小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮探析論文

第頁共頁小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮探析論文小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮探析論文摘要：在全面推行素質(zhì)教育的今天，在體育教學(xué)中實(shí)在發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性以及創(chuàng)造性顯得極為重要。在闡述了發(fā)揮學(xué)生主體地位作用的根底上，對于發(fā)揮學(xué)生主體作用的措施進(jìn)展了詳細(xì)闡述，希望以此促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)程度的進(jìn)步?！娟P(guān)鍵詞】：^p：小學(xué)；體育教學(xué)；學(xué)生；主體作用一、在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的必要性在體育教學(xué)中，老師應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生始終是體育學(xué)習(xí)的主體，在進(jìn)展教學(xué)活動的時候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生主體的需要及其特點(diǎn)進(jìn)展合理的安排。老師應(yīng)積極引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的'學(xué)生，使他們充分發(fā)揮主體的自主性及創(chuàng)造性，從而促進(jìn)學(xué)生的開展。詳細(xì)來說，在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的必要性主要有以下幾點(diǎn)。1.素質(zhì)教育的要求在一定意義上，素質(zhì)教育就是發(fā)揮學(xué)生主體性作用的教育。素質(zhì)教育是針對傳統(tǒng)教育而言的，教育觀念的落后會使學(xué)生片面開展，最終脫離社會，這就要求在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。2.體育教學(xué)特點(diǎn)的要求體育教學(xué)常常是在運(yùn)動理論中完成的，而此過程中，每一個動作的完成都是學(xué)生的主體行為，相關(guān)技能需要學(xué)生經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能逐漸掌握，而這就要求學(xué)生充分發(fā)揮主動性、積極性，只有這樣才能學(xué)會這些運(yùn)動技能。二、在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的措施1.老師要轉(zhuǎn)變觀念在進(jìn)展體育教學(xué)時，老師應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教學(xué)活動應(yīng)該以學(xué)生為主，轉(zhuǎn)變教學(xué)活動老師是主體的觀念，讓學(xué)生積極主動地參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中來，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣學(xué)生的主體作用才不會遭到埋沒。2.注意學(xué)生主體作用意識的培養(yǎng)要想實(shí)在發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最為重要的就是要讓學(xué)生有明確的主體作用意識。針對這一點(diǎn)，我們應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。在體育課的第一節(jié)，老師就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到終身體育的重要性，然后可以根據(jù)學(xué)生的身體條件及自身的愛好，鼓勵學(xué)生選擇相關(guān)的體育工程作為終身體育的一種鍛煉方式。3.重視學(xué)生的個性開展在體育教學(xué)活動中要重視學(xué)生個性的開展，實(shí)在維護(hù)學(xué)生自身的開展。在課堂上，要努力構(gòu)建民主、和諧師生關(guān)系，營造一種生動活潑的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的個性得以適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)，只有這樣，學(xué)生才可能在課堂上有發(fā)奮向上的良好心理環(huán)境，進(jìn)而積極主動地去學(xué)習(xí)?？傊瑢W(xué)生的主體作用就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體所表達(dá)出的作用，這種方式可以有效地使自己的潛能得以激發(fā)。因此，在教學(xué)活動中，老師應(yīng)該以學(xué)生為主體，合理引導(dǎo)學(xué)生，使他們作為教學(xué)活動的主角參與到教學(xué)活動中去，而不把學(xué)生作為被動承受知識的對象進(jìn)展效率低下的“填鴨式”教學(xué)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：季愛民。淺談初中體育教學(xué)中學(xué)生主