小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)-2

第頁共頁小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一：六年級英語期中教學(xué)工作總結(jié)作為六年級的英語老師我必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進(jìn)每個學(xué)生身心安康的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的才能，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)。從半學(xué)期的學(xué)習(xí)及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地回憶一下上半學(xué)期六年級英語教學(xué)工作，好好分析^p一下期中一、根本情況：這次考試總的來說,成績比擬正常,六年級是個兩極分化比擬嚴(yán)重的年級,但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯,每次考試的成績比擬平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那局部學(xué)生還是挺多的,努力一下,還是很有開展的空間的.，還要爭取每個同學(xué)都能及格。二、試卷分析^p：這次考試的試卷共分為兩局部:聽力局部和筆試局部,題型比擬全面,題量適中,比擬綜合的考察了學(xué)生的聽說讀寫才能。三、主要成績:1、筆試局部三四題。學(xué)生答得比擬理想,失分較少。我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比擬好的,能不失分的絕不失分。2、聽力局部做的比擬好,扣分現(xiàn)象比擬少,可見這與平時非常重視學(xué)生聽和想的才能,學(xué)生開展也比擬平衡。四、存在的問題1、局部學(xué)生缺乏解題技巧，需要培養(yǎng)和進(jìn)步;2、少數(shù)學(xué)生沒有全面把握所學(xué)知識，丟分較多，成績不理想;3、句型的訓(xùn)練缺乏。小學(xué)英語較注重句型的應(yīng)用，但從卷面上學(xué)生沒有注重應(yīng)用句式。4、單詞的認(rèn)讀、識記個別學(xué)生不過關(guān)。有的學(xué)生單詞的認(rèn)讀、識記才能不是很準(zhǔn)，盡管是學(xué)過的單詞，但學(xué)生用的時候不是很多，時隔一久，學(xué)生自然也容易遺忘。五、采取的措施1.加強(qiáng)英語的專題的專項的訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生的答題才能和應(yīng)用才能,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯.2.六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。3.加大對學(xué)生閱讀理解才能的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析^p,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.4.加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了要補(bǔ)差.以進(jìn)步全體學(xué)生的平均分。5.繼續(xù)用鼓勵和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和興趣教學(xué)。6.繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。7.書寫要求標(biāo)準(zhǔn)，注意大小寫。英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會有進(jìn)步。篇二：光陰飛逝，開學(xué)已經(jīng)一個多月了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比擬好，下面我將三月份教學(xué)工作總結(jié)如下：一、成功之處：(一)運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣仍然是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上，資料共享平臺《小學(xué)六年級英語教學(xué)工作總結(jié)》(s://..)。這項措施大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定;而對根底稍差的同學(xué)來說，那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。(二)做好教學(xué)準(zhǔn)備，進(jìn)步課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶然我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)生來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。(三)采用多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂能最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地到達(dá)某種目的后的愉快，只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來，給學(xué)習(xí)帶來快樂，即使是機(jī)械的句型操練也會變得生動、活潑、有興趣。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀性、興趣性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。(四)更新教學(xué)觀念，全面施行素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上老師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的'學(xué)習(xí)方法，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈敏多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生才能素質(zhì)的開展進(jìn)展教學(xué)?？刹捎谩爸R技能，學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)才能素質(zhì)的全面開展效勞。二、存在的缺乏：(一)技巧性組織英語課堂教學(xué)。教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等。有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排擠，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?(二)適當(dāng)?shù)脑u價。對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。三、改良措施：在教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。這就需要分層教學(xué)，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于一樣內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。還有一局部學(xué)生差一些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨設(shè)計一些教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們不要失去學(xué)習(xí)英語的興趣。英語作為一種語言，我認(rèn)為和漢語一樣，多說是必不可少的，但是要想應(yīng)對考試，寫也是非常重要的，在下月有的方矢地訓(xùn)練學(xué)生的寫的才能，每單元的單詞都認(rèn)真練習(xí)并且進(jìn)展小測驗。單詞是組成句子的根底，所以我認(rèn)為學(xué)好單詞很重要，同時要樹立大英語觀，終身學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生開展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，可以持續(xù)地保持學(xué)習(xí)英語的興趣，可以