五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇第第頁五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們準(zhǔn)時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我為大家整理的五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇，期望能夠關(guān)懷到大家。

五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五〔1〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假設(shè)孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么根底的素養(yǎng)教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生那么易于覺察其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)懷他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公正和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力氣。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠〞二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“

承受〞，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由協(xié)商?。

最終做到“理解〞二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)預(yù)備，留意商量??教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。依據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第2頁。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除留意商量??教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還承受多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最終，能制定好復(fù)習(xí)預(yù)備，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)懷差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時覺察很大一局部同學(xué)承受力氣較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

時間真是快，一個學(xué)期就這樣匆忙地走過。一學(xué)期來，我努力工作，既取得了一些成果，同時也存在著一些缺乏。為了以后更好地工作，特把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德療養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)：

本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴(yán)格要求，主動參與各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德療養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，做好各項工作。在各類培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理閱歷和上課藝術(shù)。

二、抓質(zhì)量的同時，留意了育人：

我班有不少同學(xué)因根底差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓舞他們，耐煩輔導(dǎo)，給他們制造成功的時機(jī)，覺察他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給同學(xué)學(xué)問的同時，留意培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人良五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第3頁。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)同學(xué)智力的同時，留意挖掘他們的非智力因素，如堅韌的毅力、猛烈的自信、學(xué)習(xí)目的及愛好等。

三、深鉆教材，細(xì)心制作課件，做好課前預(yù)備：

每次備課前，把教材、教參、同學(xué)反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇適宜的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在確定程度上激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。我不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定承受的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時反思，寫好教學(xué)后記。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我始終依據(jù)教學(xué)預(yù)備有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展。

四、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：

我力求講解清楚化、精確?????化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得歡快：留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多：同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)預(yù)備和課時預(yù)備來上課，力爭把每一個學(xué)問點(diǎn)都講清講透。做到面對全體同學(xué)，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)問的形成過程，抓住學(xué)問的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)思考問題，讓同學(xué)主動獵取學(xué)問。重視驗(yàn)算，培育同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了同學(xué)的口算力氣：運(yùn)用比照，加深對學(xué)問的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給同學(xué)分析的手段和方法，提高他們的解題力氣。加強(qiáng)根底學(xué)問教學(xué)，重視進(jìn)展智力、培育力氣。重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力氣。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)展思想品德教育。

五、認(rèn)真準(zhǔn)時批改作業(yè)，到達(dá)訓(xùn)練目的：

布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程毀滅的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第4頁。方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開頭進(jìn)教室批改，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。假設(shè)有哪方面不過關(guān)，馬上補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準(zhǔn)時讓同學(xué)更正。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)：

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。

七、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)：

我對同學(xué)嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。目前，大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、跟家長親熱聯(lián)系，隨時把握同學(xué)學(xué)習(xí)動態(tài)：

我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長親熱聯(lián)系，準(zhǔn)時了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的狀況及學(xué)習(xí)愛好方面的問題。再把同學(xué)在校的這些狀況反響給家長，力爭到達(dá)最好的教育效果。

九、今后的努力方向：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、要連續(xù)改進(jìn)教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課。

3、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給同學(xué)講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些競賽等，來培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第5頁。4、教學(xué)中要留意：學(xué)問的推動速度要慢、對同學(xué)的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對有難度的學(xué)問要細(xì)要穩(wěn)、對課本的學(xué)問要連續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加嚴(yán)密、對自己的要求更高。

成果總是屬于過去，存在的缺乏又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。

五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致把握同學(xué)的假期作業(yè)完成狀況。針對同學(xué)數(shù)學(xué)根底不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、歡快。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)根底差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于根底差的同學(xué)承受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力氣。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還格外留意同學(xué)學(xué)習(xí)力氣的培育，除了要求他們“學(xué)會〞，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)〞。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)〞這個焦點(diǎn)上來，讓每一個同學(xué)都能主動主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，同學(xué)聽?？偟膩砜矗瑢W(xué)學(xué)習(xí)的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活潑了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第6頁。楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改，從批改中覺察問題，準(zhǔn)時補(bǔ)漏。

作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以覺察同學(xué)對學(xué)問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時覺察同學(xué)學(xué)

習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做——老師改——老師講評——同學(xué)訂正——老師再改〞。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)展個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反響等，覺察問題，充分利用空余時間為他們開“小灶〞，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時，支配優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師，與根底差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、主動參與各項教研組組織的活動。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，我還格外留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，認(rèn)真對待學(xué)校組織的`活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

其次次執(zhí)教北師版的五班級數(shù)學(xué)，對課堂教學(xué)多了一份冷靜。冷靜來自閱歷，來自網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研當(dāng)中同伴的支持。由于不管我有什么疑心，我總能找個人來說道說道，來解釋解釋，以求明白。

本冊教材有7個單元，重難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法問題與長方體的外表積與體積。分?jǐn)?shù)乘法又是解決分?jǐn)?shù)除法與百分?jǐn)?shù)乘除法的根底。所以，立足進(jìn)展，我重點(diǎn)抓了分五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第7頁。數(shù)乘法意義的教學(xué)。通過與整數(shù)乘法的比較，引導(dǎo)同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘法的兩種意義。圍繞分?jǐn)?shù)乘法的意義，理清問題中的數(shù)量關(guān)系，從而解決實(shí)際問題。解決分?jǐn)?shù)除法問題，也圍繞分?jǐn)?shù)乘法的意義找等量關(guān)系列方程解決，降低同學(xué)的學(xué)習(xí)困難。另外借助畫線段圖關(guān)懷同學(xué)讀題、審題，理解數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，也有明顯的效果。

長方體的外表積與體積是本冊難點(diǎn)之二。這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，重同學(xué)的操作活動，在操作的根底上關(guān)懷推理。比方體積單位一課，先讓同學(xué)用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米，直觀感知相鄰兩個體積單位之間的進(jìn)率，再通過計算來證明我們操作的結(jié)果，最終類推1立方米與立方分米之間的進(jìn)率。讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在操作中思考，理解概念，進(jìn)展空間觀念。

以上是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的處理，下面說說教學(xué)方法的問題。由于是農(nóng)村學(xué)校，有些小科老師由于被學(xué)校外派公干，所以會多出一些意外的數(shù)學(xué)課，課時相對充分。利用這些時間，結(jié)合我們潛江市的單元練習(xí)題，我承受了不連續(xù)的短時復(fù)習(xí)。在每一小單元后，都引導(dǎo)同學(xué)自己辦數(shù)學(xué)小報，對一單元的學(xué)問學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展整理復(fù)習(xí)與反思。這樣的小范圍復(fù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效，提升了單元學(xué)習(xí)效率。這樣長期的堅持，也培育了同學(xué)自我整理的力氣。同學(xué)辦的小報，有對一個單元學(xué)問梗概的排列，有自己寵愛的數(shù)學(xué)趣題，有自己學(xué)習(xí)的疑難問題，還有一些數(shù)學(xué)史料。小報辦得豐富多彩，擇優(yōu)在班級進(jìn)展展覽。唯一的缺乏是，多數(shù)同學(xué)不能依據(jù)本單元的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，選擇相對應(yīng)的工程舉例說明。

前面的內(nèi)容是本學(xué)期做得比較有用和有成效的地方，做得缺乏的是輔差工作。自從去年接班，四班級的學(xué)困生有8個在五〔2〕班落戶，其中三類智殘生有4個。進(jìn)班后，組建了結(jié)對子互助組，一個小老師帶一名學(xué)困生，還有我專項輔導(dǎo)的兩個孩子。在這些數(shù)學(xué)成果都在50分以下的8個孩子中，夏進(jìn)步最明顯，每次單元測評都穩(wěn)定在80幾分左右。陽穩(wěn)定在60幾分，李和鄒由30分上升到50分，這4個和其他幾個比起來，都有或大或小的進(jìn)步。而劉假設(shè)冰、黃紫怡始終不能突破30分，就這樣跟著全班往上“拖〞。由于有這幾個學(xué)困生，班級的平均分總是上不去，綜合評分受影響，這是我心底的隱痛。另外還有3個留守孩子，家中無人管理，經(jīng)常不做家庭作業(yè)，班級的學(xué)風(fēng)有待轉(zhuǎn)化。作為數(shù)學(xué)老師，我如何關(guān)懷他們，在經(jīng)過一學(xué)年的努力之后，我累且茫然！愿同學(xué)與老師同心，提升我們的數(shù)學(xué)成果，培育五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇全文共9頁，當(dāng)前為第8頁。我們彼此的自信與自尊。

五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而又收獲多多。從總體上看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作預(yù)備，能夠做到把新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，主動探究，收到了很好的效果。為了抑制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我主動參與教研活動，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，堅持不懈地進(jìn)展“自我充電〞，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①生疏教材：對教材的根本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)水平：他們的愛好、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師