2022-2023年教師招聘之幼兒教師招聘綜合練習試卷B卷附答案

2022-2023年教師招聘之幼兒教師招聘綜合練習試卷B卷附答案

單選題（共50題）1、對復核后的公文，應當確定發(fā)文字號、分送范圍和印制份數(shù)并詳細記載的環(huán)節(jié)屬于發(fā)文辦理中的（）A.復核B.印制C.核發(fā)D.登記【答案】D2、11歲男孩小天的母親作為小天的代理人為小天買了一架鋼琴。這在民法上稱為（）A.授權代理B.委托代理C.指定代理D.法定代理【答案】D3、__________認為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。（）A.裴斯泰洛齊B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭【答案】B4、有一獻血者血型為AB型，則受血者可以為（）A.AB型B.O型C.A型D.B型【答案】A5、社會歷史觀的基本問題是（）的關系問題。A.實踐和認識B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系C.社會存在和社會意識D.經(jīng)濟基礎和上層建筑【答案】C6、以下屬于集體方式的家庭教育指導形式的有（）。A.①③④⑤B.①②④⑤C.①②③④D.②③④⑤【答案】C7、語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。A.一日生活B.交往C.活動D.運用【答案】D8、通過和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對培育自己的人產(chǎn)生感激之情。這是培育幼兒（）。A.初步的行為規(guī)范B.初步的表達能力C.初步的閱讀能力D.初步的歸屬感【答案】D9、下列有關山東的民間音樂，說法錯誤的是（）A.山東民歌題材廣，體裁多，包括有勞動號子、山歌、生活小調、大型套曲、兒歌等B.山東民間器樂，主要樂種有鼓吹、吹打、古琴、古箏、柳琴、擂琴、三弦、軟弓京胡及打擊樂等。其中影響最大的兩個樂種是吹打樂和古琴樂C.山東的曲藝音樂，具有代表性的曲種有山東琴書、山東大鼓、山東快書、膠東大鼓、東路大鼓、聊城八角鼓、漁鼓、落子等D.山東的歌舞，最基本的形式是秧歌，約有100余種。最有代表性的是鼓子秧歌、膠州秧歌、膠東秧歌等【答案】B10、由政府部門制定的，反映國家在一定時期內對各學科統(tǒng)一要求的指令性文件是()。A.教材B.教師參考書C.課程標準D.課程改革發(fā)展綱要【答案】C11、幼兒園的品德教育應當以（）和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A.道德情感B.情感教育C.道德行為D.道德情操【答案】B12、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權利是（）。A.對受教育者教學學籍管理，實施獎勵或處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.參加進修或其他方式的培訓D.努力學習，完成規(guī)定的學習任務【答案】C13、在幼兒園里，建立良好師生關系的基本條件是（）。A.真誠，同理心，深切的了解B.真誠，接納與信任，同理心C.真誠，接納與信任，深切的了解D.同理心，接納與信任，深切的了解【答案】C14、有關法律規(guī)定：對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車，其他車輛應當避讓。這體現(xiàn)了行政職權的()特征。A.優(yōu)異性B.強制性C.單方性D.執(zhí)行性【答案】B15、小芳從小很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，一些同學很討厭她，對此，小芳感到十分的苦惱。教師應該從()角度來進行輔導。A.學習心理B.個性心理C.情緒心理D.交往心理【答案】D16、一般地，1～3歲是兒童言語的（）。A.準備階段B.前言語階段C.發(fā)生階段D.基本掌握口語階段【答案】C17、教育之所以具有相對獨立性，最根本的原因是()。A.教育具有歷史繼承性B.教育與社會發(fā)展并非完全同步C.教育活動的主體是人。而不具有自主性、能動性和創(chuàng)造性D.教育與政治思想、倫理道德等相互作用、相互影響【答案】B18、“學會關心”是下列哪個德育模式所強調的?()A.認知模式B.體諒模式C.價值澄清模式D.社會模仿模式【答案】B19、（）是指兒童通過表情推測他人內部心理狀態(tài)的能力。A.社會參照B.表情識別C.移情D.依戀【答案】B20、皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論認為具有明顯的自我中心特征的思維處于()。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B21、教育部辦公廳《關于開展幼兒園“小學化”專項治理通知》中明確提出，幼兒園“去小學化”的專治理的任務是（）。A.①②③④B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【答案】D22、“物質無非是各種物的總和，物質范疇就是從這種總和中抽象出來的”，這種觀點屬于()。A.辯證唯物主義物質觀B.機械唯物主義物質觀C.形而上學的物質觀D.唯心主義的物質觀【答案】A23、哪一種方法不是幼兒心理學研究中常用的實驗法?（）A.實驗室實驗B.自然實驗C.教育心理實驗D.胚胎學實驗【答案】D24、哲學的基本問題是（）A.社會與自然的關系問題B.思維與存在的關系問題C.政治與經(jīng)濟的關系問題D.理論與實踐的關系問題【答案】B25、支架教學就是（）。A.為幼兒的學習搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動C.減少幼兒學習和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細的幼兒學習計劃【答案】A26、2018年3月5日,李克強總理在第十三屆全國人大一次會議上作政府工作報告。報告中指出,2017年我國國內由生產(chǎn)總值達到827萬億元,比上年增長()。A.6.5%B.6.7%C.6.9%D.7.1%【答案】C27、“學而時習之”體現(xiàn)的教育學原則是（）。A.理論聯(lián)系實際原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則【答案】D28、某地級市政府出臺文件規(guī)定，投資5000萬以上或符合其他條件的外地客商可享受一系列優(yōu)厚待遇，包括在本地開車違法不罰款、娛樂場所消費不受查等。當?shù)匕傩樟晳T稱這些規(guī)定為“超國民待遇”。對此，下列說法正確的是（）A.該文件的規(guī)定不合理但合法B.該文件體現(xiàn)了個人利益與公共利益的沖突與協(xié)調C.該政府發(fā)布的文件是為了保障法律階級性的要求D.該文件違反了法律面前人人平等原則【答案】D29、在商品交換發(fā)展中，下列物品最早被當作一般等價物的是（）A.黃金B(yǎng).谷帛C.牲畜D.銅器【答案】C30、（）歲是學習語言的敏感期。A.0～6B.1～4C.2～6D.3～6【答案】B31、幼兒園課程內容是課程目標的（）。A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎D.前提【答案】A32、幼兒園教育的基本任務是（）。A.培養(yǎng)創(chuàng)造力B.促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展C.開發(fā)智力D.發(fā)展幼兒情商【答案】B33、幼兒在戶外運動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應對幼兒采取的措施是（）。A.停止活動，冷敷扭傷處B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動【答案】A34、舞蹈動作適合被()的韻律活動所采用。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D35、下列關于課程資源的說法正確的是()。A.教師和學生不是課程資源B.學校可根據(jù)地域性特點、學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程C.凡是有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可以作為課程資源D.對教師而言課程資源指的是課程標準和教科書【答案】C36、德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)過程，其實施順序是()。A.以知為開端，知、情、意、行依次進行B.以情為開端，情、知、意、行依次進行C.以行為開端，行、知、情、意依次進行D.視具體情況，可有多種開端和順序【答案】D37、劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對正在拖地板的保育員喊：“王老師，快拿張紙幫他擦一下?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學前教育的（）。A.目標性原則B.主體性原則C.保教性原則D.發(fā)展性原則【答案】C38、把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學【答案】D39、英國幼兒學校的創(chuàng)始人是（）A.皮亞杰B.艾里克森C.羅伯特?歐文D.華生【答案】C40、震驚中外的“南京大屠殺”發(fā)生在（）A.1936年B.1937年C.1938年D.1939年【答案】B41、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權利是（）。A.對受教育者教學學籍管理，實施獎勵或處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.參加進修或其他方式的培訓D.努力學習，完成規(guī)定的學習任務【答案】C42、流媒體技術的基礎是（）。A.數(shù)據(jù)存儲B.數(shù)據(jù)壓縮C.網(wǎng)絡傳輸D.網(wǎng)絡直播【答案】B43、“教書”和“育人”的關系是()。A.并列的B.遞進的C.互補的D.相互聯(lián)系，相互遞進的辯證統(tǒng)一【答案】D44、（）負責核發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所的營業(yè)執(zhí)照和對無照經(jīng)營、超范圍經(jīng)營等違法行為的查處。A.公安部門B.稅務部門C.工商管理部門D.文化部門【答案】C45、2015年12月27日，全國人大常委會表決通過了《人口與計劃生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式實旋。30多年來，我國人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對夫婦只生育一個孩子”，到“單獨兩孩”政策落地，再到全面放開“二孩”的演變過程。我國人口政策的演變表明（）A.①③B.①④C.②④D.②③【答案】D46、債可因一定的法律事實發(fā)生而消滅。但下列情況中哪一種法律事實出現(xiàn)債卻不能消滅（）A.債權人死亡B.債務人死亡C.債務人失蹤D.債權人與債務人合并混同【答案】C47、提出“孩子有一百種語言”的是（）A.盧梭B.馬拉古齊C.皮亞杰D.維果斯基【答案】B48、20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。A.張之洞B.張漢良C.張宗麟D.張雪門【答案】D49、幼兒最典型、最有特色的游戲是（）。A.角色游戲B.智力游戲C.結構游戲D.表演游戲【答案】A50、課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為()。A.校內課程資源和校外課程資源B.顯性課程資源和隱性課程資源C.素材性課程資源和條件性課程資源D.物質形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源【答案】B多選題（共20題）1、根據(jù)憲法和法律規(guī)定，我國的村民委員會依法實行（）A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監(jiān)督【答案】ABCD2、能夠定量測定待檢標本的試驗是A.間接凝集試驗B.協(xié)同凝集試驗C.單向擴散試驗D.雙向擴散試驗E.對流免疫電泳【答案】C3、選定研究題目一般要遵循的原則是（）。A.價值性B.創(chuàng)造性C.方便性D.思辨性E.可行性【答案】AB4、下列有關山東省的自然景觀，說法正確的有（）A.山東大乳山風景區(qū)位于山東威海乳山市大乳山周圍，是中國第一個以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區(qū)B.泰山，古稱岱山，亦名岱宗，主峰玉皇頂海拔1545米，為全省最高點C.嶗山風景的特色是：山光海色，道教名山，山海相連，山光海色D.山東省文登溫泉群包括：七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD5、操作技能的特點是（）。A.展開性B.客觀性C.外顯性D.簡縮性【答案】ABC6、學與教相互作用的過程是個系統(tǒng)過程。該系統(tǒng)包含的要素有（）。A.幼兒B.教師C.教學內容D.教學媒體E.教學環(huán)境【答案】ABCD7、下列屬于社會意識形態(tài)的有（）A.形式邏輯B.語言學C.倫理學D.法律思想【答案】CD8、肝細胞黃疸的特點是（）。A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽性C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽性，尿膽原陰性D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽性【答案】B9、素質教育的重點是培養(yǎng)學生的()。A.創(chuàng)新精神B.實踐能力C.身體素質D.思想道德素質【答案】ACD10、交往的社會作用有()。A.使人與自然協(xié)調發(fā)展B.推動社會關系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質財富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學文化基礎上，進行新的創(chuàng)造【答案】BCD11、幼兒的學習方式有（）A.游戲B.模仿C.觀察D.考試【答案】ABC12、以下各項有利于實現(xiàn)教育公平的是（）A.增加落后地區(qū)教育投入B.取消改制校C.教師交流制D.打破城鄉(xiāng)二元結構【答案】ABCD13、道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB14、屬于我國行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督體系的有（）A.審計監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.政黨監(jiān)督D.社會及輿論監(jiān)督【答案】BCD15、新規(guī)定幼兒園長具有（）A.教師資格證B.中專以上學歷C.三年幼兒園工作經(jīng)歷D.園長崗位培訓合格證書【答案】ACD16、幼兒教師的勞動的創(chuàng)造性是由（）決定的。A.教師本身的特點B.幼兒本身的特點C.教師教育特點D.幼兒數(shù)育特點E.教育工作性質【答案】BD17、思維的基本形式包括()。A.概念B.判斷C.推理D.抽象【答案】ABC18、下面的表述不正確的是（）A.職業(yè)雖有不同，但職業(yè)道德是一致的B.職業(yè)道德和職業(yè)活動關系不大C.職業(yè)道德里面包含社會道德D.各行各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德【答案】ABC19、社會主義市場經(jīng)濟條件下，政府的職能和作用主要表現(xiàn)在（）A.保持宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定，加強和優(yōu)化公共服務B.保障公平競爭，加強市場監(jiān)管，促進共同富裕，彌補市場失靈C.維護市場秩序，推動可持續(xù)發(fā)展D.規(guī)范企業(yè)用人。參與企業(yè)重大決策【答案】ABC20、道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB大題（共10題）一、孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃肌寢屨f：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了?！备鶕?jù)以上材料，回答下面問題：(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說明孩子正處于心理的高速發(fā)展時期，也是心理發(fā)展的敏感期。比如，提出。t月亮為什么不睡覺”、“那星星為什么還眨眼睛”，說明孩子思維的發(fā)展，出現(xiàn)了最初的概括和推理；想象的發(fā)生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展?！安宦犜挕闭f明孩子最初的獨立性的出現(xiàn)；“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展，對新的動作產(chǎn)生了興趣。會說“媽媽，你辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經(jīng)常需要和具體活動聯(lián)系在一起。(2)這個時期，幼兒教育中應注意保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。比如，走凸凹不平的路，家長既要防止其摔傷，又不要打擊孩子積極認知的興趣。對孩子“反抗期”的執(zhí)拗，家長要注意教育，不要使其養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性，家長要注意教育，防止其養(yǎng)成執(zhí)拗性格的同時，也要防止其形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。二、某山區(qū)某小學依山而建，一排土坯房教室呈丁字形緊挨山坎下，山坎因過度采伐，所剩樹木不多，女教師耿某和她的一年級29名學生的教室正好在丁字頭。春夏之交，陰雨綿綿，山上流下的水已變成小溪在教室邊流淌，教室有點漏，連墻上都是濕漉漉的好像要滲出水似的。下午第二節(jié)課耿老師正在上課，突然雷聲隆隆，接著帶著唰唰響聲的雨下起來了。就在這時，耿老師突然聽見有點異樣的響聲，回頭看，只見有碎土從黑板邊掉下來，接著靠山的墻也掉下土，孩子們驚恐不安，耿老師邊安慰孩子，邊要孩子將課桌椅往中間移。這時靠山的一邊墻倒下來了，耿老師大聲叫孩子們快跑，可有兩個孩子嚇呆了，不知所措地站在那里，耿老師撲上去護住孩子，而天花板掉下一塊，砸在耿老師身上，她當即受重傷，兩個孩子一個小腿骨折，另一個安然無恙。分析：本案是否屬于學校責任事故？怎么處理？【答案】三、芳芳老師要做一節(jié)美術公開課，活動過程是先講一個故事《顛倒的世界》。故事中樣樣事情都與現(xiàn)實相反，如烏龜跑得快、大老虎害怕小白兔等，然后讓幼兒自己進行想象繪畫創(chuàng)作。為了保證教學效果，她找來了平時她認為繪畫水平一般的孩子進行試講，留下在外面專門學習過繪畫的幼兒參加公開課。但遺憾的是試講很成功，孩子們想象力豐富，講了許多稀奇古怪的想法，大膽地進行了創(chuàng)作，而公開課上的那些很會畫畫的孩子卻想不出畫什么，還有相互模仿的。最不可思議的是他們的繪畫技能一點也不顯得比試講那一組的孩子更好。(1)請結合案例分析當前藝術教育存在的誤區(qū)。(2)請談一談幼兒藝術教育的指導要點?！敬鸢浮?1)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。材料中在外學過繪畫的幼兒想不出畫什么，明顯已經(jīng)被所謂的“興趣班”扼殺了其創(chuàng)造性，反映當前藝術教育存在諸多誤區(qū)，如目標定位不正確，重藝術知識技能的傳授，忽視創(chuàng)造潛能的開發(fā)；重藝術活動結果，忽視審美能力的培養(yǎng)；藝術教育方法形式化，許多家長認為藝術教育就是送到興趣班，重視模仿性輕視創(chuàng)造性。(2)①藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。②幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。③幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。四、進餐時，強強的手臂被面條燙傷了，在醫(yī)生到之前，教師給強強的手臂涂抹了牙膏。問題：(1)該教師的處理方法是否恰當?結合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法。【答案】(1)教師的做法不合理，由于小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷后容易發(fā)生感染引起并發(fā)癥。因此，最好不要自行用藥，應立即用冷水沖洗。(2)一旦發(fā)生燙傷，應立即將傷口置于冷水中沖洗，以使血管收縮達到減少滲出的目的。時著衣部位，先要用冷水使燙傷處冷卻20一30分鐘，然后剪開衣服，并脫下來，注意保持創(chuàng)傷面的清潔；若是燙傷嚴重、燙傷面積較大的，應給予簡單處理后迅速送醫(yī)院治療。五、材料：3歲的點點，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準備離開時，點點總是又哭又鬧。當奶奶的身影消失后，點點很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔心奶奶每次走后又折返回來，點點再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來……問題：（1）點點的行為反映了幼兒情緒的哪些特點？（3分）（2）點點奶奶的擔心是否必要？教師該如何引導？（6分）【答案】（1）情緒特點①情緒的易沖動性。幼兒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中，陽陽面對奶奶送他到幼兒園準備離開時，總是又哭又鬧，體現(xiàn)了其情緒的沖動性。②情緒的不穩(wěn)定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時間內互相轉換。材料中，當奶奶的離開后，陽陽很快就平靜下來，并高興玩耍；奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來，說明其情緒的不穩(wěn)定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子，不能意識到自己情緒的外部表現(xiàn)，他們的情緒完全表露在外。材料中，陽陽的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了其情緒的外露性。（2）①奶奶沒有必要擔心陽陽的情緒，這是這一階段幼兒情緒特點的體現(xiàn)。②針對材料中的現(xiàn)象，教師應做如下引導：a．營造良好的情緒環(huán)境，保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和師生情。b．指導成人控制情緒，并給幼兒以愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染，應避免喜怒無常，不過分溺愛也不吝惜愛。當幼兒犯錯誤或鬧情緒時，首先應克制自己的情緒，理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態(tài)度。c．采取積極的教育態(tài)度，肯定為主，多鼓勵進步；耐心傾聽孩子說話；正確運用暗示和強化。d．幼兒不會控制自己的情緒，成人可以用轉移法、冷卻法、消退法等幫助他們控制情緒。e．通過教授孩子運用反思法、自我說服法、想象法等來調節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。六、小班科學活動：叮叮當【活動目標】1．感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2．指導耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。【活動準備】1．每人一個小動物頭飾。2．空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米?；蛘唿S豆、樹枝若干。3．鈴一個。根據(jù)所提供的活動目標和活動準備材料，設計小班科學教育活動“叮叮當”，要求寫明活動過程?！敬鸢浮俊净顒舆^程】1．感知聲音。請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?2．傾聽分辨不同的聲音。教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3．游戲：誰的耳朵靈。幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。4．討論怎樣保護耳朵。沒有耳朵會怎樣?請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。七、游戲活動時間，幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構區(qū)。理發(fā)店里擔任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系材料分析幼兒游戲的特點。【答案】(1)游戲是幼兒的自主活動。本案例中，教師通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料等方式來刺激某一游戲的主題出現(xiàn)，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲就體現(xiàn)了游戲是幼兒的自主活動這一特點。(2)幼兒的游戲無強制的外在目的。幼兒在游戲中，往往更關注游戲的過程，而不是游戲的結果。本案例中，幼兒拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，理發(fā)的操作過程給幼兒帶來了笑聲，說明幼兒更關注游戲本身。(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。由于在游戲中沒有刻意要達到的目標，并不追求某一結果，減輕了為達到目標而產(chǎn)生的緊張和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗強于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。(4)游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的。用幼兒的話來說，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。八、材料：開學一個月來，小三班老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后還是把渣吐出來；有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣；有的小朋友吃飯，沒用手扶著碗，飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)以上行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議。(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣，或食物不夠美味、平時零食過多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣、沒有用手扶碗的習慣是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進餐習慣的表現(xiàn)。(2)建議。①引導幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習慣，不僅影響幼兒的健康，而且幼兒形成固定的口味以后，就難以再適應多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科學為指導，營養(yǎng)均衡，少鹽、少甜食，使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。②飲食定量，控制零食。除了三頓飯、一兩次點心，要控制零食的攝入量，使幼兒養(yǎng)成吃好三餐的好習慣。教育幼兒不要貪食，以免消化不良。③按時定位進食，做好餐前準備。進食前，告訴幼兒要吃飯了?？梢宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┚筒颓暗臏蕚?，如擦桌子、擺筷子、放好自己用的小匙、小盤、小碗等?？吹焦潭ǖ牟途?，想到馬上要吃飯了，會使幼兒食欲增加。④注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。注意飲食衛(wèi)生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清潔、不新鮮的食物，不喝生水，不撿掉在桌上或地下的東西吃，學會使用自己的水杯、餐具等。自幼兒上桌開始，就應培養(yǎng)良好的就餐禮貌，如咀嚼、喝湯時不應發(fā)出大的聲響，夾菜不可東挑西揀，不糟蹋飯菜等。九、芳芳是一名四歲的幼兒，自入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧，反倒十分安靜，從不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。游戲時間分配玩具時，其他小朋友爭先恐后跑到老師面前吵著要飛機、要布娃娃、要小汽車，芳芳卻安靜地坐在座位上，眼巴巴看著老師。老師問她：“你想玩玩具嗎?”芳芳小聲回答：“想。”老師又問：“你想玩什么?”芳芳不說話，只是用手指了指布娃娃。通過與芳芳家長交流，老師了解到芳芳從小較為內向、膽小，加之父母工作忙，從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，故而較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力較為落后，而且據(jù)芳芳父母說，她在上幼兒園初期曾嘗試著用方言與小朋友交流，但是奇怪的口音引起了小朋友的嘲笑，芳芳十分傷心。請回答：(1)造成芳芳退縮性行為的原因有哪些?(3分)(2)作為芳芳的老師，你會采取哪些對策?(6分)【答案】(1)造成芳芳退縮性行為的原因主要有以下兩方面：①語言表達能力落后，受方言的影響較大。②同伴交往受阻，情緒低落。(2)①材料中芳芳在幼兒園里不吵鬧，甚至從不說一句話，也不主動和其他小朋友交往，常常一個人靜靜坐著，看著其他小朋友玩。對此，教師首先應給予芳芳更多的關心與關注，走進芳芳的內心，鼓勵芳芳勇敢和其他小朋友共同玩耍：其次，教師應創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，多提供給幼兒交流的機會；最后，教師要注重幼兒間的個別教育。每個幼兒的個性特征和智力水平都存在差異，言語的積極性和學習語言的能力也是不一樣的。因此教師要盡可能多地關注和尊重每一個孩子，讓每一個幼兒都有成功和表現(xiàn)自我的機會。②材料中教師通過和芳芳家長交流得知，芳芳父母工作忙，所以芳芳從小由不同方言的外婆和奶奶照顧，較少使用普通話與人交流，使得芳芳的語言表達能力