小學教師師德師風自查報告（精選6篇）

第頁共頁小學老師師德師風自查報告〔精選6篇〕小學老師師德師風自查報告1為全面貫徹落實師德師風建立，進步老師教書育人、為人師表的良好形象，創(chuàng)始學校教育教學工作新場面。因此，我校始終把抓好學校行風建立和老師隊伍建立，特別是老師的師德師風建立放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。一、行風建立落實制度學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公布于眾。組織老師學習文件，并與每一位老師簽訂形象提升年目的責任書，增強老師的使命感和責任感。二、形象提升年活動常抓不懈1、領導重視，形象提升年活動始終列入學校日常工作。學校領導高度重視師德師風工作，把形象提升年活動納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會研究落實形象提升年活開工作的各項任務。采取了自學、聽輔導講座、討論等靈敏多樣的形式，力求使學習收到的效果。要求老師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾校領導把形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要請教工根據(jù)工作崗位對工作作風、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進展自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風建立中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結(jié)合起來，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴，承受學生、家長對師德師風的監(jiān)視，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予理解決、整改。另外，學校將師德師風建立與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建立的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建立的各項措施落到實處。小學師德師風自查報告3、親密家校聯(lián)絡，做好幫扶工作。學校建立了良好的家校聯(lián)絡制度，班主任定期家訪，組織開展“千名老師進萬家”活動，進一步親密家校聯(lián)絡。加強校際聯(lián)絡和幫教銜接工作，及時掌握我校生的根本情況，學校和班主任都建立了聯(lián)絡檔案，防患于先。4、加強對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。學校定期對班主任進展培訓，不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進展思想工作匯報，時自省自查，有無違犯職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。我們要繼續(xù)在教職員工中深化開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力進步教職員工的整體素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，實在進步教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建立、師德師風建立、抓細抓實，抓出成效。辦人民滿意的教育。小學老師師德師風自查報告2一、存在的問題：1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學理論中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)理解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。2、業(yè)務有待進步，根本功不夠過硬，書寫不過關，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。3、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數(shù)雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。二、改良措施1、加強自身建立，進步素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論程度的進步。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力進步自己的業(yè)務才能和效勞程度，做到理論聯(lián)絡實際，全面開展。2、強化責任，進步效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的`時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身才能的不斷進步。3、開拓創(chuàng)新，進步教育教學程度。在工作中勤觀察、勤考慮，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏向是難免的。作為老師，我應該深化理解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進展引導，使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏向，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。5、在以后的教學中結(jié)實樹立效勞學生和家長的意識，標準自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。小學老師師德師風自查報告3我校開展師德師風的學習教育活動，通過學習，使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對小學老師職業(yè)道德標準內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)自我剖析問題如下：一、存在的問題1、在熱愛老師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶然會動搖，因此對教育工作有時不夠認真、盡責。2、在關心學生、熱愛學生方面不夠細心，耐心對待每個學生是做好教學工作的一個關鍵，老師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學生不聽話，因缺乏耐心，偶然會大聲的說他們，如今仔細回想起來，對待學生，特別是淘氣的孩子，確實有一些急躁的心理。3、在教學工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略了對學生各方面開展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生；在組織幼兒學生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己可以漸漸的來改良，認真的上好每一節(jié)課。4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕別人。自己的個性比擬急，有什么說什么，這也是自己的一大缺點。5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規(guī)等理論學習不夠用心，對案例分析^p研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務、要求上進等方面認識還缺乏。二、存在以上問題的思想根1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深化、堅持，對理論指導理論的意義認識缺乏。還有理論學習不可以與理論嚴密結(jié)合，對理論聯(lián)絡實際的精神本質(zhì)認識缺乏，在學習中沒有可以很好地結(jié)合自身實際與學校情況進展有效的反思。2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不擅長總結(jié)經(jīng)歷和反思，效勞意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。3、無視了家長在教育方面所起的重要作用，無視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)絡、溝通得比擬少。4、缺乏對優(yōu)秀老師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。三、今后的努力方向：1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。2、對照職業(yè)道德標準、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅決教書育人，為人師表信念；思想上清醒、堅決、理想信念不動搖；理論要強。3、在工作中要嚴于律己，以身作那么，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關心。4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，進步自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好老師的自我形象。小學老師師德師風自查報告4根據(jù)縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的要求，我校認真學習和貫徹落實教育局關于開展師德師風教育活動月的有關文件、通知精神，并制定了詳細的活動方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：一、高度重視，制定方案，明確目的。根據(jù)縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《20xx年x小學德師風教育活動月施行方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的x小學老師隊伍新形象，努力形成學生樂學、老師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新場面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。二、組織學習，進步覺悟?qū)W習承諾，進步自我。通過活動組織老師重溫《中小學老師職業(yè)道德標準》、《江西省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》、《九江市老師師德十提倡、十反對》、《x小學老師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導老師關愛學生、奉獻教育。搭建平臺，分享感悟。學校在校園網(wǎng)中老師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同進步。學習先進，提升修養(yǎng)。學校通過專題講座活動，組織老師學習江西省優(yōu)秀中小學老師風采《師魂》、宣講優(yōu)秀老師的先進典型事跡。結(jié)對幫教，關愛學生。在老師中開展“走進學生心靈“的活動，每位老師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有方案地開展幫教活動，每位老師每周至少找一位學生談心，營造學生安康成長的良好環(huán)境。三、查找問題，落實整改對照《老師專業(yè)標準》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《江西省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》、《x小學老師“十要十不”》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進展自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或?qū)W習心得到達深化反思的效果。小學師德師風自查報告通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進展排查與整改，制定有效的進步措施。通過開展師德師風自查自糾，學校領導、老師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，進步了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)效勞于學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，學生、家長對學校、老師工作的滿意度大幅度進步。當然，師德師風建立是一項系統(tǒng)工程，是我校老師隊伍建立的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓，每一個我校人都在時刻地準備著。小學老師師德師風自查報告5教育如鏡亦如窗，這句話反映了教育理論既像一面鏡子，又像一扇窗子。要請教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭催促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時候，才會到達事半功倍的育人效果。為此，我結(jié)合師德師風五比五看學習活動，就自己的工作進展了自查，揚長避短，力求自我完善，自我開展?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：本人從教7年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自2023年通過城鄉(xiāng)交流，進入第二實驗小學以來，由本來熟悉的高段教學，轉(zhuǎn)入中低段教學，更是不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因為學生年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學期，在同年級組老師的指導下，我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認可與肯定。關愛學生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3:2，相對來說，這個年齡階段的男生活潑好動，自控才能比擬差，這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手，敏銳地抓住教育時機，有針對性地加強教育。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出缺乏，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。對學生可以做到精心輔導，耐心補差，近一年來，我們班在各項競賽中都獲得了優(yōu)異的成績。田徑運動會的第二名，科技節(jié)相關比賽一等獎，鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。在各項主題教育中，學生都可以積極參與。這一學年來，孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近間隔交談。結(jié)實樹立終身學習的觀念。在大專畢業(yè)后，利用業(yè)余時間，自學南京師范大學小學教育專業(yè)，并拿到了學士學位。平常，可以注重教育教學理論知識的學習。在此根底上，結(jié)合日常教學工作，反思理論，積極撰寫論文，2023年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣那樣的缺憾和缺乏。1、教育學生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比擬嚴格，對學生的要求相對也比擬高。所以，在教育學生的時候，有時還只能以一種說教的口吻，效果不是很明顯。2、業(yè)務有待進步。聽了好多優(yōu)秀老師的課堂教學，深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析^p程度，還是對學生的關注度，都是我不斷學習和追尋的目的。3、對平常的教育教學工作沒有系統(tǒng)的進展整理和細心地搜集，導致很多好的教育案例和資流失。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深化。針對缺乏，制定了這樣的整改措施：1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對待學生嚴中有愛，講究教育的方法，關注學生的變化，注意換位考慮，多聽聽孩子們的建議。2、多閱讀教育理論雜志，做好學習筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。在今后的工作中，我會以模范老師為典范，努力學習，勤勉工作，加強修養(yǎng)，提升教育素養(yǎng)，努力使自己成為一個讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的優(yōu)秀人民老師。小學老師師德師風自查報告6在新形勢下，加強老師的師德師風建立，進步老師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表老師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性開展。本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏。(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要他們怎樣做人。(二)、為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學消費生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教學方法，不