小學健康教育工作計劃3篇

第頁共頁小學安康教育工作方案3篇【推薦】小學安康教育工作方案3篇小學安康教育工作方案篇1一、指導思想本學期將認真貫徹學校心理安康教育精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導，幫助學生獲取心理安康的初步知識，促進學生人格的健全開展。二、詳細目的1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3.利用心理安康播送、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理安康的初步知識，促進學生人格的健全開展。4.充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。三、主要工作〔一〕加強老師隊伍建立，進步自身素質1.組織老師學習有關心理安康教育資料，進一步進步認識，充實自我，掌握根本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，進步教育教學程度。2.繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理安康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理安康教育的重要性，不斷地進步家長對學生進展心理安康教育的素質?！捕痴J真做好學生心理輔導及心理咨詢工作1.加強心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進展跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：〔1〕學生自愿前往咨詢；〔2〕班主任老師推薦；〔3〕輔導老師訪談。2.開設“心靈信箱”，對個別學生進展有針對性的輔導。3.全校開展跑操活動，調節(jié)呼吸，強健身心。4.對全校學生進展心理輔導知識講座。5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步進步學生的心理素質。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進展心理安康教育。四、詳細工作結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理安康教育：1〕以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心安康教育研究》進展探究，將心理安康教育浸透在各學科教學中。2〕每個班級每月開展一節(jié)心理安康課〔或活動〕。班主任根據(jù)本班的實際和心理安康課本進展心理安康教育。3〕開展心理咨詢和心理輔導。4〕辦好“心靈信箱”，以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進展咨詢。5〕以“點”帶“面”，利用學校播送站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進展解析，對一些常識性的問題進展解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6〕加強家校聯(lián)絡，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。全學年重視學生心理安康教育，利用一切資開展學生心理安康教育，促進全體學生的身心安康開展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧開展，是我校心理安康教育工作的終極目的。小學安康教育工作方案篇2為了適應中小學心理安康教育開展的需要，教育部指示，結合學校實際，積極推進我校心理安康教育再上新臺階，制定如下方案。一、心理安康教育的指導思想和根本原那么(一)指導思想堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理安康和個性主動開展的目的，讓每一位學生在活動中理解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。(二)根本原那么我校在開展中學生心理安康教育過程中，為了保證心理安康教育的理論性與實效性，必須堅持以下根本原那么：1、針對性原那么。根據(jù)學生心理開展特點和身心開展規(guī)律，有針對性地施行教育。2、全面性原那么。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理安康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到進步。3、差異性原那么。關注個別差異，根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，進步他們的心理安康程度。4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理安康教育的科學性與針對性相結合。面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和開展相結合。5、保密性原那么。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進展保密。二、心理安康教育的目的與任務心理安康教育的目的是：進步全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的才能，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節(jié)自我，進步心理安康程度。增強自我教育才能，適應21世紀日趨劇烈的國際競爭需要。學校心理安康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成安康的心理素質，維護學生的心理安康，減少和防止對他們心理安康的各種不利影響。培養(yǎng)身心安康，具有創(chuàng)新精神和理論才能的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。三、心理安康教育的主要內容根據(jù)我校實際情況：普及心理安康根本知識，樹立心理安康意識，理解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，開展其學習才能，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣。把握升學選擇的方向。理解自己，學會克制青春期的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抵抗自己的沖動行為。加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進展有效的溝通。逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受才能。四、心理安康教育的施行及活動方案(一)積極開展心理安康教育的老師培訓，加強師資隊伍建立是搞好心理安康教育工作的關鍵：通過培訓進步專、兼職心理安康教育老師的根本理論，專業(yè)知識和操作技能程度。定期聘請心理安康教育專家來校做報告，增強心理安康教育的責任意識，建立全體老師共同參與的.心理安康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理安康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導老師和班主任為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育的工作體制。同時學校重視老師心理安康教育工作，把老師心理安康教育作為老師職業(yè)道德教育的一個方面，為老師學習心理安康教育知識提供必要的條件。(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理安康教育要有機浸透到學科教學1)開展學習輔導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握合適自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，進步學習的效率。2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，老師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氣氛中學生安康愉快的情緒得以保持，自主性得到開展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3)利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理安康教育的因素。老師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。2、開設心理安康活動課或專題講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理安康科學知識。每學期進展1—2次老師心理安康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理安康科學知識。每學期分年級進展1—2次學生心理安康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面安康的開展。3、開設心理輔導室，進展個別的輔導。由心理咨詢師和專業(yè)的心理安康老師進展定期輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進展診斷、矯治。4、建立測試檔案：對新生入學進展學生心理安康普查，理解我校學生心理問題，為心理安康教育提供參考根據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理安康教育工作的實效性和針對性。5、建立了心理安康email和____，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導老師見面的學生可以通過和悄悄話信箱、email尋求幫助(三)心理安康教育與家庭教育結合家庭教育是學校教育的一個不可無視的局部。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而無視了孩子的心理安康教育。今年通過家長學校對家長進展教育培訓，在校報開設家長心理安康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等進步家長教子的才能。(四)創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境為了使學生的心理安康素質得以正常開展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建立，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，裝備設施，添置合適學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理安康園地“心理安康園地”，通過校播送、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理安康知識，使學生時時刻刻承受著安康的熏陶，學校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進，孕育了一種安康向上的心理氣氛。小學安康教育工作方案篇3一、指導思想：中學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理安康，安康教育是中學素質教育的一項重要內容，也是現(xiàn)代根底教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的安康人格，這對于進步中華民族的整體素質，進步將來人才的質量，有著極其深遠的意義。二、教材簡析八年級心理安康教育的內容，主要有：第一節(jié)：關愛生命遠離____。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預防。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識開展。第七節(jié)：10年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預防。這局部內容，幫助學生建立良好的衛(wèi)生習慣，適應現(xiàn)代社會生活具有重要價值，增強學生社會交往的主動性，克制交往中存在的心理障礙。三、教學重點、難點1、重點：使學生理解安康教育的重要性，理解____，加強預防傳染病。強調和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。2、難點：增強學生自控才能，不受____的危害，使身體安康成長。三、教學目的：從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事，學習冷靜考慮。穩(wěn)固學生各方面常識的理解，讓學生可以進展自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的安康人格，進步中華民族的整體素質，進步將來人才的質量。運用心理學、教育學的原那么與方法，以中學心理安康教材為載體，對青少年進展有關心理安康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質，進步他們的心理安康程度，促進他們全面和諧的開展。四、教學措施安康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理安康教育浸透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對學生的心理開展施加影響。同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理安康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進展：1、利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以到達對生活有比擬良好的適應。2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向學生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。3、開展主題教育活動，確立主題后，學生分別準備材料，集體展示，進展總結；從主題設計始，經(jīng)活動理論，最后交流體會。4、利用故事，創(chuàng)設情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言。5、講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈敏。6、把大的主題分成幾個小專題，每組