福教版小學(xué)美術(shù)第09冊教案

一、認(rèn)識中國畫

課時：?課時

頁碼：第1、2頁

教學(xué)目的：

1、欣賞中國畫的作品范例，初步了解中國畫的特點(diǎn)。

2、了解學(xué)習(xí)中國畫的筆墨表現(xiàn)技法。

3、掌握正確運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行筆墨練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握中國畫筆、墨、水分的特性。

教學(xué)難點(diǎn)：

水分的運(yùn)用和把握。

教具準(zhǔn)備：

毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調(diào)色盤、生紙宣、抹布、報(bào)紙等。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、欣賞中國畫的優(yōu)秀范例，讓學(xué)生了解中國畫的魅力。

構(gòu)圖，線條，色彩，書法等方面。

3、介紹中國畫使用的材料：

筆：常用的有羊亳、狼毫和兼亳三種。羊亳的毛質(zhì)較軟，吸水量較大，適宜染色，狼毫毛質(zhì)

較硬，彈性好，適宜勾線，兼毫是狼毫和羊毫的合制，有兩著的特性。

墨：有油煙和松煙兩類，我們常用的有“一得閣”墨汁。

紙：生宣紙或吸水性強(qiáng)的毛邊紙。

硯：塑料調(diào)色盤或普通的白瓷平底盤子。

水和盛器：調(diào)墨洗筆用的杯子一個。

顏料：軟管國畫顏料（水彩顏料也可代替）。

報(bào)紙：鋪墊在桌上，防止弄臟桌子。

抹布：用于吸筆上多余的水，課后清理桌面等。

4、講授筆溜的基本技法；

執(zhí)筆方法：

中鋒：運(yùn)筆時筆桿垂直，筆尖在所畫線的中間。

側(cè)峰：偏鋒運(yùn)筆。

運(yùn)筆方法：

提、按、頓、挫、揉、拖、順、逆、勾勒、皴、擦等。

用墨：

焦墨、重墨、濃墨、淡墨、輕墨

-次用墨、二次用墨。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

6、教師點(diǎn)評。

二、南瓜和辣椒（中國畫）

課時：一課時

頁碼：第3頁

教學(xué)目的：

1、了解國畫傳統(tǒng)寫意瓜果技法。

2、學(xué)習(xí)寫意南瓜和辣椒的簡單畫法，掌握基本的筆墨技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解瓜果的形態(tài)特征及筆墨的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何較好地運(yùn)用筆墨生動地表現(xiàn)南瓜和辣椒。

教具準(zhǔn)備：

毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調(diào)色盤、生宣紙等。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞著名畫家齊白石的《南瓜》，引導(dǎo)學(xué)生了解南瓜的特點(diǎn)。

3、欣賞簡筆畫的南瓜和辣椒，加深學(xué)生對它們外形的理解，直觀辨別南瓜和辣椒外形的差

異。

4、教師示范作畫過程，進(jìn)行具體的技法指導(dǎo)：

⑴南瓜：

用色：朱砂、藤黃

師：先把筆潤濕，朱砂調(diào)些藤黃，筆尖再蘸點(diǎn)顏色，從上而下，自左向右，側(cè)鋒用筆，注意

濃淡變化，約畫五、六筆，每一筆高低變化應(yīng)有變化。

用墨：濃墨、焦墨。

師：等色稍干時，調(diào)濃墨用中鋒勾線，線條要粗礦有利，要有曲折頓挫及明顯的粗細(xì)變化。

5、學(xué)生練習(xí)南瓜的畫法，教師巡視指導(dǎo)。

6、（生停）教師示范辣椒的作畫過程：

⑵辣椒：

用色：洋紅

用婚：濃墨

師：用濕筆蘸洋紅，?筆形成。再用干凈的筆尖蘸濃墨，勾畫辣椒的柄。

7、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師提醒注意用筆的濃淡干濕，落筆之前可在吸墨紙上先試一試墨色。

8、教師板書南瓜和辣椒的用筆。

9、出示整張畫的完整構(gòu)圖，并提上文字。

1()、學(xué)生可根據(jù)熟練程度，畫一張相對完整的圖。

11、作業(yè)評講。

12、教師小結(jié)：

寫意公雞的畫法。

三、閩南佳果(中國畫)

課時：一課時

頁碼：第4頁

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步了解國畫傳統(tǒng)寫意瓜果技法。

2、學(xué)習(xí)寫意荔枝的簡單畫法，掌握基本的筆典技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解荔枝的形態(tài)特征及筆墨的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何較好地運(yùn)用筆墨生動地表現(xiàn)荔枝。

教具準(zhǔn)備：

毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調(diào)色盤、生宣紙、報(bào)紙等。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞著名畫家齊白石的《荔枝》，引導(dǎo)學(xué)生了解荔枝的生長特點(diǎn)。

3、欣賞簡筆畫的荔枝，加深學(xué)生對它外形的理解。

4、教師示范作畫過程，進(jìn)行具體的技法指

1）用濕筆蘸洋紅，筆尖蘸?點(diǎn)濃墨，點(diǎn)荔枝半邊.

2）蘸少許水再蘸洋紅點(diǎn)出整個荔枝。

3）把筆洗干錚，蘸濃墨畫果柄。

4）用花青調(diào)墨再蘸濃墨點(diǎn)葉子，用濃理勾葉脈、畫枝干。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，教師提醒注意用筆的濃淡干濕，落筆之前可在吸墨紙上先試

一試墨色。

6、教師板書荔枝的用筆。

7,出示整張畫的完整構(gòu)圖，并提上文字。

8、學(xué)生可根據(jù)熟練程度，畫一張相對完整的圖。

9、作業(yè)評講。

10、教師小結(jié):

1）寫意荔枝的畫法。

2）用筆、用墨、用色的技巧和方法。

四、伸向遠(yuǎn)方的路

課時：兩課時

頁碼：第5頁

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生在理解透視現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會用透視規(guī)律畫出街景。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、表現(xiàn)等方面的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的路及路邊的景色。

教學(xué)難點(diǎn)：

透視現(xiàn)象在路邊景色中的運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：

繪圖鉛筆、橡皮、紙張、勾線筆、水彩筆、油畫棒等

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)透視現(xiàn)象知識。

3、導(dǎo)入課題《深向遠(yuǎn)方的路》

師：我們知道如果我們站在馬路中間，會看到我們腳下的路很大，很寬，越往前看會怎樣？

生：路越來越小。

師：好，那在路邊，還能看到些什么？

生：還有樹、房子、汽車、電線桿等

師：路邊的景色有什么變化？

生：近的大些，遠(yuǎn)的小些。

4、教師示范錯誤的例子，止學(xué)生找找其中的錯誤。

5、教師出示正確的范圖，讓學(xué)生觀察上面的景物特點(diǎn)。

6、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

（第二課時）

1、欣賞。

2、出示范圖：一是色彩對比強(qiáng)烈，一是色彩對比弱，讓學(xué)生判斷哪張好？

3、教師示范上色。

⑴畫主體。

⑵畫局部。

⑶調(diào)整大關(guān)系。

4、布置作業(yè)。

5、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)講評。

7、教師小結(jié)。

8、教學(xué)反饋:

五、六面體平行透視

課時：兩課時

頁碼：第6頁

教學(xué)目標(biāo)：

情感一培養(yǎng)觀察力。

認(rèn)知——認(rèn)識平行透視現(xiàn)象。

操作一畫生活中的六面體物。

教學(xué)重點(diǎn)：

平行透視特點(diǎn)認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn):

平行透視的畫法。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、觀察六面體，回答問題。

師：大家看，這是一個很普通的盒子，誰會畫？

學(xué)生上來示范。

師：他畫得對不對，我們起來觀察?下，想想老師的問題，找找盒子的秘密，然后就知道

答案了。（介紹一下盒子上的術(shù)語，如：面、棱邊等）

⑴這個盒子有幾個面？六個

⑵盒子上有幾條棱邊有何特點(diǎn)？與桌面平行？垂直？四條

⑶垂直的棱邊都一樣長嗎？不一樣，前面的長一些，后面的短一些

3、觀察兒張范圖，找找其中的錯誤

4、教師小節(jié)：

名詞解釋：

六面體：長方體和立方體的統(tǒng)稱，它們由六個朝向不同的面組成，分別朝上朝下、朝左朝右、

朝前朝后。

視平線：與畫者眼睛高度一致，并與畫面平行的一條水平線。

心點(diǎn)：畫者眼睛正對著視平線上的?點(diǎn)。

消失點(diǎn)：又稱滅點(diǎn)，與畫面不平行且相互之間平行的直線，在畫面上越遠(yuǎn)越靠攏，最后消失

于一點(diǎn)，稱為滅點(diǎn)。

5、引入六面體平行透視知識：六面體的一個面與畫面平行的透視，六面體的平行透視由三

組線組成，一組水平線，一組垂直線，另一組心點(diǎn)消失。

6、教師示范?水平透視六面體的畫法。

1）畫一六面體平行透視關(guān)系。

2）刻畫細(xì)部，抓住物體的特點(diǎn)，表現(xiàn)出盒子I:的外包裝。

7、比較六面體不同擺放的透視感覺，引出成角透視知識。

師：剛才我們看到的六面體是一個面正對著我們的視線，現(xiàn)在你能看到幾個面？兩個

師：你能用剛才的方法分析一下現(xiàn)在看到的這種現(xiàn)象嗎？

學(xué)生回答

8、教師小結(jié)：六面體成角透視：六面體的任何一個面都不和畫面平行的透視。它由三組線

組成，一組垂直線，另外兩組朝左右兩個消失點(diǎn)消失。

9、展示成角透視和平行透視的對比圖。

1()、觀察自己帶來的六面體，從不同角度寫生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

11、作業(yè)評獎：展示優(yōu)秀的作業(yè)，評獎不足的地方。

12、課堂總結(jié)。

13、教學(xué)反饋：

六、鐵絲造型

課時：一課時。

頁碼：第7頁。

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會用鐵絲塑造各種獨(dú)特的線條造型。

2、學(xué)習(xí)使用金工工具，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手操作能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識造型藝術(shù)新樣式。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會用鐵絲塑造各種獨(dú)特的線條造型。

教具準(zhǔn)備：

各種顏色的鐵絲，尖嘴鉗、鐵絲鉗等工具。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、出示一根鐵絲，導(dǎo)入課題《鐵絲造型》。

3、教師說明制作的注意事項(xiàng)。

⑴纏繞鐵絲要耐心、仔細(xì)。

⑵工具使用中注意不要傷了手，不要將鐵絲指向別人。

4、說明制作步驟：

⑴先在白紙上作“一筆畫”草圖進(jìn)行構(gòu)思。

⑵再將鐵絲彎曲成型。

⑶如果制作復(fù)雜的立體的鐵絲造型，先制作出幾個基本的部件，再進(jìn)行組合。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。講評學(xué)生習(xí)作。

6、教學(xué)反饋。

七、兒童頭部比例

課時：兩課時

頁碼：第8、9頁

教學(xué)目的:

1、掌握頭部形態(tài)和五官位置比例。

2、認(rèn)識兒童與成人頭部比例的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：

兒童頭部比例的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)：

對“三停五眼”的理解和認(rèn)識。

教具準(zhǔn)備：

繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

教學(xué)過程：

（第一課時）

1、組織教學(xué)。

2、出示一張不正確的范圖，讓學(xué)生來找找其中的錯誤。

3、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)《兒童頭部比例》。

4、請一同學(xué)上前來作模特，其他人觀察：

師：人的臉部五官是按照?定比例長的，如果個別五官的位置不對了，人就會看起來變形了，

我們先來看幾張圖片。

（師拿出范圖，幫助學(xué)生觀察）

師：看看這張畫怎樣？

生：鼻子太長了。

師：跟什么相比感覺長了？

生：和嘴巴這相比，感覺長了。

師：很好，再來看這張，怎樣？

生：感覺眼睛太高了，頭頂太短了。

師：很好，再看一張，有問題嗎？

生：兩眼的距離太遠(yuǎn)了，而且太小了。

5、師拿出規(guī)范的圖片，學(xué)生報(bào)告觀察的結(jié)果：

我發(fā)現(xiàn)眉毛到鼻子和鼻子到下巳的距離一樣長，眼睛的大小要適中。

師：觀察地非常仔細(xì)，這就是我們在畫頭像中要學(xué)的頭部比例知識“三停五眼”。所謂的“三

停五眼”就是指成人的頭長以眼睛的位置為中線，從發(fā)際線到眉毛線、從眉毛線到鼻底線、從鼻底

線到卜巴線這三個部分是一樣長的，這是“三?！?；“五眼”是指頭部的寬度以一個眼睛的長度為單

位，頭寬為五個眼睛的寬度。

6、教師講授畫頭像的步驟：

畫一個橢圓。

找到頭長的中線，確定出眼睛的位置。

再確定頭發(fā)線的位置，確定出“三停

把頭寬分為五分，取第二和第四份為眼睛的位置。

確定出耳朵的大小。

刻畫細(xì)部。

7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

8、作業(yè)評講。

（第二課時）

1、復(fù)習(xí)成人頭部比例。

2、介紹兒童頭部比例的特點(diǎn)，并出示范圖。

3、比較兒童頭部比例與成人頭部比例的不同：

兒童的頭形較圓，五官的位置比較集中在頭部的下方，整個頭長的二分之處為眉毛線，從

眉毛到下巴的二分之一處是鼻底，眼睛比成人稍大些。

4、介紹兒童頭部比例的畫法：

⑴畫一圓為頭部的外形。

（2）定出眉毛線。

⑶定出鼻子線。

⑷畫出眼睛大小。

⑸細(xì)部的刻畫。

5、學(xué)生作畫，臨摹書本范圖，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)評講。

7、教學(xué)反饋:

八、瓶花寫生

課時：兩課時

頁碼：第10、1】頁

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，訓(xùn)練造型能力。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)物體。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)用線條表現(xiàn)整瓶花的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

花朵的組合和線條的排列。

教具準(zhǔn)備：

范圖、繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

第一課打稿，第二課上色。

教學(xué)過程：（第一課時）

1、組織教學(xué)。

2、啟發(fā)學(xué)生觀察了解一盆花的外形、花朵的特點(diǎn)。

3、欣賞范圖：

4、觀察不同角度瓶花的不同樣子。

5、教師示范，講解寫生的步驟:

⑴定出整瓶花的大小，即定位。

⑵定出花瓶的大小，花朵的位置。

⑶表現(xiàn)花朵的特點(diǎn)和樣子。

⑷刻畫細(xì)部。

6、展示錯誤的例子：

⑴構(gòu)圖太小。

⑵花的特點(diǎn)沒表現(xiàn)出來。

⑶線條組織不好。

7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

8、作業(yè)展示。

9、教師小結(jié)。

（第二課時）

1、復(fù)習(xí)瓶花寫生的方法。

2、出示范圖，讓學(xué)生再欣賞。

3、學(xué)生上色練習(xí)。

4、作業(yè)展評。

5、教師小節(jié)。

6、教學(xué)追記:

九、印制花布圖案

課時：一課時

頁碼：第12、13頁

教學(xué)目的：

1、學(xué)生實(shí)用美術(shù)的認(rèn)識，陶冶審美情趣

2、雕切的本技法，認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形式重復(fù)，以及重復(fù)圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的

省美素養(yǎng)。

3、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的力及耐心細(xì)致的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

印制一張花布圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：

圖案的排列方法。

教具準(zhǔn)備：

橡皮或胡蘿卜、小刀、八開的白紙、水粉工具

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、欣賞一塊窗簾布，導(dǎo)入課題。

師：這塊窗簾布好看嗎？

生：好看。

師：這塊布的花紋有什么特點(diǎn)？

生：它的圖案是由一個圖案的按照一定的方向排列組合成的。

師：我們今天就來學(xué)習(xí)這種快速印制圖案的方法，即印制花布圖案。

3、教師講解雕刻的方法：

⑴在橡皮擦或胡蘿卜上用鉛筆畫出簡單的圖案，外形可根據(jù)自己喜好定。

⑵用鋒利的小刀輕輕刻下不要的紋路，注意手拿的方向，不要被小刀割到。（教師邊講邊師

范）

⑶先刻外邊框，再刻小花紋，用力要均勻。

4、展示一個刻好的圖案。

5、學(xué)生練習(xí)雕刻。

6、生停，教師先展示?張圖案較亂的圖片讓學(xué)生欣賞，后講解印制的方法：

師：為了防止我們印出的圖案亂，就要按照?定的方向來印制，可以按照怎樣的順序？

生：可以從上到下，從左到右。

生：還可以從外到內(nèi)，從內(nèi)到外。

師：說的真好，（教師示范）我們可先調(diào)出一些喜歡的顏色放在調(diào)色盤上，然后用刻好的模

型蘸色，按照同學(xué)們剛才說的方向，我們選一個吧從外到內(nèi)拓印，還可以改變模型的方向……看,

?張好看的花布就做出來了，怎么樣？

生：好看，速度這么快，我們也要試試。

7、學(xué)生以四人小組為單位練習(xí)制作，教師巡視指導(dǎo)。

8、展示各小組的作業(yè)，評講。

9、即使清掃教室雜務(wù)，保持教室整潔。

10、教學(xué)反饋：

通過自己動手印制花布圖案，學(xué)生能很好的掌握雕刻、拓印等方法，從,定程度上提高了學(xué)

生的動手動腦能力，讓他們知道通過自己的雙手能美化我們的環(huán)境，美化我們的生活。

k天冷了（命題畫）

課時：兩課時

頁碼：第14、15頁

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固人物畫知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶能力及構(gòu)思，造型用色等繪畫綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活地思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

命題畫內(nèi)容的把握。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物動態(tài)的組合安排。

教具準(zhǔn)備：

繪圖鉛筆、橡皮、紙張、水彩筆、勾線筆、油畫棒

教學(xué)過程：（第一課構(gòu)思構(gòu)圖,第二課上色）

1、組織教學(xué)。

2、欣賞導(dǎo)入：

師：大家看，這張畫上畫了什么？

生：小朋友在滑雪。

師：能說的再詳細(xì)一些嗎？

生：這些小朋友穿著冬天的衣服，戴著帽子、手套，在雪地里滑雪，遠(yuǎn)處還有?個堆好的雪

人和一個小朋友在向他們招手。

師：那他們的滑雪的動態(tài)都一樣嗎？

生：不一樣，有的揮動著雙手，大步向前賣，有的曲著雙腳向前劃著，那女孩子好象剛學(xué)的

滑雪，有點(diǎn)踉踉蹌蹌的，但還是勇敢的往前滑著。

師：說的非常好，那我們南方的孩子冬天會有些什么活動呢？

生回答。

師：今天我們就要以《天冷了》為題畫一張命題畫，用繪畫來驅(qū)趕走冬日的嚴(yán)寒。

3、接著欣賞，了解構(gòu)圖的特點(diǎn)，回答：

師：我們在冬天里可以做廣播操、可以跑步、運(yùn)動，還可以玩游戲，但要注意冬天的服裝要

和夏天有區(qū)別，除了室外有活動外，可不可以在室內(nèi)玩。

生：可以。

生討論回答。

5、教師小結(jié)：

今天我們畫的這張畫，可以把你在冬天里喜歡玩的有趣活動都表現(xiàn)出來，把我們南方冬天特

有的活動介紹給北方的小朋友。

6、學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖，教師巡視指導(dǎo)。

7、作業(yè)評講。

（第二課時）

1、欣賞。

2、出示范圖：?是色彩對比強(qiáng)烈，?是色彩對比弱，讓學(xué)生判斷哪張好？

3、教師示范上色。

⑴畫主體。

⑵畫局部。

⑶調(diào)整大關(guān)系。

4、布置作業(yè)。

5、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)講評。

7、小結(jié)。

8、教學(xué)反饋:

十一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

課時：一課時。

頁碼：第16頁。

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析事物的能力。

2、通過認(rèn)識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生形象記憶、設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活?、分析事物的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過認(rèn)識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力。

教具準(zhǔn)備：旅游地圖。

教學(xué)過程：

一、談話引入。

同學(xué)們?nèi)ツ耐孢^，進(jìn)旅游景點(diǎn)前，可以看見什么圖？這種圖叫做導(dǎo)游圖。今天同學(xué)們就來一

起設(shè)計(jì)一幅導(dǎo)游圖。

二、欣賞學(xué)生作品

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生作品。知道導(dǎo)游圖的兩種基本樣式：平面路線式、立體繪圖式。平面路線

式即為我們熟悉的地圖樣式，景點(diǎn)面積大、內(nèi)容較復(fù)雜的多用平面路線式，課本中“福州西湖、

左海、動物園導(dǎo)游圖”為此類。立體繪畫式是用立體的、形象的方式來畫導(dǎo)游圖。立體繪畫式效

果直觀，用對一定面積的景點(diǎn)介紹有很好的作用。

三、出示麒麟山圖，同學(xué)們都去這里?，F(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)轺梓肷疆嬕环鶎?dǎo)游圖。學(xué)生動手設(shè)計(jì),

教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

十二、我造的車（紙盒造型）

課時：兩課時

頁碼：第18、19頁

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料組合制作立體造型的方法，擴(kuò)大學(xué)生的審美視野。

2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維與創(chuàng)造性思維能力。

3、樹立利廢觀念，進(jìn)行動手能力的訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生如何利用現(xiàn)成的舊紙盒制作玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何根據(jù)現(xiàn)有紙盒的外形，進(jìn)行形象思維再創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：

教師：

1.利用各種不同外形的紙盒制作成的玩具。

2.剪刀、膠水、工具刀、各種規(guī)格的紙盒若干個。

學(xué)生：各種紙盒若干個、剪刀、工具刀、膠水、彩色紙。

教學(xué)過程：（第一課制作汽車模型，，第二課組合汽車）

1、組織教學(xué)。

2、讓學(xué)生欣賞一組教師利用I日紙盒制作成的汽車模型（卡車、拖拉機(jī)、公共汽車等））板書

課題——我造的車（紙盒造型）

3、啟發(fā)、引導(dǎo)：

①問：一般的紙盒是什么外形的？

②問：日常生活中常見的汽車有哪些形狀？

③想?想：（教師邊講解邊演示）

④小結(jié)：添加組合法：

A、一個六面體加四個圓形，可成什么東西？（公共汽車）

B、兩個“六面體”連接在一起，加上“腳”變成了什么？（拖拉機(jī)）

消減破壞法:

C、兩個“六面體”經(jīng)剪切后，再組合，成了什么？

D、書上的“汽車”是怎樣做的？

注意：采用“消減破壞法”必須在“破壞”之前研究紙盒的特點(diǎn)與造型目標(biāo)之間的聯(lián)系，想好了

再“破壞”。

4、指導(dǎo)學(xué)生制作汽車，利用六面體的外形制作，教師巡視輔導(dǎo)。

5、把各個部分組合起來，添加上一定的零件，如：車燈、車輪等。

舉辦作品展，讓學(xué)生欣賞自己的作品。

6、教學(xué)反饋：

十三、假山

課時：兩課時

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識假山的藝術(shù)特色及其作用，擴(kuò)大學(xué)生的審美視野。

2、學(xué)習(xí)用泡沫材料制作假由的簡單技法。

3、培養(yǎng)學(xué)生立體造型的觀念和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用泡沫材料制作假山。

教學(xué)難點(diǎn)：

假出特點(diǎn)的體現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

教師：

L范圖。

2.剪刀、膠水、工具刀、砂紙、泡沫、水粉顏料等

學(xué)生：剪刀、工具刀、膠水、砂紙、水粉顏料。

教學(xué)過程：（第一節(jié)課制作假山外形，第二節(jié)課裝飾假山）

1、組織教學(xué)。

2、欣賞桂林山水的圖片，導(dǎo)入課題。

師：你們見過山嗎？

生：見過。

師：誰能說說看，山是什么樣子的？

生：有的象大象，有的象葫蘆，還有很多各種各樣的奇形怪狀的樣子。

師：說得非常好，其實(shí)啊，山就是各種各樣的，你可以覺得象手指，他可以說象筆架，也可

以說象駝峰等等。

3、了解山外形的特點(diǎn)。

師：不管由是什么形狀的，它們都有共同的特點(diǎn)，看誰最善于思考，想得最快？

生：我覺得由得表面都很粗糙。

生：我覺得山得底部都比上面來得大。

師：很好，我們今天做的假山就要做出山的這兩個特點(diǎn)。

4、教師講授制作方法，出示范圖并示范：

⑴在泡沫上任意的畫出不規(guī)則的線條。

⑵用小刀削出不規(guī)則的形狀。

⑶用刀背或砂紙磨出山的肌理、溝壑等。

⑷把整個泡沫進(jìn)一步磨粗，加強(qiáng)山的感覺。

⑸上色。

⑹安排整個盆景的布局，裝飾?些亭子、小橋、綠樹等。

5、學(xué)生動手制作。

6、整理衛(wèi)生。

（第二節(jié)課）

1、組織教學(xué)。

2、檢查假山制作的情況，講解上色及裝飾方法。

可用土黃色+灰色或蘭色+灰色

把假山固定在底盤上。

裝飾亭子、小橋、小草等。

3、學(xué)生動手制作，教師巡視檢查。

4、作品展示。

5、教師總結(jié)。

6、教學(xué)反饋：

十四、班標(biāo)設(shè)計(jì)

課時：兩課時

教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

2、認(rèn)識標(biāo)志的作用和設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識標(biāo)志的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)出班級的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

教師：課件

學(xué)生：紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等上色工具。

教學(xué)過程：（第一節(jié)課認(rèn)識、欣賞標(biāo)志，第二節(jié)課設(shè)計(jì)班標(biāo)）

1、組織教學(xué)。

2、欣賞圖片，回答問題：

⑴什么叫做標(biāo)志？

標(biāo)志是一種帶有某種含義的符號，屬于圖案范疇。

它是某個集團(tuán)、組織、單位或商品的特定標(biāo)記，商品的標(biāo)志稱為商標(biāo)，會議用的標(biāo)志稱為會

標(biāo)，那我們班級用的就稱為班標(biāo)。（導(dǎo)入課題）

⑵由可以由哪些部分組成？文字、圖案等。

⑶標(biāo)志有何特點(diǎn)？

i.標(biāo)志具有特定的功能，給人留下深刻的印象。

ii.標(biāo)志設(shè)計(jì)簡練，造型美觀，一目了然。

3、為本班設(shè)計(jì)一個班標(biāo)。

⑴師：剛才，我們了解了標(biāo)志的一些常識，現(xiàn)在，老師想知道在你們心中，你們的班級是怎

樣的一個班級？

學(xué)生回答。

⑵我們就要為我們的班級來設(shè)計(jì)一個班標(biāo)，要怎么設(shè)計(jì)才好呢？

學(xué)生思考，回答

生：可以用一些圖案加上文字。

師：很好，想想看，怎樣的圖案最適合我們班？

生討論。

⑶教師出示幾張范圖讓學(xué)生欣賞、對比，看看這些班級有哪些風(fēng)格。

4、學(xué)生構(gòu)草圖，教師巡視指導(dǎo)。

5、出示對比圖比較。

6、教師示范：

a）確認(rèn)本班的風(fēng)格，是文學(xué)、體育、團(tuán)結(jié)、拼搏還是別的。

b）確定好圖案和文字的排版。

c）用美術(shù)字書寫文字，配上圖案。

d）上色。

7、學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。

8、作品評選，選出一個最漂亮的標(biāo)志為本班使用。

9、教學(xué)反饋：

十五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

課時：兩課時

教學(xué)目的:

1、初步了解書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開拓學(xué)生省美視野。

2、學(xué)習(xí)兒童讀物封面設(shè)計(jì)的簡單常識，提高造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

兒童讀物封面設(shè)計(jì)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)出不同讀物的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

學(xué)生：紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等上色工具。

教學(xué)過程：（第一節(jié)課認(rèn)識、欣賞封面，第二節(jié)課設(shè)計(jì)封面）

1、組織教學(xué)。

2、做一個調(diào)查：

⑴大家平時去買書時，會根據(jù)怎樣的需要買書？

1）根據(jù)學(xué)習(xí)的需要占多少？

2）根據(jù)自己的喜好的需要占多少？

⑵買書的時候根據(jù)什么來選擇？

3）封面吸引我。

4）書的內(nèi)容吸引我。

5）我有收藏的嗜好。

3、老師公布一個市場調(diào)查的結(jié)果：

封面吸引我的占63%,書的內(nèi)容吸引我的占30%,我有收藏嗜好的占5%,其他需要的占2%。

師：這么一個結(jié)果，說明怎樣一個問題？

生：說明書的封面很重要。

4、讓學(xué)生欣賞組兒童讀物封面設(shè)計(jì)的資料。

5、繼續(xù)提問：

大家看，在書的封面上有些什么？（書名，圖案）

你認(rèn)為是書名重要還是圖案重要？（書名更重要，圖形、色彩均要為表達(dá)書名服務(wù)）

6、講授兒童讀物封面設(shè)計(jì)的方法:

⑴按書的開本量畫尺寸大小。

⑵構(gòu)思文字和圖案位置，用鉛筆輕輕定下位置。

⑶勾畫圖形和美術(shù)字。

⑷上色，要盡可能的涂平、勻，干后擦去鉛筆痕。

7、學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時

1、欣賞標(biāo)志，包括了解標(biāo)志的創(chuàng)意和色彩的搭配。

2、學(xué)生修改鉛筆稿，并完成上色。

3、作品展示、評講。

4、教師小結(jié)。

5、教學(xué)反饋：

十六、動物（紙雕）

課時：一課時。

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生了解和認(rèn)識什么是紙雕。

2、擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，初步進(jìn)行簡單的紙雕練習(xí)，培養(yǎng)立體和半立體創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識什么是紙雕。

教學(xué)難點(diǎn)：初步進(jìn)行簡單的紙雕練習(xí)，培養(yǎng)立體和半立體創(chuàng)造能力。

教具準(zhǔn)備：收集卡紙等硬紙片。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識紙雕。

紙雕是一種以紙為素材，使用刀具塑型的工藝藝術(shù)，它結(jié)合繪畫及雕塑之美，并且較平面藝

術(shù)多了立體發(fā)展的定向，產(chǎn)生了有趣的光影變化，而且紙材的取得便利，易于收藏及處理，愛上

紙雕藝術(shù)的人愈來愈多。

紙雕分立體紙雕和半立體紙雕兩種。

二、欣賞紙雕。

引領(lǐng)學(xué)生欣賞課本的紙雕作品，體會紙熟藝術(shù)。

三、紙雕制作步驟：

1、構(gòu)思好動物造型。

2、選擇合適色彩的卡紙，剪出各部分基本型。

3、用膠水將各部分進(jìn)行粘貼。

四、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品。

十七、編中國結(jié)

課時：兩節(jié)課

教學(xué)目的：

1.了解編結(jié)這一傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化及其生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的愛好，提高審美素

養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，訓(xùn)練動手動腦能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解民間手工編結(jié)技藝，學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法：云雀結(jié)、平結(jié)、雙結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用不同的編結(jié)方法和不同的原材料形成各具特色的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

1.編結(jié)壁掛是指運(yùn)用編結(jié)技藝，把線繩制作成既有平面，乂有立體感的裝飾品，也被稱為軟

雕塑。

2.介紹材料：塑料線、包裝帶、毛線。

3.利用投影儀，講解基本結(jié)的編法，并現(xiàn)場示范。

①祥結(jié)：將線拉成“十字型”，將線依逆時針方向向下穿壓，做好穿壓拉緊外身。

②云雀結(jié)：常用于掛壁等起始部分，即將繩固定在橫桿上，也可以做為加繩子式壁掛的邊緣

部分，基本方法是把繩子對折后，繞在橫桿上，然后把繩從形成的圈中穿國。

4.學(xué)生動手制作，編結(jié)吉祥鑰匙頂圈。

5.總結(jié)，展示作品。

第二課時

1.編結(jié)藝術(shù)在我國悠久的歷史，簡要講解應(yīng)用范圍，指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

2.編結(jié)藝術(shù)在世界上稱為MACRME（流花邊）。這個詞源阿拉伯，意思是裝飾繩穗。在意大

利和西班牙應(yīng)用最為廣泛。

3.師生共同編織網(wǎng)狀平結(jié)的制作。

A、四根繩子為一組，編成一排平結(jié)。

B、在下排取兩個平結(jié)中間的四根繩為?組。

C、重新組成一排平結(jié)，依次編結(jié)，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，整體形狀可自由變化。

4.以兩個為?組合作學(xué)習(xí)，共同完成網(wǎng)狀編結(jié)。

5.編結(jié)與其它繪畫藝術(shù)一樣，要有精巧的構(gòu)思與立意，做什么？怎么做？用什么做？思考：

審其形，度其勢，才能達(dá)到“物盡其用”。課后，利用廢舊材料，挖掘制作。

六、教學(xué)追記:

十八、兒歌配畫

課時?：兩課時

頁碼：第28、29頁

教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。

2、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識技巧為文學(xué)作品配畫的造型能力。

3、發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

為兒歌配畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解兒歌的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：

繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、播放一首兒歌，導(dǎo)入課題：

排排坐，吃果果，

你一個，我一個，

弟弟睡了留一個。

3、出示一首唐詩，與兒歌比較，回答問題：

⑴哪首是兒歌？

⑵為什么是兒歌？（壓韻、順口、好記）

⑶請你朗誦?首你熟悉的一首兒歌。

4、教師示范：

排排坐，吃果果，

你一個，我一個，

弟弟睡了留一個。

把紙張下方折一下，在下方寫出你熟悉的兒歌。

5、繼續(xù)回答問題：

⑴兒歌的詞與畫面的關(guān)系是怎樣的？觀察范圖。

⑵歌詞上主要說了哪些問題？（說了小朋友排排坐，吃水果的事，兩個小朋友坐著，一個小

朋友躺著。）

6、教師示范；

⑴理解兒歌的內(nèi)容。

⑵構(gòu)思，想想畫面中要表現(xiàn)哪些東西。

⑶構(gòu)圖，把歌詞的內(nèi)容用簡單的大關(guān)系表示出來。

⑷添加上一些裝飾畫的圖案，增添畫面的趣味性。

7、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

（笫二課時）

1、欣賞。

2、欣賞學(xué)生白己的作業(yè)，講講自己的構(gòu)思，讓學(xué)生判斷哪張好？

3、教師示范上色。

⑴畫主體。

⑵回局部。

⑶調(diào)整大關(guān)系。

4、布置作業(yè)。

5、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)講評。

7、小結(jié)。

8、教學(xué)反饋：

十九、人物表情

類別：繪畫

課時：兩課時

頁碼：第30頁

教學(xué)目的：

1、初步認(rèn)識人物表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫知識。

2、學(xué)習(xí)人物面部“喜、怒、哀、樂”四種常見表情的畫法。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握人物常見的四種表情。

教學(xué)難點(diǎn)：

不同表情五官的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備:

范圖、繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

教學(xué)過程：（第一課時）

1、組織教學(xué)。

2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的人物表情、（展示圖片）引出最常見的表情有四種：喜、怒、哀、

樂。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?步了解四種常見的表情。（用分組比賽的形式讓學(xué)生來表現(xiàn)人物的表情，表

現(xiàn)好的以掌聲鼓勵）

4、展示圖片：

喜：心里有高興的事，肌肉放松，高興起來眉毛是彎的，嘴角向上翹。

兩條彎彎眉，

嘴角向上翹。

怒：碰到什么生氣的事，眉毛向上翹，像V字形，嘴角向下，眼睛睜得大大的。

兩條V字眉，

咧嘴瞪著眼。

哀：碰到傷心的事，眉毛八字形，眼、嘴角向下。

兩條八字眉，

眼垂淚乂出。

樂：遇到非常高興的事，與喜相似，但嘴大開。

眉開眼又笑，

其樂真無窮。

5、讓學(xué)生齊聲念人物表情短句，加深其印象。

6、教師講授步驟：

確定頭的基本形。

確定五官位置，大小。

具體刻畫五官的樣子。

7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

8、作業(yè)展示。

9、教師小結(jié)。

（第二課時）

1、復(fù)習(xí)人物常見的四種表情特點(diǎn)。

2、出示范圖，讓學(xué)生再欣賞。

3、讓學(xué)生畫出兩種與上節(jié)課不同的友情。

4、讓學(xué)生選出自己最為滿意的作品，舉辦一次小型作品展，讓大家觀摩。

5、教師小節(jié)。

6、教學(xué)追記：

二十、開心一刻

課時：兩課時

頁碼：第31頁

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練學(xué)生夸張人物表情的表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)人物動態(tài)語言夸張的表現(xiàn)手法。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)開心時候的表情和動作。

教學(xué)難點(diǎn)：

動態(tài)和表情的結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：

范圖、繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等

教學(xué)過程：（第一課時）

1、組織教學(xué)。

2、師：人在開心的時候，表情是喜悅的，都會有怎樣的表情呢？

（學(xué)生看圖片）

師：比如說笑吧，程度也有所不同，如狂笑、大笑、微笑等，加上身體的動作，更有多種多

樣的表達(dá)。假設(shè)，今天我們班的某某同學(xué)語文、數(shù)學(xué)都考了雙百分，你會有怎樣的表達(dá)方式，請

一個同學(xué)來表演一下。

3、兒個學(xué)生分別來表演了兒種程度不同的高興，大家起觀察表情和動態(tài)是怎么變化的。

4、欣賞書本中的圖片：

師：第一幅，知道他為什么開心嗎？

生：他在看球賽，中足球彩票了。

師：怎么知道他開心呢？有那些動作和表情呢？

生：他坐在椅子上，雙手高高的舉著，兩個眉毛都笑到頭發(fā)上去了，嘴巴咧得大大的，兩個

腳還在不停的晃動。

師：這說明可以從什么方式來表現(xiàn)開心的一刻？

生：可以從人的表情和動態(tài)來表示。

5、接著欣賞其他幾幅畫。

6、學(xué)生做畫，教師提醒學(xué)生回憶一下當(dāng)時快樂的情景，這樣才不至于畫面空洞無味。

7、作業(yè)展示，大家?起來體驗(yàn)快樂的感覺。

（第二課時）

1、欣賞?

2、欣賞學(xué)生自己的作業(yè)，講講自己的構(gòu)思，讓學(xué)生判斷哪張好？

3^教師示范上色。

⑴畫主體。

⑵畫局部。

（3）調(diào)整大關(guān)系。

4、布置作業(yè)。

5、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)講評。

7、小結(jié)。

8、教學(xué)反饋：

二十二欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）

課時：2課時。

教學(xué)目的：

1、欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。

2、了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛國主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛國主義情感。

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。

教學(xué)用具：掛圖等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入，出示課題。

二、欣賞《艱苦歲月》。作者：潘鶴，廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系教授。艱苦歲月表現(xiàn)了老紅軍和

小紅軍兩相偎依。雕像采取了金字塔形的構(gòu)圖，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定感，笛子與槍一橫一斜，又于沉

穩(wěn)中增添了活力。

欣賞《拓荒?！纷髌废笳髦钲谌瞬晃菲D難，決心摧枯拉朽，建設(shè)未來的實(shí)干精神.

欣賞《彭德懷紀(jì)念碑》。作者：程允賢。這是一件歌頌老一輩無產(chǎn)階級革命家彭德懷同志在

紅軍時期形象的雕塑作品。

欣賞人民英雄紀(jì)念碑之《武昌起義》，作者：傅天仇。這幅浮雕以強(qiáng)烈的人物動態(tài)布局，突

出了1911年10月10日攻打湖廣總督部堂的新軍奮不顧身的英雄形象。

第二課時

繼續(xù)欣賞《射日》。作者：梁明誠?！渡淙铡肥且蛔疸~雕，表現(xiàn)的是古代神話傳說中的英雄一

一后羿。

欣賞《南京雨花臺烈士陵園群雕》。中華人民共和國成立后，為了緬懷先烈，寄托哀思，繼

承和弘揚(yáng)革命精神，黨和政府決定在先烈殉難處南京雨花臺興建烈士陵園。

欣賞《更快、更高、更強(qiáng)》。作者：孫錫麟。作品以立方結(jié)構(gòu)塑造了三個運(yùn)動員，代表廈門

市獲得世界冠軍的三個體育項(xiàng)目，與高、快、強(qiáng)的?組閃電構(gòu)成運(yùn)動感很強(qiáng)的整體造型，象征廈

門市體育運(yùn)動的光輝發(fā)展前景。

欣賞《飲水的熊》。作者：楊東白。飲水的白熊和它的倒影，構(gòu)成上下相對應(yīng)的完美藝術(shù)造

型。

欣賞《家園》。作者：傅維安。《家園》是深圳上步中路公園雕塑中最為突出的主題性雕塑，

三頭牛組成個親密無間的家庭，水平方向的排列，安然的神態(tài)，體現(xiàn)了家園的?種溫馨、恬淡

的意境。

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小學(xué)美術(shù)教案

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神奇的口袋（一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

I、熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來了?個神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找兒個同學(xué)來摸?

摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來欣賞?些大畫家的畫好不好？

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

三、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚(yáng)動作快、守紀(jì)律的小朋友。

B、表揚(yáng)合作默契的小組。

C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!

希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

大家都來做

一課時

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組

集體?起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過

組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

彩線連彩點(diǎn)

（一課時）

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

3、今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚(yáng)你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使

它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本欣