小學(xué)語文素養(yǎng)

小學(xué)語文素養(yǎng)文化術(shù)語01階段性提高知識面注重方式方法掌握基本知識提升素養(yǎng)目錄03050204基本信息小學(xué)語文素養(yǎng)，是在小學(xué)基礎(chǔ)教育階段進行的語文修習(xí)涵養(yǎng)。所具備的基本知識包括小學(xué)教育階段的語文課程。階段性階段性小學(xué)語文素養(yǎng)，針對的是在小學(xué)基礎(chǔ)教育階段就應(yīng)當(dāng)具備的語文知識、自身基本素質(zhì)和修養(yǎng)。語文素養(yǎng)是分階段的，在什么階段就應(yīng)當(dāng)具備什么語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的提升是循序漸進的，在基礎(chǔ)階段，就應(yīng)當(dāng)把基礎(chǔ)打牢固，要想樓建的高，地基就得打得深，打的寬廣，打得堅實。因此，小學(xué)語文素養(yǎng)，是語文素養(yǎng)的基石。掌握基本知識掌握基本知識語文教科書小學(xué)語文素養(yǎng)，所具備的基本知識當(dāng)然包括小學(xué)教育階段的語文課程。因為語文是以現(xiàn)代漢語為表述的形式，選取文學(xué)庫里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，通過教師的指導(dǎo)，用來豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的思想認(rèn)知境界，激發(fā)增強學(xué)生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎(chǔ)平臺的一門重要學(xué)科，所以在小學(xué)階段，學(xué)好語文課程基本知識至關(guān)重要。每個年級學(xué)習(xí)的語文知識是不一樣的，也是分層次的。語文教科書，相當(dāng)于一個引導(dǎo)者，指明語文素養(yǎng)學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容。提高知識面提高知識面語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。學(xué)生在學(xué)好教科書的同時可以擴展閱讀教科書或老師推薦的書籍、文章，來擴展知識面和提高自身內(nèi)涵。深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經(jīng)社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。吟一首短詩，博得滿堂喝彩；寫一篇美文，贏得大家青睞；問一個問題，收獲無限精彩。鉆文學(xué)，品美文，彰顯大家風(fēng)范；讀《三國演義》，看《紅樓夢》，引人無數(shù)情思；讀讀神話、童話，馳騁想象的空間；背背詩詞、駢賦，扣住文化的脈搏。一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦；提升素養(yǎng)提升素養(yǎng)實踐活動(11張)在學(xué)習(xí)語文課本知識、課外閱讀的同時，還應(yīng)當(dāng)注重實踐修養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何與人交際、如何解決問題等。實踐是語文知識素養(yǎng)提升的有效辦法，也是理解語文知識的有效手段，更是語文素養(yǎng)的基本要求。另外，學(xué)習(xí)琴棋書畫，對理解語文知識，提升語文素養(yǎng)，也起到一定的輔助作用。注重方式方法注重方式方法每個學(xué)生在小學(xué)階段，提升語文素養(yǎng)的方式方法，在總體上來說，應(yīng)當(dāng)以老師、家長、社會引導(dǎo)為主，注重學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)