東莞市數(shù)學(xué)中考研討提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的策略與建議1

1在現(xiàn)行均衡分班的前提下，任何一個(gè)班里都有學(xué)困生,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師的一項(xiàng)重要工作,只有認(rèn)真把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,才能保證全體學(xué)生都得到全面開展,完成教學(xué)的根本任務(wù)。背景分析2提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的策略與建議

提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的意義

提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的策略提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的思考引領(lǐng)老師引領(lǐng)學(xué)生引領(lǐng)創(chuàng)新3提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的意義課程標(biāo)準(zhǔn)賦予的要求教師工作現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)的需求“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展〞提升一個(gè)學(xué)困生的分?jǐn)?shù)，就會(huì)導(dǎo)致整班平均分提高將近1分。多一個(gè)合格人數(shù)，合格率就會(huì)上升2個(gè)百分點(diǎn)，4

1.了解分析成因，統(tǒng)一安排布局。2.思想方法引領(lǐng)，突破心理瓶頸3.學(xué)法操作指導(dǎo)，措施落實(shí)到位。提高數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)的策略51.了解分析成因，統(tǒng)一安排布局?！?〕每班確定三名典型學(xué)困生為目標(biāo)學(xué)困生；〔2〕每位目標(biāo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況分析及亮點(diǎn)備注；〔3〕每位目標(biāo)學(xué)困生的家庭關(guān)系及班上同學(xué)關(guān)系；〔4〕估計(jì)目標(biāo)學(xué)困生的可能弱點(diǎn)。62.思想方法引領(lǐng)，突破心理瓶頸老師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，帶著他們走出內(nèi)心的瓶頸模型飛機(jī)組動(dòng)車組水火箭組書畫組第二課堂活動(dòng)在合作中學(xué)會(huì)換位思考，在競(jìng)爭(zhēng)中找到自我，7在紙飛機(jī)制作中發(fā)泄“童真〞8在紙飛機(jī)飛行表演中發(fā)泄“童真〞9在四驅(qū)車拼裝過程中感受什么叫“認(rèn)真〞10在水火箭發(fā)射中學(xué)習(xí)“合作〞11在四驅(qū)車足球比賽中體驗(yàn)什么是真“英雄〞123.學(xué)法操作指導(dǎo)，措施落實(shí)到位?！?〕備課組要求每周星期一開展兩節(jié)研討課，〔2〕各班開展學(xué)生幫扶結(jié)對(duì)，〔3〕備課組建立目標(biāo)學(xué)困生學(xué)習(xí)跟蹤表，〔4〕定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，13聽課老師坐到學(xué)困生旁邊，邊聽課，邊輔導(dǎo)?！?〕備課組要求每周星期一開展兩節(jié)研討課，14聽課老師在學(xué)困生遇到困難時(shí)，及時(shí)給與輔導(dǎo)。15聽課老師坐到學(xué)困生旁邊，邊聽課，邊輔導(dǎo)。16〔2〕各班開展學(xué)生幫扶結(jié)對(duì)，每個(gè)學(xué)困生都安排專門的一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)課后學(xué)習(xí)的監(jiān)督與指導(dǎo)，老師的分析立足于知識(shí)的系統(tǒng)性而優(yōu)生的分析更側(cè)重于自己認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)，是教師教學(xué)的有效補(bǔ)充17〔3〕備課組建立目標(biāo)學(xué)困生學(xué)習(xí)跟蹤表，1。利用課堂時(shí)間，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單問題讓他們答復(fù)；2。利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行面改；學(xué)情跟蹤成績(jī)跟蹤3。利用晚修時(shí)間，對(duì)目標(biāo)學(xué)困生進(jìn)行專題輔導(dǎo)；4。階段性找他們談心，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力；學(xué)生工作落實(shí)問責(zé)老師18〔4〕定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，一方面向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)困生在校的存在問題及取得的成績(jī)，另一方面通過家長(zhǎng)了解學(xué)困生在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)。盡量做好在校、在家的學(xué)習(xí)銜接工作。19我們老師的辛勤輔導(dǎo)可能不一定會(huì)出成績(jī)，但一定會(huì)有效果，只要我們老師真心付出了，學(xué)生是能看見的，至于什么時(shí)候能醒悟，這是時(shí)間的問題，對(duì)于輔導(dǎo)這項(xiàng)工作，其實(shí)我們一線的老師都有