老板，讓司機(jī)送給他兩條煙，他感覺分量很重，翻開一看，至少有上十萬元的人民幣，他生氣地說：“告訴你們老板，別把我當(dāng)傻瓜，我今天收了他的錢，明天我的學(xué)校就會(huì)少了鋼筋和水泥，我的良心就會(huì)被捅個(gè)大窟窿。”正是因?yàn)樗倪@種精神，一切為了學(xué)校平安的精神，才在這次大地震中創(chuàng)造了“零傷亡”的奇跡。

在生活中的葉志平是好丈夫，好兒子，好父親，在生活中幫助妻子挑水劈柴做飯，一起交流思想，給妻子找教學(xué)參考資料和好的小說，葉志平是個(gè)孝子?；丶以偻?，他都要給母親削水果，陪母親聊天。飯桌上，他總是忙著給老人、孩子和妻子夾菜。葉志平很愛自己的兒子。他雖然很忙，很少有時(shí)間陪伴兒子，從小學(xué)到高中，他都很少參加兒子的家長會(huì)。但是，只要有空，他就會(huì)和妻子帶兒子去河灘玩耍，撿石頭、找木方，掏沙窩、筑水壩，放風(fēng)箏、采野花。

學(xué)生心目中的葉校長，剛上初中那會(huì)兒，學(xué)校給每人發(fā)了一本平安小冊(cè)子，讓學(xué)生背下來。每學(xué)期搞疏散演練特別認(rèn)真，還要評(píng)比。每個(gè)班都有疏散路線。每個(gè)教室前4排從前門撤，后4排從后門撤，要求二三樓跑快一點(diǎn)、四五樓慢一點(diǎn)，每個(gè)人要熟悉自己的線路和跑位。教師在樓梯拐角處守護(hù)，校領(lǐng)導(dǎo)在操場(chǎng)掐秒表計(jì)時(shí)。剛開場(chǎng)，新生們覺得演練好玩兒，嘻嘻哈哈拉著手跑。葉校長發(fā)現(xiàn)后，狠狠地批評(píng)了學(xué)生。后來發(fā)現(xiàn)，葉校長最愛講平安問題，還請(qǐng)消防隊(duì)和派出所的叔叔給學(xué)生講平安，搞模擬訓(xùn)練。一說到平安，平時(shí)和藹可親的他，會(huì)變得特別嚴(yán)厲，嗓門也大了許多。這讓學(xué)生不敢掉以輕心，很快，學(xué)生就能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑到操場(chǎng)上了。幸虧有了平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，在汶川特大地震中學(xué)生成功地逃離了死神。桑棗中學(xué)的教師和學(xué)生特別親。葉校長最愛學(xué)生，學(xué)生也愛他，全校師生就像是一個(gè)大家庭。年地震后的中秋節(jié)，全校的教師沒有和家人團(tuán)聚，而是留在板房教室和學(xué)生們一起過節(jié)。當(dāng)晚，葉校長來到學(xué)生班，我大膽的請(qǐng)他表演一個(gè)節(jié)目。全班同學(xué)也一起喊，“葉校長，來一個(gè)；葉校長，來一個(gè)?！比~校長唱了一曲《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，唱得特別好聽。同學(xué)們知道，葉校長是在鼓勵(lì)學(xué)生要不怕困難，做勇敢的孩子。年中考前，葉校長對(duì)學(xué)生說：“大地震沒有把學(xué)生教學(xué)質(zhì)量震垮。條件那么艱辛的0

8、09級(jí)學(xué)生，都拿了全縣第一，我相信你們今年一樣也會(huì)很棒?！碑?dāng)年，同學(xué)們果然拿到了桑棗中學(xué)第15個(gè)全縣第一?？墒牵?月27日，天堂帶走了我們的“最牛校長”??

葉志平校長曾說過的一些話，在此，我把它抄錄下來，作為我們每一名教師的名言、警句，作為以后生活學(xué)習(xí)的導(dǎo)航路標(biāo)和明燈：

“我不‘?！蚁胱觥！鲷斞腹P下的‘孺子?！！薄皩?duì)一個(gè)學(xué)校來說，一個(gè)娃娃是千分之一，可對(duì)他們的父母就是百分之百?！?/p>

“誰說農(nóng)村校就要比縣城校差。我們可以做得更好?！比~校長，你永遠(yuǎn)是我們的楷模。

蟠龍鄉(xiāng)塘上學(xué)校：蘇國平

年3月

第五篇：學(xué)習(xí)左相平葉志平心得體會(huì)學(xué)習(xí)左相平葉志平心得體會(huì)

董俊

我校的教師一起觀看了盤縣臺(tái)直播的“全國教書育人楷模”左相平教師表彰會(huì)。我被他那種對(duì)孩子的無私的愛、真誠以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動(dòng)。

之后又學(xué)習(xí)了葉志平校長的先進(jìn)事跡，我被深深打動(dòng)。葉志平校長對(duì)工作高度的責(zé)任感，表達(dá)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠、對(duì)人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé)。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到“愛崗敬業(yè)”的真正含義。

我知道了作為教師，就要做學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評(píng)的教師，家長放心、人民滿意的教師。左教師的事跡是充分表達(dá)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也表達(dá)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時(shí)代人民教師的高大形象。

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的根底。

左教師無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，始終把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，給每個(gè)孩子平等的愛，走進(jìn)孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時(shí)刻體會(huì)到教師的愛無處不在。在今后的教學(xué)工作中我一定要以左教師為典范，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成局部，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師