《口語交際-商量》教案_第1頁
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文檔簡介

《口語交際:商量》教案《口語交際:商量》教案在工作和生活中,少不了要寫各種各樣的文檔,不論是寫制度、寫總結(jié)、寫計劃還是寫其它的材料,能寫出一篇好的文檔,體現(xiàn)了一個人的文筆,也體現(xiàn)著一個人的能力,下面是我匯編整理的《《口語交際:商量》教案》,希望能夠幫到你!《口語交際:商量》教案1

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握商量的口吻,培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

2、讓學(xué)生說普通話,并能夠完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。

教學(xué)分析與處理:

1、教學(xué)重點(也是教學(xué)難點):商量口吻的運用。

2、創(chuàng)新點:借助小組自主探究學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,使學(xué)生彼此之間優(yōu)劣互補,培養(yǎng)探究意識和合作精神。創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

文字片課件。

教學(xué)策略:

自主學(xué)習(xí),合作交流。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們,今天我們要上一節(jié)口語交際課,題目是《商量》。

2、師:板書課題。

二、講授新知

1、師:大家說一說,你是怎么理解商量這個詞的?(指向板書)

2、師:現(xiàn)在請同學(xué)們打開書,看看這次口語交際課要求我們來商量哪些內(nèi)容?

3、師:那么在我們的日常生活中,還可以商量哪些事情呢?(學(xué)生要說充分)

4、師:通過你們的發(fā)言,可以看出無論是大事還是小事,在需要作決定的時候,我們都需要去商量,這商量的作用可真不小??!

5、師:那么讓我們以拔河為例,大家說一說,我們應(yīng)該從哪些方面商量才能把這件事做好呢?

板書:時間地點人數(shù)準(zhǔn)備工具注意事項

6、師:商量的內(nèi)容我們清楚了,現(xiàn)在讓我們回憶一下,在以往的口語交際課中,與別人進(jìn)行口語交際時需要注意什么呢?

板書:聲音洪亮

語氣溫和

態(tài)度誠懇

7、師:我們明確了商量的內(nèi)容和要求,老師請同學(xué)們找到自己的小伙伴,開始商量拔河比賽的事情吧?。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí))

8、師:下面的同學(xué)商量得這么充分,老師真高興,那么誰愿意到前面說一說你們是怎么商量的?

(學(xué)生進(jìn)行匯報,強調(diào):學(xué)生的評價與教師的評價相結(jié)合)

你們商量的內(nèi)容真全面!相信通過你們的商量,這次拔河比賽一定能夠取得成功!

9、師:剛才的拔河比賽只有2個人商量,其實在日常生活中有些事可以3個人商量,可以4個人商量,也可以更多的人進(jìn)行商量?,F(xiàn)在就去找你的小伙伴,看看生活中還有哪些事情需要我們商量?

(學(xué)生分組討論,并在前面把商量的過程展示出來,注重:學(xué)生的評價與教師的評價相結(jié)合)

10、師:看到同學(xué)們商量得這么高興,老師也有件事想和大家商量。告訴大家一個好消息——我們學(xué)校定將在后操場舉行春季趣味運動會,以班級為單位參加。

(1)學(xué)校規(guī)定班級要服裝整齊,你們說咱們穿校服好不好?

(2)三年級要參加“30米跑”“2人3足”“車輪滾滾”三個項目,咱們現(xiàn)在來商量一下誰去參加合適?

(3)各個班級要準(zhǔn)備節(jié)目活躍比賽氣氛,咱們來個小合唱行不行?

(在商量的過程中,學(xué)生可以提出自己的見解,并把理由說充分、說具體,教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言確定相關(guān)的內(nèi)容)

咱們先這么決定,臨近運動會有什么變動,咱們再商量,好嗎?

11、師:同學(xué)們,在我們的日常生活中,可能會遇到一些難題,不過只要我們能夠坐下來好好商量商量,相信再難的事兒都會迎刃而解啦!

三、回到現(xiàn)實,擴展練習(xí)

1、遇到下面這樣的情況,你會怎樣和別人商量?和同學(xué)說一說。

(1)向同學(xué)借的.書沒有看完,想再多借幾天。

(2)最愛看的電視節(jié)目就要開始了,但爸爸正在看足球比賽。

2、比賽:“好好先生”,要求學(xué)生用簡潔清楚的話來商量有關(guān)的問題,看看誰說的話最受人歡迎,商量結(jié)果最有效。

四、小結(jié)

你們看,小小的一句話就能幫我們解決好多困難,所以我們與人交往時可要多注意說話的方法呀,總之待人有禮、說話清楚是最重要的。不過,要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功,我們也要對人有禮貌。

《口語交際:商量》教案2

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)使用商量的語氣與別人交流。

2、商量時把自己的想法說清楚。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,激發(fā)他們表達(dá)的欲望。

教學(xué)重難點:

1、要用商量的語氣。

2、把自己的想法說清楚。

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們,你們好!同學(xué)們這么熱情有禮貌,寧老師喜歡你們。今天上課之前,老師給大家?guī)韮蓚€朋友。(出示小豬佩奇和爸爸的圖片)

2、師:看來同學(xué)們都喜歡它們,讓我們聽一聽它們在說什么吧?

(出示音頻)

3、同學(xué)們,小豬佩奇和爸爸在說什么呢?

4、是啊,這就是商量。今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際課——商量

二、創(chuàng)設(shè)情境,明確課題

1、在什么情況下需要與人商量呢?(PPT出示)

2、請同學(xué)們想一想,你和誰商量過什么事情呢?

學(xué)生一邊說教師一邊點評:

生活中,當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時候,要與人商量。

自己拿不定主意的時候,要與人商量。

與別人意見不一樣的時候,要與人商量。

3、小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想要商量的事情真多呀!其實,在生活中學(xué)會與人商量還大有學(xué)問呢!

三、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)說話。

1、那我們和別人商量的時候,應(yīng)該注意些什么呢?今天寧老師給大家?guī)硪欢我曨l。(看兩遍)

第一遍:請同學(xué)們邊看邊思考:他們在做什么?結(jié)果怎么樣?

第二遍:請同學(xué)們邊看邊思考:他們?yōu)槭裁瓷塘繘]成功?我們應(yīng)該怎樣幫助他們,讓商量更加和諧愉快?

2、同學(xué)們,小明和小麗商量成功了嗎?為什么商量不成功呢?

生:沒禮貌

師:是的,與人商量要講禮貌。那你們知道生活中有哪些常用的禮貌用語嗎?

生說師小結(jié):同學(xué)們說得真好,老師也為大家總結(jié)了禮貌用語十一字,讓我們一起來讀一讀吧!

請、您、您好、對不起、謝謝、再見(ppt出示)

師:希望同學(xué)們在下面的學(xué)習(xí)、說話、表演中要用上這些禮貌用語,請同學(xué)們再仔細(xì)想一想,小明和小麗商量不成功還有什么原因呢?

生:語氣不好

師:是的,語氣不好會讓人聽了心里不舒服,視頻中的小明是怎樣說的?

師:那應(yīng)該怎樣說才會讓人覺得態(tài)度誠懇,心里舒服呢?

師:是啊,用上能不能、行嗎、好嗎這些商量語氣詞會讓對方聽起來心里舒服,覺得你態(tài)度誠懇。老師也為大家總結(jié)了商量語氣詞,讓我們一起讀一讀吧!

能不能、可以嗎、好嗎、行嗎······(ppt出示)

師小結(jié):希望同學(xué)們在與人商量時要用上文明禮貌用語和語氣詞,做到

態(tài)度誠懇講禮貌。(ppt出示)

師:同學(xué)們除了以上原因,他們商量不成功最重要的`原因是什么呢?

生:理由沒說清楚

師:與人商量時需做到:擺出理由細(xì)細(xì)談。(ppt出示)

3、那他們商量不成功,僅僅只是小明的問題嗎?

師:是啊,商量時雙方都要做到:態(tài)度誠懇講禮貌,擺出理由細(xì)細(xì)談。

4、看來,同學(xué)們通過學(xué)習(xí)、討論,都明白了與人商量時要注意的事項,寧老師用他們編成了一首好聽又好記的《商量拍手歌》,讓我們一起來聽一聽吧!

商量拍手歌(PPT出示)

你拍一,我拍一,

學(xué)會商量解難題。

你拍二,我拍二,

態(tài)度誠懇講禮貌。

你拍三,我拍三,

擺出理由細(xì)細(xì)談。

你拍四,我拍四,

有商有量不生氣,

和諧交流心歡喜。

5、讓我們也來讀一讀吧?。ㄅ錁啡嗬首x)

4、下面,讓我們用拍手歌上的方法,再來演一演小明和小麗,讓他們商量的更加和諧愉快!誰來演小明?誰來演小麗?

(1)第一組商量成功。

點評過渡:看來,他們是好朋友,所以很快就商量成功了!但是生活中還有別的可能性呢?哪個小組愿意來展示一下。

(2)一組表演商量不成功

點評過渡:我們生活中與人商量,既可能成功,也可能不成功!但無論結(jié)果如何,在商量的過程中都要做到:態(tài)度誠懇有禮貌,擺出理由細(xì)細(xì)談。

(3)師:同學(xué)們,小明除了和小麗商量和同學(xué)們商量,他還可以找誰商量呢?

生:老師、家長。

(4)同學(xué)們,與不同的人商量要用上不同的方式和語氣喲!那么和老師商量該用什么方式和語氣呢?誰來和寧老師演一演?

點評:你真是一個尊敬老師,懂禮貌的孩子!

(5)如果,我是你的媽媽,那商量又該用什么方式和語氣呢?你還能再演一演嗎?

點評:你們看,他和媽媽商量的多親密??!掌聲送給她!

(6)同學(xué)們,剛才他和老師商量和家人商量都注意了不同的方式和語氣,商量的非常和諧愉快!那么,同學(xué)們想不想試一試呢?但要用不同的方式喲!

請問你想演什么角色?老師還是家人?(分別點兩組展示)

(7)總結(jié):是啊,在生活中,我們總是和各種各樣的人打交道。在和他們交往中,我們說話的方式和語氣都是不一樣的,我們只有認(rèn)清交際的對象,采用最得體、最合適的方式和語氣,才能讓彼此的交流更加和諧愉快!

四、再創(chuàng)情境,層層深入

過渡:看來同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會如何與人商量了,現(xiàn)在,寧老師要考一考你們:

遇到下面情況,你會怎樣和別人商量呢?(PPT出示)

情景一:向同學(xué)借的書沒有看完,想再多借幾天?

情景二:最愛看的電視節(jié)目就要開始了,但爸爸正在看足球比賽。

要求:(1)請同學(xué)們在小組內(nèi)商量一下,選擇你們感興趣的情景,說一說,演一演。

(2)小組內(nèi)其他成員要認(rèn)真傾聽、提出建議。

3、小組討論。

4、小組展示表演、點評。

五、聯(lián)系實際,拓展訓(xùn)練

1、師:同學(xué)們,生活中除了自己的事情需要商量,還有很多集體的事情需要大家一起來商量。六一兒童節(jié)馬上就要到了,我們班要出一個節(jié)目,老師和同學(xué)們一起商量商量,到底出什么節(jié)目好呢?請同學(xué)們出出妙招!

2、生舉薦

3、師:同學(xué)們的建議都很好,那我們到底選誰呢?這樣,我們集體再商量到底選誰代表我們班去參加六一匯演,注意一定要把理由說清楚。

4、師:經(jīng)過大家商量,決定······

六、總結(jié)

你們看,學(xué)會商量能幫我們解決好多難題呢,所以我們在與人交往時可要多注意說話的態(tài)度與方法喲!下面就再次用《商量拍手歌》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

七、板書:

《口語交際:商量》教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時或與人意見不一致時,遇到苦惱的事時,都可以找人商量,學(xué)會商量是一種交際的技巧。

2、通過口語交際訓(xùn)練,讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),做到找人商量態(tài)度真誠以理服人,共同商量耐心傾聽,設(shè)身處地,積極策劃。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實踐,培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心,愿意發(fā)表自己的見解。

教學(xué)重難點:

讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng),做到找人商量態(tài)度真誠以理服人,共同商量耐心傾聽,設(shè)身處地,積極策劃。

教學(xué)過程:

一、直入課題

1、同學(xué)們,今天我們口語交際的內(nèi)容是(指板書)——學(xué)會商量。【課件出示】

2、課前,老師請同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的事,誰來跟大家說一說?(指名說三個)

3、老師做了有心人,發(fā)現(xiàn)這三個同學(xué)所寫的事很有商量的價值。

【課件出示】(請三位同學(xué)將自己的事讀出來。)

小結(jié):是啊,同學(xué)們,商量的學(xué)問大著呢。生活中,當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的'時候,就應(yīng)該——學(xué)會商量。

二、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)說話

1、商量的任務(wù):你值日那天因為你有事,所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時間,該怎樣跟她商量呢?

2、請在4人小組內(nèi)討論交流。

3、請每個小組派一名同

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