運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高學(xué)生語文現(xiàn)代文閱讀能力的研究_第1頁
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文檔簡介

課題計劃一問的出甚至學(xué)生厭學(xué)情緒空前高漲教師內(nèi)文綜

高閱讀閱讀--對文章--建--擴(kuò)展--對文章思維導(dǎo)圖在優(yōu)逐漸培三課提的論據(jù)

()著文章中尋找聯(lián)系體系承載了大衡衡童是天生的學(xué)習(xí)者人并使

四研的的意讓學(xué)學(xué)會1）學(xué)生教但學(xué)生由于受年齡知不能思維便于實現(xiàn)生也可展示自己的思

2）思維導(dǎo)圖在各個領(lǐng)域強(qiáng)企有五研的要（心念定研的入具內(nèi)、重觀等?分析主要內(nèi)容提煉文章觀

前六研對與法文

七研步與施針有條件的情況下學(xué)習(xí)先期由教八預(yù)成序號

研究階段（起止時間）

階段成果名稱

成果形式

承擔(dān)人思維導(dǎo)圖研究課

本人1

2017年5月-11月

課例思維導(dǎo)圖在閱讀指導(dǎo)中的作用2

2017年12月

論文

本人

九參的要獻(xiàn)圖---.贊論外語教學(xué)

2005．2011．

論文《生活教2005．

《信息技20111《NLP學(xué)習(xí)突破中國商業(yè)2003

著6

育

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