2023年高中音樂教師工作計劃(6篇)

2023年高中音樂教師工作計劃(6篇)高中音樂教師工作規(guī)劃篇一

在省市音樂、體育、美容教研室仔細貫徹音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會做人，擅長求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的討論，以課程改革為中心工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，進一步探究我校音樂舞蹈教育的進展思路。不斷改良我校的樂舞教學(xué)，把我校的樂舞教育推向一個新的水平，為提高辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的奉獻。

1、這個學(xué)生教《音樂與舞蹈》，這學(xué)期高二的選修課。

2、仔細落實《一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》要求，組織一般高中音樂課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動。依據(jù)我們高中的音樂教學(xué)大綱，做好教師的專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通。

3、加強對教師和教材的培訓(xùn)和討論，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強教師專業(yè)進展。

4、音樂教學(xué)和討論活動的標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的進一步深化，腳踏實地地開展課堂教學(xué)討論，貼近教師和教學(xué)實踐。

5、加強溝通與溝通，重視校際溝通，通過邀請出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進閱歷，通過校際課程資源和教學(xué)閱歷溝通活動，將教研與教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，使高中音樂教學(xué)活動更加有效。

5、仔細開展音樂教學(xué)改革試驗的案例分析和討論，增加音樂教師的教學(xué)科研意識和實施創(chuàng)新教育教學(xué)的力量，在音樂教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6、在常規(guī)教學(xué)的根底上，留意課前教學(xué)的預(yù)備。仔細完成日常教學(xué)工作，遵守學(xué)校教學(xué)治理規(guī)定，按時上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，鉆研新教材，探究新方法，落實新課程改革的各項任務(wù)。

7、關(guān)注學(xué)生身心進展的規(guī)律，了解學(xué)生的思想動態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特別愛好的學(xué)生供應(yīng)進展共性的可能性和空間，以滿意不同學(xué)生的進展需求。全部學(xué)生的普遍參加應(yīng)與不同共性的共性化教學(xué)的進展有機結(jié)合。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和思想狀況，合理安排教學(xué)，以美育為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生安康向上的興趣和特長。

8、積極、仔細完成學(xué)校交辦的工作。

高中音樂教師工作規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，缺乏表演自我的力量。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

高一年級，以音樂鑒賞為主，本學(xué)期實際授課16課時。

1、高一年級音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

中學(xué)音樂教育是根底教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體學(xué)生實施素養(yǎng)教育乃是中學(xué)音樂教育的抱負價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必需面對每一個中學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參加

藝術(shù)實踐和探究討論為手段，以培育學(xué)生創(chuàng)新、實踐力量為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有抱負、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建立者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到安康的進展。

3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的力量。

1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的興趣為主，以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、相互滲透，融洽教材中各局部內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入局部的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期規(guī)劃以培育音樂根底技巧為主，培育學(xué)生的應(yīng)變力量。

高中音樂教師工作規(guī)劃篇三

學(xué)生狀況，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作規(guī)劃：

傳統(tǒng)的教育觀念，常常把課程視為學(xué)問、學(xué)科。以學(xué)問為中心、學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)問統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪根底教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教育部新近公布的《根底教育改革綱要》指出：強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底學(xué)問與根本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。它對學(xué)生的全面進展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，學(xué)問與技能三個維度來進展表述的，表達了以人為本理念。強調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、以審美教育為核心，培育學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的根底上，進一步增加學(xué)生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進學(xué)生身心全面安康進展。

傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽視了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)受中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價值取向。情感，不僅僅表達為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，更表達為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，打算了把情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)放在首位。音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析、比擬與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、教師推舉的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動的指導(dǎo)作用。

《一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一，表達的就是其教育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程常常是只重結(jié)果而輕視過程，非常不利于學(xué)生的可持續(xù)進展。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，由于音樂教育是審美教育、是情感教育，必需是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。

《一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法細化為四個詳細目標(biāo)：體驗、比擬、探究、合作。體驗是指由身體性活動與直接閱歷而產(chǎn)生的情感和意識?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。

比擬是音樂教學(xué)的一種特別方式?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過比擬音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培育學(xué)生分析和評價音樂的初步力量。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式?！兑话愀咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生進展音樂探究與制造活動，提倡開放式和討論性的學(xué)習(xí)方法，以進展學(xué)生的制造性思維力量。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

《一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強與他人的合作與溝通，增加協(xié)作力量和團隊意識，培育集體主義精神。面對全體學(xué)生，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識：1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平3、加強教研教改，注意教學(xué)方法...

高中音樂教師工作規(guī)劃篇四

在一般高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動，使學(xué)生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境地所吸引、所沉醉，進而產(chǎn)生劇烈的心情應(yīng)和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗、理解和制造音樂供應(yīng)了寬闊的空間，能夠激活學(xué)生的.表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學(xué)生在主動參加中呈現(xiàn)他們的共性和制造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培育學(xué)生共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神，使學(xué)生的團隊意識與共處力量得到熬煉和進展。

在音樂教育面臨進展機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今日，如何加強高中音樂教育自身的建立，完善音樂課程體系，推動美育的進展，已成為擺在音樂教育工面前的一個非常重要和迫切的課題?！陡咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個的背景下進展的。湘芥的教材中學(xué)問體系較全面，本學(xué)期主要進展歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學(xué)生在承受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂學(xué)問，進一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

依據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實際動身，修滿18課時可以獲得1個學(xué)分，我們高一下學(xué)期開設(shè)“音樂鑒賞”，主要目的”是讓學(xué)生把握肯定的觀賞音樂的鑒賞學(xué)問，能夠立的完成作品的觀賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美力量和藝術(shù)表現(xiàn)力量。

要求學(xué)生能按時上課，能夠主動積極的參加課堂教學(xué)和觀賞活動中來，把握必要的音樂鑒賞學(xué)問和技巧，開闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。

1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺享受、聽覺享受并進，擴大課堂教學(xué)的容量，表達音樂學(xué)科的豐富性和觀賞性。

2、加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品復(fù)觀賞，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞技巧通過觀賞音樂了解文化背景。

3、課堂教學(xué)敏捷，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高課堂質(zhì)量。

高中音樂教師工作規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

進一步落實“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以傾聽為主”的教學(xué)理念，有效實施音樂鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂的力量和興趣。

鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一傾聽為主，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂鑒賞力量。

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本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、連續(xù)性、多元性三個特性。

本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。相對而言，192班和195班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂，有肯定的音樂鑒賞力量，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo)，使其留意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

1、細心備課。雖然我把原來的備課全部保存，但是依據(jù)學(xué)情，要對原來的備課進展修改。

2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運用。

3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

第一周第一課時拉丁美洲民間音樂

其次周其次課時北美民間音樂

第三周第三課時歐洲民間音樂

第四周第四課時華夏音樂之光1

第五周第五課時華夏音樂之光2

第六周第六課時音樂與時代

第七周第七課時蟄龍飛起舞東方一唱雄雞天下白

第八周第八課時音樂——從古典到浪漫

第九周第九課時音樂——從印象到現(xiàn)實

第十周第十課時音樂——從宗教到世俗

第十一周第十一課時音樂與詩歌

第十二周第十二課時走進京劇

第十三周第十三課時藝苑雜談

第十四周第十四課時音樂與影視

第十五周第十五課時歌劇、舞劇

第十六周第十六課時考試

高中音樂教師工作規(guī)劃篇六

在一般高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動，使學(xué)生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境地所吸引、所沉醉，進而產(chǎn)生劇烈的心情反響和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗、理解和制造音樂供應(yīng)了寬闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學(xué)生在主動參加中呈現(xiàn)他們的共性和制造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培育學(xué)生共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神，使學(xué)生的團隊意識與共處力量得到熬煉和進展。

依據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實際動身，修滿18課時可以獲得1個學(xué)分，我們高一下學(xué)期開設(shè)“音樂鑒賞”，主要目的是讓學(xué)生把握肯定的觀賞音樂的鑒賞學(xué)問，能