實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文六篇

第頁共頁實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文六篇實(shí)用的幼兒園美術(shù)教案范文六篇幼兒園美術(shù)教案篇1主題名稱新年樂課題名稱我是服裝設(shè)計(jì)師活動(dòng)目的1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。2、請(qǐng)家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)歷，閱讀幼兒用書4冊(cè)第7頁。3、老師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)流程1、談話引起幼兒興趣。師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演?！薄膊シ乓魳?，幼兒模特隊(duì)上場〕2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的款式、裝飾方法?！?〕師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”〔幼兒自由交流討論、答復(fù)〕，老師引導(dǎo)幼兒從服裝的款式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。〔2〕探究裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？(幼兒自由答復(fù))以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。師：“他們是怎樣裝飾的？”〔留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象〕3、開拓幼兒思維，探究服裝的制作方法。以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，動(dòng)物們想請(qǐng)我們?nèi)⒓印Ｎ覀兙蛠懋?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝？”〔幼兒自由討論〕。老師出示搜集的廢舊物品，幼兒討論想象。師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友。師：“先要怎么樣？”〔撕領(lǐng)口〕老師示范。我的創(chuàng)新師：“然后呢？”〔幼兒自由交流想象〕。5、幼兒制作服裝，老師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。老師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦！幼兒自行制作，老師適時(shí)指導(dǎo)。6、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。師：“你坐的是什么服裝？你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看？為什么呢？講個(gè)大家聽一聽？“你最喜歡誰的服裝？為什么？”〔鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解〕。7、師幼共同進(jìn)展時(shí)裝表演。小結(jié)及反思在主題活動(dòng)開展中，老師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)歷、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能不斷激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手操作才能和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自喜歡的服裝。老師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者，不僅給了孩子更大的發(fā)揮余地和想象空間，而且更好的融洽了師生關(guān)系。幼兒園美術(shù)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：每當(dāng)雨天，孩子們紛紛打著自己多彩的雨傘來到幼兒園，他們你一言我一語，議論著自己雨傘的顏色、圖案，爭論著誰的傘面最好看，看到孩子們興致勃勃的樣子，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"多彩的傘面"這一活動(dòng)。此活動(dòng)旨在讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生感受美、表現(xiàn)美的情趣?；顒?dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)、探究浸染方法，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多種不同的浸染方法，使得浸染的傘面更加豐富多彩，從而培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能和表現(xiàn)美的才能，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)目的：1.探究不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受。2.感受不同傘面的美，體驗(yàn)美的多樣化。3．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前，有目的引導(dǎo)幼兒觀察不同傘面的顏色、圖案。2.一幅范畫"大傘面"，彩色墨水、調(diào)色盤、餐巾紙、抹布假設(shè)干，展覽牌一塊?；顒?dòng)過程：1．激發(fā)幼兒浸染"多彩傘面"的興趣和愿望。⑴出示范畫"傘面"。你喜歡哪個(gè)小傘面？⑵激發(fā)幼兒浸染的興趣。①出示浸染的小傘面：你們知道這個(gè)小傘面是用什么方法制作的嗎？〔讓幼兒初步理解浸染方法〕②引導(dǎo)幼兒討論：可以怎樣浸染傘面？2．引導(dǎo)幼兒探究浸染方法，理解有關(guān)浸染技能。⑴幼兒自由探究、嘗試浸染方法：幼兒自由探究，老師指導(dǎo)浸染方法：先將紙對(duì)邊或?qū)钦郏缓髮⑦吇蚪欠謩e浸入不同的顏料中進(jìn)展浸染，而后輕輕翻開。⑵嘗試不同的浸染方法。①引導(dǎo)幼兒探究紙的不同折法與圖案形成的關(guān)系。②比擬紙浸入顏料中的時(shí)間長短與浸染效果的不同。⑶老師巡回指導(dǎo)：①幫助才能弱的幼兒正確掌握浸染方法，注意浸入顏料中的時(shí)間不宜過長。②鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒運(yùn)用不同折法創(chuàng)造性的浸染，注意色彩的搭配。③引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有技能、方法，點(diǎn)點(diǎn)畫畫，豐富傘面。3．師幼共同交流成果，體驗(yàn)成功的樂趣。⑴師幼共同布置展覽牌。⑵幼兒欣賞，互相交流浸染經(jīng)歷，體驗(yàn)成功的快樂。⑶幼兒評(píng)價(jià)你最喜歡哪一幅傘面？為什么？⑷老師小結(jié)：①表揚(yáng)動(dòng)腦筋、敢于嘗試不同浸染方法的幼兒。②鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。4．延伸活動(dòng)：利用離園活動(dòng)，請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)家長參觀"美麗的小花傘"展覽牌，分享快樂。評(píng)析：此活動(dòng)于雨天幼兒對(duì)"傘"的觀察和討論，選材角度新，教育內(nèi)容活，較好地培養(yǎng)了幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美的情趣。反映出老師觀察幼兒以及把握生活中教育契機(jī)的才能。1．活動(dòng)內(nèi)容于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)歷，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美。2．活動(dòng)中注意到對(duì)不同程度幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助才能弱的幼兒正確掌握浸染方法，而對(duì)才能強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握浸染的根底上創(chuàng)造出新的方法，表達(dá)了教育面向全體、因材施教的原那么。3．活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察事物間的互相關(guān)系，如：折法與圖案之間的關(guān)系；浸染時(shí)間與顏色之間的關(guān)系；對(duì)折與對(duì)稱之間的關(guān)系等，注意了對(duì)幼兒邏輯思維才能的培養(yǎng)。4．此活動(dòng)不僅注重教育過程，也注重教育結(jié)果。通過師幼共同布置"美麗的小花傘"展覽并共同欣賞，通過邀請(qǐng)家長參觀展覽并給予評(píng)價(jià)，讓幼兒充分體驗(yàn)師幼之間、伙伴之間關(guān)愛、協(xié)作的重要，更深入地體驗(yàn)了成功的快樂。幼兒園美術(shù)教案篇3目的：1、引導(dǎo)幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對(duì)家進(jìn)展設(shè)計(jì)裝飾及添加。2、培養(yǎng)幼兒親社會(huì)的積極情感，進(jìn)一步體會(huì)家的快樂及繁忙。制作工具和材料：果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時(shí)貼。制作成品：沙發(fā)、床、梳妝臺(tái)、灶、空調(diào)、冰箱、車、床頭柜。制作方法：沙發(fā)〔單、雙、三人〕(選擇同色的硬紙板)單沙發(fā):1．在硬紙板上畫下一個(gè)盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發(fā)的靠背。2．在硬紙板上畫下一個(gè)盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。雙沙發(fā)：1．用雙面膠把兩個(gè)盒子粘貼起來。2．同單1，一個(gè)改為兩個(gè)，在盒深處用剪刀剪三個(gè)小三角形〔兩邊緣及中間〕以便能插入盒中。3．同單2，一個(gè)改為兩個(gè)。三人沙發(fā)：1．用雙面膠把三個(gè)盒子粘貼起來。2．同單1，一個(gè)改為三個(gè)，在盒深處用剪刀剪四個(gè)小三角形〔兩邊緣及三盒中間〕以便能插入盒中。3．同單2，一個(gè)改為三個(gè)。上下床：1．高同三人沙發(fā)2，低同高但長為高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。2．選擇一塊〔長度比上下盒長度之和大一些，寬度等于三個(gè)盒寬度〕硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在上下盒上。梳妝臺(tái)：1．同雙沙發(fā)但鏡面處用銀色即時(shí)貼粘貼起來。2．在硬紙板上按盒的長、寬為盒高的2倍畫兩個(gè)長方形作腳部用。3．在盒子兩側(cè)貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。灶：1．三個(gè)盒的側(cè)面兩兩粘接成灶的臺(tái)面。2．裁兩根寬1厘米長13厘米的硬紙板做成兩個(gè)3厘米的正方形，粘在灶面作鍋的支架。3．裁兩根寬1厘米長2厘米的硬紙板對(duì)分成四個(gè)相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個(gè)角上。4．裁兩個(gè)半徑為1/2厘米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的`中心部位作點(diǎn)火鈕。車：1．裁四個(gè)半徑為1厘米的圓的硬紙板。2．在盒的長兩側(cè)對(duì)稱處粘貼四個(gè)半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。玩法：用于娃娃家，幼兒創(chuàng)造各種娃娃的形象，進(jìn)展娃娃家的游戲同時(shí)還進(jìn)展〔利用老師提供的材料〕設(shè)計(jì)、搭配、裝飾及添加。另：牙膏管〔吸吸糖管〕小人：爸爸〔大牙膏管〕、媽媽〔小牙膏管〕、寶寶〔吸吸糖管〕。制作方法〔一樣〕：在管底中心部位剪開，分別剪兩個(gè)等大的小三角形成為“人”的腳，在上部根據(jù)協(xié)調(diào)美對(duì)稱斜剪再向上直剪，只需把剪成局部拉出就為“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特征〔眼睛、嘴〕，很象形的小人就做成了。注：照片會(huì)在稍后寄上。請(qǐng)?zhí)嵴滟F意見，我們班的幼兒非常熱衷于玩，積極參與想象、設(shè)計(jì)及其布置。數(shù)學(xué)小制作一組：請(qǐng)多指教幼兒園美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的：1通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察才能和審美才能。2多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)才能。3培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色、形狀的卡通杯假設(shè)干彩色筆蠟筆圖畫紙假設(shè)干張活動(dòng)過程：一、談話法激趣。小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜歡的杯子的。二、展示假設(shè)干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后，提問：老師：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用途，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢矗闾暨x的杯子的顏色、款式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認(rèn)。三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達(dá)出我喜歡這個(gè)杯子的原因。盡量用因?yàn)槲蚁矚g什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。四、老師在黑板上范畫一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外外表。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深入的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品展示。向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話說完好。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀察很仔細(xì)，說自己喜歡的理由也很新穎。比方：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊幔看蠹叶夹α恕詈罂戳擞變涸O(shè)計(jì)的杯子，你會(huì)大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。八、課后延伸在所有的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最愛的人。幼兒園美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探究小雞的各種動(dòng)態(tài)。2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料〔黃色加點(diǎn)橘黃〕、積木兩塊〔一大一小〕、勾線筆、抹布、范畫〔小雞的各種動(dòng)態(tài)〕、磁鐵假設(shè)干、“小雞、小雞在哪里”音樂磁帶操作紙每人兩張〔供前后兩次操作〕、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動(dòng)過程：1、引入主題，激發(fā)探究欲望。*師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀？”引導(dǎo)回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。*師：“今天，我們要來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊？”啟發(fā)幼兒說說。*師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。*師：“你們來看，今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢！”老師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請(qǐng)幼兒分別說出它們的名稱。2、交代要求，明確操作標(biāo)準(zhǔn)。提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。3、幼兒第一次嘗試操作。老師全面觀察，選取成功作品，展示出來。4、幼兒示范，老師講解。師：“這個(gè)寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的？請(qǐng)你上來變一變?！?引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探究的方法，示范小雞的作畫過程，老師及時(shí)用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。*師小結(jié)：“噢！原來小雞是這么變出來的！用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳?！?師：這只小雞在干什么呢？*師：小雞還會(huì)干什么呢？5、出示范例，引導(dǎo)欣賞。師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看！它們?cè)诟墒裁?？”?qǐng)幼兒答復(fù)他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶著