小學(xué)學(xué)期教育工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)學(xué)期教育工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期教育工作總結(jié)本年度，在經(jīng)濟(jì)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目的、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)老師素質(zhì)進(jìn)步、力求各項(xiàng)工作在進(jìn)步中求打破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，小學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：一、工作回憶〔一〕、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育方案的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作方案，并召開了全體老師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)到達(dá)4次，學(xué)期末，對(duì)各老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)展檢查，老師們的學(xué)習(xí)筆記均到達(dá)學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均到達(dá)了要求的節(jié)數(shù)。3、堅(jiān)持成績抽測和檢查制度。為了進(jìn)步教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、并組織老師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析^p制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查老師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)老師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)展檢查量化。每逢雙周，針對(duì)老師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)展檢查，檢查面涉及老師的備課、作業(yè)修改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查老師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入老師考核?！捕?、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，老師認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來理論。因此，加強(qiáng)老師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：1、開展集體備課活動(dòng)。同年級(jí)采用集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，討論教學(xué)方法，工作總結(jié)《小學(xué)學(xué)期教研工作總結(jié)》。2、開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。這學(xué)期我們在上學(xué)期的根底上，又為為青年老師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，舉行了一次學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)，一次魏校長執(zhí)教教研活動(dòng)，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前開展。理論證明，每一為青年老師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)歷和自身進(jìn)步的過程。這對(duì)所有的老師都是一次錘煉，理論程度和教學(xué)程度都有了長足的進(jìn)步。3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是老師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷、進(jìn)步教學(xué)才能的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能進(jìn)步老師自身的教學(xué)程度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。每一位老師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，面向全體進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，實(shí)在關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5.注重實(shí)效，講究知識(shí)的活用活用為了讓孩子廣泛的掌握知識(shí)，掌握更多的課外的知識(shí)，我們學(xué)校六年級(jí)一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)展了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，自強(qiáng)自立，受益匪淺。〔三〕、建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍1、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)理論程度隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認(rèn)識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。組織老師深化學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文老師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，進(jìn)步了教研效率和老師的教學(xué)程度，從而使老師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、堅(jiān)持讀書活動(dòng)。開學(xué)初仍然要求每名老師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了老師們的閱讀知識(shí)含量。3.加強(qiáng)老師根本功的`訓(xùn)練為了全面進(jìn)步老師教學(xué)的根本功，我們學(xué)校的老師每個(gè)周都要進(jìn)展鋼筆字和粉筆字的練習(xí)活動(dòng)，為教好學(xué)生寫一手漂亮的鋼筆字做好了充分的準(zhǔn)備。學(xué)校全面推行普通話，不僅是學(xué)生的任務(wù)，更是老師的舞臺(tái)，課堂上，課后在青年老師的帶著下，掀起了說普通的高潮。如今學(xué)生回到家里跟父母講的都是普通話，收到了前所未有的好效果。二：工作中存在地問題及改良的措施。1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、平安教育還有待進(jìn)步，教誨處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、平安教育的培養(yǎng)。2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步進(jìn)步，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。3、教誨處在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在