《十六年前的回憶》教學設(shè)計

《十六年前的回憶》教學設(shè)計【教學設(shè)計】

教學要求：

1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。

2、體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。

3、學習本課生字新詞，理解重點詞句。

4、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

1、深化領(lǐng)悟描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。

2、深化體會課文前后照應(yīng)的寫法。

其次課時

【課前】

師：同學們，再過幾天就是清明節(jié)了。清明節(jié)有什么意義？

生：清明節(jié)，我們要到親人的墓前懷念過世的親人。

生：清明節(jié)，我們常常去烈士碑前緬懷革命先烈。

生：清明節(jié)，我們拜祭先人，獻上鮮花，表達我們對先人的懷念。

師：今日，讓我們一起來緬懷一個偉人，他就是將馬克思主義傳播到中國的第一人李大釗同志。

（課件出示李大釗同志的遺像，同時低沉哀回的《國際歌》響起）

（靜默1分鐘后，出示“民族魂”網(wǎng)上人們悼念李大釗的網(wǎng)上留言）

師：許很多多人，他們通過各種方式緬懷李大釗同志，這是“民族魂”網(wǎng)上，人們給李大釗同志的留言，請同學們自由輕聲讀讀。

（同學自由、輕聲讀，哀樂輕緩回蕩）

師：請幾個同學讀一讀你自己認為寫得好的一條。

生：梅花象征著努力拼搏,堅韌地盛開在寒冷的冬天里開得是這麼漂亮,李大釗前輩您就像這梅花一樣。

生：宏大的革命先烈,您悲壯的死喚醒了沉睡的中國人;您的血殷紅而絢爛.映照著被涂炭的大地與山河;您的不屈精神,鼓舞著千萬個炎黃子孫,您的美名,永久銘刻在我們一代又一代的人心中,您就像雪中的梅花,傲然獨立,香飄四野,挺立堅韌,漂亮芳香.不愧為歲寒三友.您安眠吧!祖國已經(jīng)強盛,人民正走向富強!

生：象征英雄的花，應(yīng)當送給英雄。您把滿腔的熱血獻給了革命，以自己的生命奠定了中國革命勝利的基礎(chǔ)……您就像君子蘭的名字一樣，是個不折不扣的君子。安眠吧，愿慈愛的地母的環(huán)繞里，用安您的靈魂……

師：同學們，今日讓我們一起來緬懷這位梅花品行、君子蘭名字一樣的革命先驅(qū)李大釗同志。

【上課】

一、聽寫課文的片段。

1、老師有感情地朗讀下面片段，同學聽寫。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情特別安定，特別鎮(zhèn)靜。他的心被一種宏大的力氣占據(jù)著。這個力氣就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信念。

2、（同學聽完后，課件出示片段）

請同學對比課文或屏幕自己批改，并詢問聽寫狀況，提示破折號的寫法及作用。二、學習理解李大釗對革命的堅貞

1、找出片段里，哪是寫父親的表情？

生：他臉上的表情特別安定，特別鎮(zhèn)靜。

生：還有“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話?！?/p>

2、思索剩下的部分是寫什么？

生：是的聯(lián)想。是依據(jù)父親的表情聯(lián)想到的。

3、請大家用不同的符號畫出父親的表情和想的句子并讀一讀，思索安定、鎮(zhèn)靜是什么意思？

4、引導(dǎo)理解為什么父親的表情是那么安定，那么鎮(zhèn)靜？

聯(lián)系上下文體會感受李大釗對革命事業(yè)的堅貞。

（板書：對革命事業(yè)無比堅貞）

5、很多革命先烈為了正義的革命事業(yè)，為了全中國的解放，為了中華民族的生死存亡，拋頭顱，灑熱血，獻出了自己的珍貴生命。

（課件出示吉鴻