幼兒園幫扶工作計劃

幼兒園幫扶工作計劃幼兒園幫扶工作計劃幼兒園幫扶工作計劃1在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是非常對的，我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進行教育，通過有效的教育，是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)头龅膶ο笫羌易●R蹄鎮(zhèn)冷塘組的一位留守兒童——楊梨，她家庭比較艱難，爸爸媽媽在浙江打工，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶計劃如下：一、生活上1、購買零食去該小朋友家探望，深一步了解該小朋友的情況。2、秋天給幼兒買一雙新鞋，讓幼兒感覺到溫馨。3、和該幼兒家長談話，談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。竭力匡助幼兒。4、給幼兒買一個新書包。5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。二、學(xué)習(xí)上1、楊梨小朋友是留守兒童，在學(xué)習(xí)生有很大艱難，我竭力去幫助她C2、在每次活動結(jié)束后，都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。3、和楊梨小朋友家長聯(lián)系，家園合作，培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希翼，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、哺育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟示引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)M專道、授業(yè)、解惑'，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。四、及時反思：李老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的，評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。五、徒弟主要職責(zé)和要求：1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動爭取師傅匡助，虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴(yán)格要求。2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。3、每學(xué)期匯報開放一次教學(xué)活動，按時完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文，在實踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時，也要樹立師傅的模范。同時也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點，認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。六、師傅主要職責(zé)和要求：1、師傅制定帶教計劃，并在計劃中分析徒弟的優(yōu)勢與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。2、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，實現(xiàn)教學(xué)相長。3、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導(dǎo)，活動后及時評價，共同研究改進措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對徒弟的教學(xué)情況做好反饋。4、指導(dǎo)匡助徒弟及時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時，師傅還將對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)?？傊?，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種溫和可親的好老師幼兒園幫扶工作計劃7實施方案為了貫徹落實康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學(xué)結(jié)對幫扶活動實施方案的通知》，結(jié)合我校實際情況，征求受幫扶學(xué)校的意見后，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想進一步強化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過結(jié)對幫扶工作，提高片區(qū)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、成立結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李文江副組長：黃海生鏢永星成員：周建武張生輝唐金平蕙菊琴三、目標(biāo)任務(wù)L提高管理水平。云臺鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干教師深入迷壩幼兒園參觀、交流、指導(dǎo)，或者請迷壩幼兒園園長到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，互相了解管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度,彼此促進幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。.提升教師隊伍素質(zhì)。云臺幼兒園為迷壩幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，積極組織教師交流活動，通過優(yōu)秀骨干教師舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高教師隊伍的整體素質(zhì)。.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強學(xué)習(xí)交流。四、工作措施.幼兒教育結(jié)對幫扶工作，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，努力提高幫扶活動的實效性?？悼h云臺鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年11月10日幼兒園幫扶工作計劃8一、現(xiàn)狀分析：z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進設(shè)備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率向來較高。需要加強的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示、鍛煉機會更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。二、工作目標(biāo)：制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供匡助。三、具體措施：1、重在行動，將三方面的支持落到實處。一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件竭力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無，相互賦予，相互促進。對幼兒園各類規(guī)章制度、計劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賦予具體的匡助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動。2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。立足實際，因地制宜，不主張“摹仿”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠。3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，匡助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動，引導(dǎo)她們斗膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。幼兒園幫扶工作計劃9一、現(xiàn)狀分析：z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進設(shè)備，各班配有電視機、影碟機、錄音機、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率向來較高。需要加強的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費緊張，幼兒人數(shù)較多，教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，教師展示、鍛煉機會更少，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。二、工作目標(biāo)：制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進的教育理念帶給她們，帶動該園共同進步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供匡助。三、具體措施：1、重在行動，將三方面的支持落到實處。一是物質(zhì)支持。堅持二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賦予具體的匡助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進行跟班活動。2、堅持立足實際，因地制宜，不主張3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請該園教師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進的教育理念和教育教學(xué)方法；深入班級進行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，匡助她們解決活動中的難點重點問題，鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動，引導(dǎo)她們斗膽開展教育實踐，并寓教育于各項活動之中。幼兒園幫扶工作計劃10本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)，20xx年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視、措施到位（一）、加強領(lǐng)導(dǎo)。為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長張紅梅；副組長張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。（二）、制定有效的活動計劃。為了使幫扶取得切實成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特殊是新教師擔(dān)子重，急需有針對性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。我們的做法是：她們需要什么，我們賦予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、竭力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，匡助他們解決一些困惑或者實際問題。二、自主拓展、主動出擊在結(jié)對過程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。（一）、建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑XX針對輔導(dǎo)林X作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋X與沈XX老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。（二）、靈便開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山）11幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對開展工作實時切磋，共同進步。再如：課題向來是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況匡助她選課題、做課題。2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動（現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課）。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動；安排了薛向麗老師上門進行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。3、登門指導(dǎo)?？h里進行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見。三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了度。三、心理上1、通過代理家長的了解，匡助楊梨小朋友建立自尊自信心。2、時常找她談心理話，讓她感覺在園如在家的溫馨。3、賦予她溫暖，讓她感覺到愛無處不在。幼兒園幫扶工作計劃2一、結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)思想以實踐二、結(jié)對幫扶工作內(nèi)容1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源，對結(jié)對幼兒園教師進行培訓(xùn)，在教育、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面賦予指導(dǎo)、匡助等。2、匡助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計劃。3、匡助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點進行課程研究、開辟活動；豐富幼兒園課程體系，實現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。4、匡助結(jié)對園開展園本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的鉆研精神。三、結(jié)對幫扶工作形式一是園長和園長的交流；二是教師交流幫扶；三是一對一幫帶，結(jié)對幼兒園之間互相交流。四、結(jié)對幫扶工作具體步驟我園參預(yù)幫扶的教師不少啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特殊是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些發(fā)展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更夸姣。幼兒園幫扶工作計劃3為了貫徹落實連教（20xx）199號文件精神，充分公道利用優(yōu)良教師資源，扶持農(nóng)村幼兒園，縮短城鄉(xiāng)幼兒園之間的差距，增進農(nóng)村幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，我園與北團、姑田、曲溪等中心幼兒園組成幫扶結(jié)隊關(guān)系，新學(xué)期幫扶結(jié)對工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，貫徹落實《福建省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展意見》和市、縣教育工作要求，牢牢環(huán)繞增進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的工作目標(biāo)，以加強教學(xué)教研管理、提升教師整體素質(zhì)為中心，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、進步保教質(zhì)量為重點，扎實抓好課程實施與教學(xué)改革，加強城鄉(xiāng)的交換與互動，努力進步教育教研、課題研究與教師教學(xué)水平，現(xiàn)制定計劃以下：一、期初制定切實可行的幫扶結(jié)隊活動計劃。以新興幼兒園為龍頭，由曹秀芹園長制定出幫扶結(jié)隊工作計劃，并與北團、姑田、曲溪等中心幼兒園園長交換，定出教研工作重點，結(jié)合各園課題研究及課堂教學(xué)、新課程實施，評價等相干題目進行深入的探討。二、與被結(jié)對、幫扶園（每園選1-2名新教師）和新興幼兒園教師簽訂師徒合同，并制定落實培養(yǎng)計劃，實施跟蹤管理，如針對教育教學(xué)工作，案例反思，撰寫論文等相干題目進行交換探討，構(gòu)成幫扶結(jié)對相干記錄，每期末寫好心得體味。三、工作要求。（一）精心組織，周到部署。為確保此項工作落到實處，我片區(qū)特成立幫扶結(jié)隊工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員名單以下：領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：新興幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)和任務(wù)：曹秀芹全面負(fù)責(zé)幫扶結(jié)隊各項工作的展開，組織送教下鄉(xiāng)、理論學(xué)習(xí)、專題講座等事宜；羅桂珍負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)、尋?；顒硬牧纤鸭?、記錄、整理、建檔工作；羅小琴負(fù)責(zé)心理驛站博客的管理，教研教改前沿信息搜集、經(jīng)驗交換、協(xié)助負(fù)責(zé)人安排聯(lián)絡(luò)工作、配合組織外出學(xué)習(xí)、野外文娛活動。宋黎黎負(fù)責(zé)成果展現(xiàn)、文藝宣傳工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實加強對幫扶結(jié)隊活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、周到部署，確保幫扶結(jié)隊活動全面展開、扎實有效。園長負(fù)責(zé)本園幫扶結(jié)隊工作的組織和管理責(zé)任，要兼顧安排，明確分工，定期研究，及時把握幫扶結(jié)隊活動的動態(tài)，進行有效指導(dǎo)，確保時間、內(nèi)容、職員、經(jīng)費的落實。（二）強化責(zé)任，狠抓落實。根據(jù)本園教師實際需要，組織展開專項骨干培訓(xùn)，匡助教師進步教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，進步崗位練兵活動的質(zhì)量；各園結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真制定活動的具體方案，做好宣傳發(fā)動和組織工作，做到全員動員、全員參預(yù)、全員進步。做到把工作的重點放在教師的崗位練習(xí)上，并分階段、分層次、分對象地展開練習(xí)，除組織教師到校外觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，針對教師在教育教學(xué)中的需求盡可能地邀請校外專家、學(xué)者來園指導(dǎo)。充分發(fā)揮幼兒園各級骨干教師、名師的帶頭示范作用，通過講座或者示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能。（三）加強監(jiān)視，嚴(yán)格考核。要加強考核評價，把教師教育教學(xué)、區(qū)域活動組織、教研教改的情況列入年度考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先、職務(wù)提升聘任、績效考核的重要根據(jù)。幼兒園幫扶工作計劃4為貫徹落實上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《3七歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《機關(guān)幼兒園集團化辦園工作計劃》，切實提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特擬定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對幫扶計劃。一、指導(dǎo)思想開展集團化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo)，以“政府主導(dǎo)”為基本前提，以集體化辦園為基本模式，以推進學(xué)前教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢，促進幼兒園之間相互交流，匡助二級園規(guī)范管理和保教行為，提高整體水平，促進幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。二、總體目標(biāo)1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級分園管理團隊，形成“資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，帶動學(xué)前教育質(zhì)量的整體提升。2、根據(jù)二級園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢，重點幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動、等幾方面。3、采取我園教師到二級園進行工作指導(dǎo)，與二級園進行結(jié)對幫扶等形式，共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。4、取長補短，促進二級園發(fā)展的同時，提升我園的辦學(xué)品位。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）幫扶對象：******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團化辦園工作的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)。組長:**園長副組長:**副園長成員:**保教主任**教研組長**教師領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室，**任辦公室主任、**負(fù)責(zé)幫扶二級園日常工作。教師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)四、工作責(zé)任1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團化辦園計劃，部署總體工作，協(xié)調(diào)工作安排和工作進度，總結(jié)經(jīng)驗。2、集團化管理主要把示范園規(guī)范化管理經(jīng)驗進行推廣，帶動二級園開展好區(qū)角活動及教學(xué)管理，加強對的教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。3、鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)人定期了解所幫扶的各園工作運行情況、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀以及工作開展的思路、辦法等，提出針各本園工作的建議意見。五、具體工作1、各二級園根據(jù)我園制定的計劃擬定各項工作計劃，從幼兒園教師隊伍、常規(guī)管理、檔案管理以及教研管理系統(tǒng)地進行指導(dǎo)。2、從幼兒園教師基本素質(zhì)及教學(xué)模式抓起，規(guī)范教研活動內(nèi)容，環(huán)繞五大領(lǐng)域因地制宜開展好區(qū)域活動。科學(xué)合理開展一日活動，因地制宜地利用有限的場地開展戶外活動，設(shè)置共同性區(qū)域，主要指活動區(qū)域活動及一日活動。3、對教師進行《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》培訓(xùn)。4、在各二級園的指導(dǎo)工作中，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課，了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解試點幼兒園園情，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合試點園的實際情況，匡助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想。5、加強保教工作指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣。可通過開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、參預(yù)式學(xué)習(xí)、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)、聯(lián)誼、結(jié)對、等形式多樣的教研活動來整體提升各園的教科研能力和水平，以教科研促進保教質(zhì)量的提升，促進《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實，促進城鄉(xiāng)之間學(xué)前教育均衡發(fā)展。六、具體工作安排如下：1、按照《綱要》和《指南》的要求，指導(dǎo)各二級園開展好各項工作。2、九月份到村級園了解本學(xué)期的工作開展情況，我園教師到二級園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，特殊是區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，讓兩所村級園的室內(nèi)外環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要。3、十月份通過看課、送課等形式提高教師保教水平，增強業(yè)務(wù)能力。4、十一月份村級園教師到我園交流學(xué)習(xí)，加快幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。5、總結(jié)一學(xué)期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。二。一四年九月。一四年九月幼兒園幫扶工作計劃5制