用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文

關(guān)于用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文第1頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息。2、通過(guò)小組合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題的方法。3、有效利用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。第2頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代第3頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)閱讀

第4頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1、分組合作，搜集一些流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，分析這些語(yǔ)言產(chǎn)生的背景和過(guò)程，整理分類，明白這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所表達(dá)的意思。互動(dòng)研討網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小研討

２、利用手頭的工具書(shū)，查找搜集被收錄到這些工具書(shū)中去的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，分析這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被收錄為規(guī)范漢語(yǔ)大家庭一員的獨(dú)到之處，并用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表達(dá)出它的意思。第5頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

3.各組討論，在作文中是否可以使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？如何使用？以及使用什么樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)讓你的語(yǔ)言文字的表達(dá)有“錦上添花”的效果？第6頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、小組合作，對(duì)全校學(xué)生做一調(diào)查問(wèn)卷：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間、閱讀的方式、途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，對(duì)待電子閱讀的態(tài)度和意見(jiàn)。電子閱讀面面觀第7頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

２、調(diào)查完成后進(jìn)行匯總分析，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題。

３、小組討論，電子閱讀是否會(huì)取代傳統(tǒng)閱讀。第8頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)示例你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的意思嗎？我們?cè)撊绾慰创@些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？1.小組合作，從網(wǎng)絡(luò)中搜集常用的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。2.研討這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的獨(dú)用之處。3.討論這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)能否在作文中出現(xiàn)，寫(xiě)出你們的見(jiàn)解，并告訴老師，也聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。第9頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)展示

我搜集到的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：a．“喜大普奔”：“喜聞樂(lè)見(jiàn)，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂(lè)的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災(zāi)樂(lè)禍、落井下石等，也適用于歡喜等情況。b．“不明覺(jué)厲”：“雖然不明白你在說(shuō)什么，但是聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很厲害的樣子”。c．“人艱不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿?！眃．“細(xì)思極恐”：仔細(xì)想想，恐怖之極。第10頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月d．肆意曲解詞語(yǔ)，如“偶像”(嘔吐的對(duì)象)；“天才”(天生蠢材)e．用昵稱表示，如“東西”說(shuō)成“東東”等。f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……g．借用動(dòng)物名稱表示，如“恐龍”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大蝦”(超級(jí)網(wǎng)蟲(chóng))第11頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月被收錄進(jìn)工具書(shū)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收入了“囧”“雷”《人民日?qǐng)?bào)》的刊文里也出現(xiàn)了“屌絲”(3)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)源分類用數(shù)字代碼諧音表示，如：7456(氣死我了)，4242(是呃是呃)b．用漢語(yǔ)的諧音，如：介(這)醬紫(這樣子)偶來(lái)了(我來(lái)了)c．運(yùn)用表情符號(hào)，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡覺(jué)樣子第12頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)示例電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來(lái)，電子閱讀有什么優(yōu)缺點(diǎn)？1.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，在同學(xué)、家長(zhǎng)中做調(diào)查，內(nèi)容包括：電子閱卷時(shí)間、方式、與紙質(zhì)相比的感受、建議等。2.回收意見(jiàn)，研討：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？第13頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？?jī)?yōu)點(diǎn)：電子閱讀工具信息存儲(chǔ)量巨大；具備網(wǎng)絡(luò)功能；具有良好的娛樂(lè)休閑性；便于攜帶等。缺點(diǎn)：電子閱讀工具輻射較多，對(duì)讀者視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，缺乏深度；不利于少年兒童的健康成長(zhǎng)；依賴較多的操作技術(shù)，不易掌握；工具價(jià)格昂貴；缺乏傳統(tǒng)文化的韻味。由此可見(jiàn)，由于電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀有許多的缺點(diǎn)與不足，在很多方面，電子閱讀是無(wú)法取代傳統(tǒng)閱讀的，這兩種方式有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好地滿足人們學(xué)習(xí)與閱讀的需要。活動(dòng)展示

第14頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月活動(dòng)展示Q1：你每天花在閱讀上的時(shí)間有多少？（單選）□半個(gè)小時(shí)以下□半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)□一個(gè)到兩個(gè)小時(shí)□兩個(gè)小時(shí)以上Q2：平時(shí)閱讀喜歡電子書(shū)還是紙質(zhì)書(shū)籍？（單選）□電子書(shū)□紙質(zhì)書(shū)籍□都喜歡Q3：平時(shí)閱讀紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)一般閱讀哪些？（多選）□日?qǐng)?bào)晚報(bào)□期刊□經(jīng)典名著□其他閱讀方式調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)第15頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Q4：平時(shí)喜歡通過(guò)哪些方式進(jìn)行電子閱讀？（多選）□手機(jī)報(bào)□下載的電子書(shū)□手機(jī)軟件應(yīng)用Q5：大概多久會(huì)購(gòu)買(mǎi)一次報(bào)紙？（單選）□每天都買(mǎi)□想起來(lái)就買(mǎi)□從來(lái)不買(mǎi)□其他Q6：你要閱讀的書(shū)籍同時(shí)有電子版和紙質(zhì)版，你會(huì)選擇哪一種？（單選）□電子版□紙質(zhì)版□都可以第16頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Q7：相對(duì)于紙質(zhì)閱讀，你認(rèn)為，電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)是什么？（多選）□綠色環(huán)?！醴奖憧旖荨鮾r(jià)格較低□比較齊全Q8：相對(duì)于紙質(zhì)閱讀，你認(rèn)為，電子閱讀的缺點(diǎn)是什么？（多選）□不利于健康□不便于批注，記憶□電子設(shè)備昂貴□其他第17頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月Q9：相對(duì)于電子閱讀，你認(rèn)為，紙質(zhì)閱讀的優(yōu)點(diǎn)是什么？（多選）□有收藏價(jià)值□保護(hù)視力□便于批注□其他Q10：相對(duì)于電子閱讀，你認(rèn)為，紙質(zhì)閱讀的缺點(diǎn)是什么？（多選）□浪費(fèi)紙張□不便于攜帶□儲(chǔ)存空間較大□其他第18頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月１、邀請(qǐng)信息技術(shù)老師舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫(kù)等。講座可分為三個(gè)板塊：信息游戲——掌握檢索的要領(lǐng)求助和指教——運(yùn)用社交媒體不期而遇——漫步網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文第19頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月２、各小組分別搜索下本單元所學(xué)散文的各方面知識(shí)，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組合作，制作一本題為《關(guān)于散文》的小冊(cè)子。３、小組討論：如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。第20頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月暢所欲言綠色上網(wǎng)，趨利避害聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際談一談：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的利與弊。第21頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

過(guò)分迷戀網(wǎng)上聊天、游戲或不良網(wǎng)站：1、造成精神頹廢，荒廢學(xué)業(yè)；2、影響身心健康，影響人際交往；3、造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；4、影響思想道德觀念趨向，有的走上違法犯罪道路。反對(duì)第22頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約第23頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鏈接中考【2016年，湖南省衡陽(yáng)市】綜合性學(xué)習(xí)（5分）現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文”活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。①活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時(shí)”、“挑燈看劍”等。請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。（3分）示例：網(wǎng)名：柳暗花明由來(lái)和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。比喻人們?cè)谔幱诶Ь?、遭遇挫折時(shí)，經(jīng)過(guò)一番努第24頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鏈接中考力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)生活充滿樂(lè)觀與自信。網(wǎng)名：由來(lái)和含義：②活動(dòng)二：曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢(mèng)想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的青春之歌。結(jié)合本段材料，清將下面?zhèn)€性簽名補(bǔ)充完整。（2分）個(gè)性簽名：擁有青春五彩夢(mèng)，第25頁(yè)，課件共27頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鏈接中考①示例一：網(wǎng)名：小橋流水由來(lái)和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含了對(duì)自然恬靜生活的向往。示例二：網(wǎng)名：一江春水由來(lái)和含義：出自李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁