小學(xué)健康教育工作計(jì)劃3篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)安康教育工作方案3篇【推薦】小學(xué)安康教育工作方案3篇小學(xué)安康教育工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理安康教育精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開(kāi)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。二、詳細(xì)目的1.利用現(xiàn)有的心理安康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3.利用心理安康播送、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。三、主要工作〔一〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理安康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理安康教育的重要性，不斷地進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的素質(zhì)。〔二〕認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：〔1〕學(xué)生自愿前往咨詢；〔2〕班主任老師推薦；〔3〕輔導(dǎo)老師訪談。2.開(kāi)設(shè)“心靈信箱”，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3.全校開(kāi)展跑操活動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)健身心。4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)展心理安康教育。四、詳細(xì)工作結(jié)合我校實(shí)際，主要通過(guò)以下途徑開(kāi)展心理安康教育：1〕以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心安康教育研究》進(jìn)展探究，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。2〕每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理安康課〔或活動(dòng)〕。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理安康課本進(jìn)展心理安康教育。3〕開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。4〕辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄，利用寫(xiě)信的方式進(jìn)展咨詢。5〕以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校播送站、黑板報(bào)為宣傳陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)展解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。6〕加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。全學(xué)年重視學(xué)生心理安康教育，利用一切資開(kāi)展學(xué)生心理安康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的身心安康開(kāi)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校園的和諧開(kāi)展，是我校心理安康教育工作的終極目的。小學(xué)安康教育工作方案篇2為了適應(yīng)中小學(xué)心理安康教育開(kāi)展的需要，教育部指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理安康教育再上新臺(tái)階，制定如下方案。一、心理安康教育的指導(dǎo)思想和根本原那么(一)指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開(kāi)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理安康和個(gè)性主動(dòng)開(kāi)展的目的，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。(二)根本原那么我校在開(kāi)展中學(xué)生心理安康教育過(guò)程中，為了保證心理安康教育的理論性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下根本原那么：1、針對(duì)性原那么。根據(jù)學(xué)生心理開(kāi)展特點(diǎn)和身心開(kāi)展規(guī)律，有針對(duì)性地施行教育。2、全面性原那么。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理安康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到進(jìn)步。3、差異性原那么。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的心理安康程度。4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理安康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合。面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和開(kāi)展相結(jié)合。5、保密性原那么。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)展保密。二、心理安康教育的目的與任務(wù)心理安康教育的目的是：進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度。增強(qiáng)自我教育才能，適應(yīng)21世紀(jì)日趨劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。學(xué)校心理安康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理安康，減少和防止對(duì)他們心理安康的各種不利影響。培養(yǎng)身心安康，具有創(chuàng)新精神和理論才能的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、心理安康教育的主要內(nèi)容根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理安康根本知識(shí)，樹(shù)立心理安康意識(shí)，理解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，開(kāi)展其學(xué)習(xí)才能，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。把握升學(xué)選擇的方向。理解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵抗自己的沖動(dòng)行為。加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)展有效的溝通。逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受才能。四、心理安康教育的施行及活動(dòng)方案(一)積極開(kāi)展心理安康教育的老師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立是搞好心理安康教育工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)步專、兼職心理安康教育老師的根本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能程度。定期聘請(qǐng)心理安康教育專家來(lái)校做報(bào)告，增強(qiáng)心理安康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體老師共同參與的.心理安康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理安康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育的工作體制。同時(shí)學(xué)校重視老師心理安康教育工作，把老師心理安康教育作為老師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為老師學(xué)習(xí)心理安康教育知識(shí)提供必要的條件。(二)開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理安康教育要有機(jī)浸透到學(xué)科教學(xué)1)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)在課堂中，老師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛中學(xué)生安康愉快的情緒得以保持，自主性得到開(kāi)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理安康教育的因素。老師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。2、開(kāi)設(shè)心理安康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理安康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期進(jìn)展1—2次老師心理安康教育活動(dòng)，由心理專家主講，在全校普及心理安康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)展1—2次學(xué)生心理安康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面安康的開(kāi)展。3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理安康老師進(jìn)展定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)展診斷、矯治。4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)展學(xué)生心理安康普查，理解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理安康教育提供參考根據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增強(qiáng)心理安康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。5、建立了心理安康email和____，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)和悄悄話信箱、email尋求幫助(三)心理安康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可無(wú)視的局部。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而無(wú)視了孩子的心理安康教育。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展教育培訓(xùn)，在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理安康教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等進(jìn)步家長(zhǎng)教子的才能。(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理安康素質(zhì)得以正常開(kāi)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，裝備設(shè)施，添置合適學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理安康園地“心理安康園地”，通過(guò)校播送、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理安康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻承受著安康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育了一種安康向上的心理氣氛。小學(xué)安康教育工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理安康，安康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對(duì)于進(jìn)步中華民族的整體素質(zhì)，進(jìn)步將來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。二、教材簡(jiǎn)析八年級(jí)心理安康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛(ài)生命遠(yuǎn)離____。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防。第六節(jié)：初中生常見(jiàn)心理障礙——自我意識(shí)開(kāi)展。第七節(jié)：10年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。這局部?jī)?nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性，克制交往中存在的心理障礙。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：使學(xué)生理解安康教育的重要性，理解____，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。2、難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自控才能，不受____的危害，使身體安康成長(zhǎng)。三、教學(xué)目的：從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜考慮。穩(wěn)固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)展自我檢測(cè)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，進(jìn)步中華民族的整體素質(zhì)，進(jìn)步將來(lái)人才的質(zhì)量。運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原那么與方法，以中學(xué)心理安康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)展有關(guān)心理安康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，進(jìn)步他們的心理安康程度，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的開(kāi)展。四、教學(xué)措施安康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理安康教育浸透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對(duì)學(xué)生的心理開(kāi)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進(jìn)而將心理安康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)展：1、利用心理咨詢室，通過(guò)心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的認(rèn)識(shí)，以到達(dá)對(duì)生活有比擬良好的適應(yīng)。2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料，集體展示，進(jìn)展總結(jié)；從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)理論，最后交流體會(huì)。4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言。5、講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈敏。6、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組