浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方案

浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方案浙經(jīng)教制[2005]08號為進一步深化教學(xué)改革，推動現(xiàn)代教育技術(shù)與手段的運用，加快我校網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)工作的步伐，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教學(xué)中的作用，結(jié)合我院的實際情況，特制訂本方案。一、 基本要求（一） 建設(shè)目標(biāo)我校開展網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的目標(biāo)是：依托浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用3左右年時間，建設(shè)一批既可供學(xué)生課外學(xué)習(xí)，又可供教師在課堂教學(xué)中輔助教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程，包括以本課程各知識點為單元的開放式網(wǎng)絡(luò)課件庫;建設(shè)若干既能為開展案例課程教學(xué)提供必需的教學(xué)資源，同時也為網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)提供豐富的優(yōu)秀教學(xué)素材的案例庫；建設(shè)一批既能夠滿足網(wǎng)上測試需要，又能夠用于校內(nèi)教學(xué)診斷的試題庫。凡列入浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)計劃的所有課程均在建設(shè)范圍之內(nèi)。首期目標(biāo)是每個教學(xué)單位至少建設(shè)7門網(wǎng)絡(luò)課程，之后逐步推進與普及。（二） 建設(shè)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目的重點是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容，使用的主要載體是網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺，光盤和文字教材可以作為輔助的載體。網(wǎng)絡(luò)課程包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論、作業(yè)、輔導(dǎo)和答疑或?qū)嶒?、實?xí)和測試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，對于不能在網(wǎng)上實現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，可采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式完成。案例庫按照學(xué)科、專業(yè)或行業(yè)進行規(guī)劃，包括國際貿(mào)易案例、工商管理案例、工藝流程、規(guī)劃設(shè)計、歷史事件等類型的案例庫。試題庫與各門課程配套建設(shè)。（三） 技術(shù)要求網(wǎng)絡(luò)課程及課件庫、案例庫和試題庫的設(shè)計規(guī)范要求見教育部制定的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》、《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》和《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)技術(shù)規(guī)范》等相關(guān)技術(shù)和教育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。二、 建設(shè)程序及推進措施網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)分系部建設(shè)、學(xué)院評估鑒定兩個步驟。（一）系部網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)1、系部根據(jù)本部門實際情況，對所有列入專業(yè)培養(yǎng)計劃的課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃，制定網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)規(guī)劃，明確每門課程的課程建設(shè)負(fù)責(zé)人。在組織網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)時，要以覆蓋面、受益面廣的課程為主，充分考慮專業(yè)分布以及對學(xué)校教學(xué)工作的示范作用，把網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來。2、各系部確定好建設(shè)的課程后，網(wǎng)絡(luò)課程負(fù)責(zé)人需填寫《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)申請表》，經(jīng)系部匯總后按規(guī)定的時間上報教務(wù)處，教務(wù)處組織審核后開通制作權(quán)限。3、鼓勵教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。（二）學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程評估及鑒定從2006年起，學(xué)院根據(jù)《課程建設(shè)評估指標(biāo)體系》的要求，定期（一般為每年一次，安排于上半年）組織網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)評估：1、 經(jīng)評估達(dá)到網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)合格標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)院將給予一定的經(jīng)費支持，用于項目的后續(xù)建設(shè)；2、 經(jīng)評估達(dá)到網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的：（1） 確定為“院級精品課程”，給予一定的經(jīng)費支持，用于項目的后續(xù)建設(shè)；（2） 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目組主要成員在參加評選優(yōu)秀教學(xué)成果獎、晉升職務(wù)（職稱、評選先進時，予以優(yōu)先考慮；（3） 推薦參加省級精品課程評選。3、 通過評估，學(xué)院通報各單位資源上傳情況。對鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，且成效顯著的系部給予一定獎勵。三、 申請網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的管理系部負(fù)責(zé)組織教師申報并開展建設(shè)工作，學(xué)校聘請專家組負(fù)責(zé)全院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的評估，教務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理。（一） 申請開通網(wǎng)絡(luò)課程的條件1、 項目負(fù)責(zé)人是課程主講教師；2、 項目負(fù)責(zé)人具有較高的專業(yè)教學(xué)、教育技術(shù)和項目管理水平；3、 具有較好的前期工作基礎(chǔ)，能按時完成任務(wù)。（二） 申請要求每門網(wǎng)絡(luò)課程均是一個獨立的項目，申請者應(yīng)提交《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目申請書》一式三份，附上必要的說明材料一式一份，按規(guī)定的時間上報教務(wù)處，同時還需提交《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目申請書》的電子文檔。所有申請材料必須真實可靠，對不符合要求的申請不予受理。（三） 申請時間每年集中接受一次申請，具體時間由教務(wù)處通知。（四） 項目審批教務(wù)處收到申請材料后，進行形式審查，將符合要求的申請材料送交專家組進行評審。通過專家評審的項目，由學(xué)院批準(zhǔn)立項，并公布立項結(jié)果。已經(jīng)批準(zhǔn)立項的項目，原則上不接受第二次申請。四、 不同層次網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的政策支持某門課程經(jīng)建設(shè)經(jīng)評估達(dá)到合格或以上標(biāo)準(zhǔn)時，學(xué)院給予經(jīng)費支持。項目承擔(dān)者需與學(xué)校簽訂《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目合同書》，并執(zhí)行合同；教務(wù)處組織網(wǎng)絡(luò)課程項目評審專家小組對項目成果進行驗收。有關(guān)項目立項、項目合同的簽訂、調(diào)整、中止等事項，均需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。（一） 支持方式包括全額資助、部分資助和政策支持三種。全額資助指由我校全額投入項目經(jīng)費，項目成果的著作權(quán)歸我校所有，項目承擔(dān)者享有署名權(quán)。部分資助指由我校和項目承擔(dān)者各自按照一定的比例投入項目經(jīng)費，項目成果的著作權(quán)由我校和項目承擔(dān)者分享。政策支持是指對申請項目提供政策上的支持，項目經(jīng)費由承擔(dān)者自籌，項目成果的著作權(quán)由承擔(dān)者獨自享有。（二） 合同管理項目承擔(dān)者與我校簽訂的《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目合同書》，應(yīng)包括項目日常管理、項目成果的知識產(chǎn)權(quán)、成果出版等事項。項目合同一經(jīng)簽定不得擅自更改。因不可抗拒的原因，承擔(dān)者需對合同的目標(biāo)、進度和經(jīng)費進行調(diào)整或中止合同時，應(yīng)向教務(wù)處提交書面申請，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。項目承擔(dān)者對項目合同如有爭議，可與學(xué)校協(xié)商解決。項目承擔(dān)者如有嚴(yán)重違約行為，學(xué)校將依據(jù)合同有關(guān)條款中止合同。對中止合同的項目，承擔(dān)者應(yīng)進行項目財務(wù)清算，將項目的剩余經(jīng)費如數(shù)返還學(xué)校，并根據(jù)實際情況全部或部分追回已使用的經(jīng)費。同時，將取消該項目承擔(dān)者以后三年內(nèi)申請課程建設(shè)項目的資格。（三） 項目監(jiān)理在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中，教務(wù)處將組織有關(guān)專家對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量進行評價和檢查，評價主要包括師生交互程度、作業(yè)與答疑情況、教學(xué)活動的組織、學(xué)習(xí)材料的提供和學(xué)生的考試情況等，對達(dá)不到要求的相關(guān)教師，視其實際情況，予以整改直至取消其建設(shè)資格。（四） 經(jīng)費支持1、 經(jīng)費支持額度（1） 達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)前的建設(shè)，由系部予以支持。（2） 經(jīng)評估達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)院給予2000-5000元建設(shè)經(jīng)費資助。（3） 經(jīng)評估達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)院給予6000-10000元建設(shè)經(jīng)費資助。2、 經(jīng)費管理項目經(jīng)費原則上將分三次撥付。合同生效之后撥付30%，中期檢查或驗收之后撥付60%，剩余10%為維護費用，將在項目成果上網(wǎng)運行或出版發(fā)行滿一年后撥付，在此期間項目承擔(dān)者有維護的義務(wù)，如果沒有完成維護任務(wù)，剩余10%的維護費用將停止撥付，并納入維護基金。項目經(jīng)費主要用于支付稿酬、軟件制作費、材料費、差旅費、會議費、資料費、評審費等。項目經(jīng)費按本管理辦法撥至項目承擔(dān)者單位，嚴(yán)格遵照有關(guān)財務(wù)管理辦法進行，在學(xué)校財務(wù)部門和教務(wù)處的管理和監(jiān)督下使用，?？顚Ｓ?，任何單位和個人不得截留或挪用。中止實施和撤消的項目，學(xué)校將停止撥款。項目承擔(dān)者單位應(yīng)將已撥經(jīng)費余額退還組學(xué)校，不得挪作他用。五、其他事宜本項目管理辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。本項目管理辦法自公布之日起執(zhí)行。附：《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)流程圖》《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)申請書》《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目申報表》浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處

二00五年九月二十日浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)流程圖浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)申請書課程名稱申請時間負(fù)責(zé)姓名性別 出生年月職務(wù)所屬系部所屬教研室研究方向職稱聯(lián)系電話E-mail建設(shè)方式口二次開發(fā) □引進 口自主研發(fā):參加者簡況姓名性別出生年月職稱承擔(dān)的工作預(yù)計完成時間系部推薦意見（蓋章）年月 日

"處,核意見（蓋章）年月 日注：此表一式三份。一份存教務(wù)處，一份存所在系部，一份存負(fù)責(zé)人。教務(wù)處2005年9月制表編號浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目申報表項目名稱： 申請者： 所屬部門： 申請日期： 浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二00五年十月填寫要求一、 請嚴(yán)格按表中要求如實填寫各項。二、 申報表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)同一詞時可以使用縮寫。三、 請以word文檔格式填寫表中各欄目。四、 凡涉密內(nèi)容不得填寫，需要說明的，請在本表說明欄中注明。凡

有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。1.課程負(fù)責(zé)人［1精況1-1基本信息姓名性別 出生年月最終學(xué)歷職稱電話學(xué)位職務(wù)傳真所在院系E-mail通信地址（郵編）近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實踐性教學(xué)（含實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的年限、學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文（含題目、刊物名稱與級別、時間）（不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項》1-2教學(xué)情況

1-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、課題類別、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序）（不超過十項）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序）（不超過五項》[1]課程負(fù)責(zé)人指主持本門課程建設(shè)的主講教師。2.教學(xué)隊伍情況2-1人員構(gòu)成（含外聘教師）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作

概述教學(xué)隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處熍c學(xué)生的比例）；主要成員的教學(xué)經(jīng)歷、年終考核成績以及中青年教師培養(yǎng)計劃與效果。2-2教學(xué)隊伍整體情況2-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來教學(xué)隊伍教研活動涉及的領(lǐng)域、提出的教改項目和措