高考復(fù)習(xí)三元思辨作文練習(xí)

高考三元思辨作文練習(xí)班級(jí)考號(hào)姓名總分（過去現(xiàn)在未來）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文學(xué)家史鐵生說：“我站在今天設(shè)想過去又幻想未來，過去和未來在今天隨意交叉，因而過去和未來都刮著現(xiàn)在的風(fēng)?！备锩闰?qū)李大釗說：“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿，無限的‘未來’都以‘現(xiàn)在'為淵源。'過去''未來'的中間，全仗有'現(xiàn)在'以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無始無終的大實(shí)在。一掣現(xiàn)在的份，無限的過去未來皆追相呼應(yīng)。”以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)以“過去、現(xiàn)在、未來”為話題，結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。高考三元思辨作文練習(xí)班級(jí)考號(hào)姓名總分（適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)）【2023年湖北省七市州高三年級(jí)三月聯(lián)考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）回顧2021年，我們?nèi)〉昧溯x煌的成就，也在某種程度上存在內(nèi)卷、倦怠、躺平的現(xiàn)象。有學(xué)者認(rèn)為：“我們是一個(gè)‘追趕超’型的國家。中國人都是很勤奮的，改革開放以來的成就也是勤奮工作的結(jié)果。我們完全贊成和鼓勵(lì)努力工作、努力學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們反對(duì)常態(tài)化的過度勞累?！碧与x倦怠，遠(yuǎn)離喧囂，保持身心健康，追求個(gè)體生活的質(zhì)量，需要關(guān)注四個(gè)關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。外在的世界即便再嘈雜，我們還是應(yīng)該把自己的人生安排得清爽明白。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)以上述關(guān)鍵詞中任意兩個(gè)為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇演講稿，參加學(xué)校組織的“逃離倦怠，呼喚健康”主題演講活動(dòng)。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高考三元思辨作文練習(xí)班級(jí)考號(hào)姓名總分（順境·逆境·絕境）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。”人在逆境，唯有內(nèi)心強(qiáng)大，方能越挫越勇、迎來峰回路轉(zhuǎn)。有人說：“生活可能不像你想象的那么好，但是也沒你想的那么糟?！睕]有暗無天日的絕境，只有甘愿認(rèn)輸?shù)淖约?。懷有絕地反擊的勇氣，才能沖破迷霧，迎來柳暗花明。有人說：“生活中最難的，是在高光時(shí)刻還能做到不狂不傲?！表樉巢话痢M而不盈，才稱得上是真正的大智慧。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“順境·逆境·絕境”為主題的演講比賽活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高考三元思辨作文練習(xí)班級(jí)考號(hào)姓名總分（速度跨服未來）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)從2012到2022，十年砥礪奮進(jìn)，十年成就非凡?；厥走^去的十年，我們逢山開路、遇水搭橋；城市蝶變、鄉(xiāng)村振興；生態(tài)文明、綠水青山；萬物互聯(lián)、數(shù)字中國；深海蛟龍、航母守衛(wèi)；羲和探日、問鼎蒼穹……我們以“中國速度”跨越峽谷、高山，也跨越江海、沙漠，更跨越天地?？缍龋闪恐鴷r(shí)間與距離，也重新定義時(shí)空。學(xué)校團(tuán)委將組織以“速度?跨度?未來”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。附：寫作指導(dǎo)和參考范文過去現(xiàn)在未來【立意參考】且立身，謹(jǐn)行道揚(yáng)名不必在我，立身行道為先立身行道于今朝，方可揚(yáng)名于后世【參考范文】揚(yáng)名不必在我，立身行道為先“立身行道，揚(yáng)名于后世”，昔時(shí)《孝經(jīng)》所言，今有同慨，立身行道乃為根基，失去了立身行道的“揚(yáng)名”則是無根之木，無源之水。大江東去，青山依舊，在如今的大浪淘沙里，我們亦應(yīng)以“功成必定有我，工程不必在我”的態(tài)度，不求揚(yáng)名，立身行道為先。立身之根固，方成揚(yáng)名葉。立身乃為修身錘煉，涵養(yǎng)自我，唯有蟄伏方能有新生，唯有立身方能鑄就銅墻鐵壁、堅(jiān)硬鎧甲?！八闹芴酢碧嘏魍拊诒鶊?chǎng)一次又一次的摔倒、爬起、跳躍，在數(shù)十年如一日的訓(xùn)練中“立身”，終以五個(gè)四周跳亮相冬奧，把女子花滑帶入新高度；屠呦呦在千百次的試驗(yàn)中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，在與古籍的對(duì)話中探尋真相，“十年飲冰”的立身，必定有回報(bào)，瘧疾康愈人們的笑臉就是最好的答案；三毛在漫漫黃沙中感悟生命，將靈魂寄予撒哈拉，在立身中找到心靈歸宿，為中國文壇留下永恒的倩影。立身于己，我們才能積蓄力量，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。行道之源浚，才得揚(yáng)名流。”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平“，橫渠先生箴言如炬，響徹古今。行道，當(dāng)行大道，行正道，有一份熱發(fā)一分光，為天下蒼生，人間道義貢獻(xiàn)一束星光。樊錦詩投身戈壁，為敦煌賡續(xù)文明之脈；黃旭華隱姓埋名，為國防貢獻(xiàn)一生；吳天一在高原奔走，壺瓶濟(jì)世。追溯歷史，李大釗”鐵肩擔(dān)道義”，周恩來“為中華之崛起而讀書“，魯迅棄醫(yī)從文，一句”此后如竟沒有炬火，我變是唯一的光”著涼暗夜。行大道之人才能被歷史銘記，走正道之精神方可萬古彌新。揚(yáng)名不必達(dá)，立身行道必至。究其本質(zhì)，揚(yáng)名并非我們追求的最終目的，它只不過是我們立身行道后的一個(gè)結(jié)果。當(dāng)我們勇于立己身，堅(jiān)于行大道，我們不必在乎揚(yáng)名與否。然而揆諸當(dāng)下，既生繁花，亦生野稗。在這個(gè)流媒時(shí)代，“一夜成名”已不再是夢(mèng)想，因此追逐名利、聲望之人蜂擁而上，沉迷網(wǎng)絡(luò)世界的流量，甚至不惜枉顧道義，只為博眼球，人仿佛成了“名”的附屬品。更有甚者，追名逐利，蔑視法律，最終鋃鐺入獄，害人害己。面對(duì)如此“娛樂至死”的現(xiàn)象，我們當(dāng)追憶魏征所言“求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必固其泉源”，回首立身行道的初心，”非淡泊無以明志“，功成不必在我。也只有那些不求揚(yáng)名于世，只求無愧于心之人才能被世代所銘記，達(dá)到揚(yáng)名后世，揚(yáng)名世世的成就。青山遮不住，畢竟東流去，名利皆為浮華的泡沫，唯立身行道方是成就自我的不竭泉源，成風(fēng)好去，長空萬里，吾輩立身行道，追風(fēng)趕月，尋得春山！適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)【審題立意】材料首先指出的是當(dāng)前社會(huì)某種程度存在內(nèi)卷、倦怠、躺平現(xiàn)象，就是人們被社會(huì)裹挾，被動(dòng)地參與非理性的競(jìng)爭(zhēng)之中，從而導(dǎo)致身心俱疲；出題者則充分肯定努力工作、學(xué)習(xí)的價(jià)值，反對(duì)過度勞累，內(nèi)卷的對(duì)立面并不是“躺平”“佛系”。出題者的觀點(diǎn)主要是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象多一點(diǎn)辯證分析。材料針對(duì)“逃離倦怠”提出了四個(gè)關(guān)鍵詞：適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)。所謂適度，主要是指我們?cè)谌粘５墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中，結(jié)合自身實(shí)際，勞逸結(jié)合，找到平衡點(diǎn)；所謂降噪，主要是指堅(jiān)定自己的目標(biāo)，盡量減少外界的消極干擾，堅(jiān)定地朝既定目標(biāo)前行；所謂停頓，主要是指適時(shí)地對(duì)人生進(jìn)行沉淀、反省、小結(jié)、調(diào)整，讓人生的道路走得更寬闊；所謂滋養(yǎng)，主要是指在前進(jìn)的道路上，我們需要不斷地汲取成長的養(yǎng)分，不斷充電，不斷完善，這種滋養(yǎng)來自多方面，比如書籍、師友的教導(dǎo)、生活的經(jīng)歷等等。值得注意的是，理解材料的核心詞語是立意的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。從任務(wù)要求來看：一是要從“適度、降噪、停頓和滋養(yǎng)”中選擇兩個(gè)關(guān)鍵詞作為立意的基礎(chǔ)；二是結(jié)合生活實(shí)際來談。如選擇“降噪”“停頓”，可寫人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做減法，不被時(shí)代裹挾，找到屬于自己的人生方向，其中最重要的兩點(diǎn)就是“降噪”和“停頓”。要通過“降噪”避免被外界影響；要通過“停頓”來思考適合自己的方向?！緟⒖剂⒁狻?.撇去喧囂，滋養(yǎng)我心。2.遠(yuǎn)離紅塵喧囂，守護(hù)一方凈土。3.人生馳而不息，閱讀滋養(yǎng)心靈。4.勞逸結(jié)合，張弛有度。5.停下腳步，靜觀人生。6.嚴(yán)寒難鎖春風(fēng)，靜待草木蔓發(fā)。7.紓解焦慮，放慢腳步?！緟⒖挤段摹克芈囊酝?，人生澄明尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸能夠在此發(fā)言，今天我演講的題目是“素履以往，人生澄明”。山河騖過，山陵浸遠(yuǎn)，回望一路急行軍的中國，創(chuàng)造出七十年“當(dāng)驚世界殊”的燦爛成就，也面臨著時(shí)代大潮新的喧囂。我想，這一切都離不開每一個(gè)國人的辛勤付出與拼搏奮斗。誠然，中華民族“俯首甘為孺子牛”的實(shí)干品質(zhì)令吾輩贊嘆與學(xué)習(xí)，但揆諸當(dāng)下，過度的競(jìng)爭(zhēng)，裹挾，壓力也讓新時(shí)代的人們喘不過氣——由此觀之，唯有適度的良性競(jìng)爭(zhēng)，將復(fù)雜的世界簡(jiǎn)單化，素履以往，行至天光；以及內(nèi)心的自我滋養(yǎng)，在物欲橫流的世界找到自我的滿足感，人生澄明，吾輩才能真正逃離倦怠，保持健康，為國家書寫更燦爛的華章。素履以往，人生澄明，是適度，是保持自我內(nèi)心的安定?！叭f物靜觀自得時(shí)，四時(shí)佳興與人還?！闭逦簦蠹q王暴虐無道失天下，防民之口甚于防川；秦二世最終被阿房宮所累，如畫江山響悲歌。這些歷史上一個(gè)又一個(gè)王朝的隕落，不正是君主們被過度無節(jié)制的欲望所控制，最終迷失自我，落得失去家國的慘痛代價(jià)嗎？反觀孫中山先生，連一塊像樣的手表都舍不得買，被戲稱為“布衣總統(tǒng)”，這便可以告訴吾輩，唯有適度的追求與競(jìng)爭(zhēng)，決不以過度的目標(biāo)感去滿足內(nèi)心的欲望，才能在這個(gè)波譎云詭的社會(huì)立足，安身立命。我想，當(dāng)下存在的“躺平”現(xiàn)象，也正是當(dāng)代青年困頓于社會(huì)達(dá)爾文式競(jìng)爭(zhēng)下的瘋狂內(nèi)卷，想尋求適度的平靜與放松的吶喊與掙扎吧？所以，吾輩當(dāng)秉持“適度”之尺，如此，人生將清爽明白！素履以往，人生澄明，是滋養(yǎng)，是獲得精神上的富足與充實(shí)?！坝鄤t褞袍敝衣處其間，略無慕艷意?！崩m(xù)易安燈火，繼靜安絕學(xué)，詩詞的女兒葉嘉瑩一生清貧節(jié)儉，她卻活得自在充盈，這便是由于葉老的內(nèi)心早已被萬卷詩書填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，靈魂早已被文學(xué)滋養(yǎng)得澄澈明凈，所以外物的名利，嘈雜都無法動(dòng)搖她將詩詞傳承下去的決心，這便是滋養(yǎng)的力量。猶記一位農(nóng)民工在返鄉(xiāng)時(shí)特意來到揚(yáng)州圖書館并留言：“書籍是滌蕩心靈的良藥?！笔堑?，要想在變化莫測(cè)的世界中擁一隅自己的小角落，活得通達(dá)且健康，通過知識(shí)、書籍等的潤澤與滋養(yǎng)是不二選擇。當(dāng)吾輩的心靈得到了滋養(yǎng)與富足，那么外界再怎么“卷”，再怎么“成”，我們都能夠不驕不躁，以素履去擁抱我們澄明的人生！當(dāng)然，逃離倦怠，呼喚健康決不是逃避責(zé)任，放棄理想與追求。當(dāng)今世界的不確定性不穩(wěn)定性的警報(bào)正為我們拉響，核爆危機(jī)陰魂不散，霸權(quán)主義與恐怖主義雙頭怪胎競(jìng)相瘋長，人工智能基因技術(shù)將給人們帶來什么樣的挑戰(zhàn)？吾輩決不可全然“躺平”，不去踔厲奮發(fā)，努力擔(dān)當(dāng)。我們反對(duì)的是常態(tài)化的過度無效勞累和“得即高哉失即休，多愁多恨亦悠悠”的俗耐與浮躁。旭日初升，其道大光，鷹隼試翼，浴火烽芒，讓吾輩后浪攜起手來，秉持“適度”，心懷“滋養(yǎng)”，素履以往，獲澄明人生！我的演講完畢，謝謝大家！順境·逆境·絕境【審題立意】三則材料分別從逆境不憂、絕境不慌、順境不傲的角度，闡述了為人處世應(yīng)該堅(jiān)守的原則。材料一并沒有盲目地贊揚(yáng)逆境，而是指出唯有強(qiáng)大的內(nèi)心、勇于直面，才能打敗逆境，把在逆境中遭受的傷害轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心和能力的強(qiáng)大。而對(duì)于材料二絕境，強(qiáng)調(diào)的就是絕地反擊的勇氣。要做到這點(diǎn)，就不能被“絕”字所恐嚇，而是放松心態(tài)，僅僅把它當(dāng)作一次普通的磨練。對(duì)于材料三順境，強(qiáng)調(diào)的則是“不傲”“不盈”，這意味著我們不能因?yàn)樯硖庬樉尘椭共讲磺?，也不能因?yàn)樯硖庬樉尺@一便利條件，而盲目自信，看不到自己的不足，不能虛心向他人求教。所以，不管是身處逆境、絕境還是順境，人生無論處于何種境地，我們都要把握住自己的心態(tài)，不張狂，不退縮，不慌亂，始終保持積極的狀態(tài)。這樣，就能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。寫作時(shí)可以以“順境·逆境·絕境”為主題，考慮兩兩組合進(jìn)行思辨，或?qū)θ叻謩e論述。如對(duì)于逆境與順境，這都是人生要面對(duì)的自然狀態(tài)，一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，也不可能永處逆境，成功和失敗不是由處境來決定，而是看你是否有主觀能動(dòng)性，處境只是客觀原因，內(nèi)因才是關(guān)鍵。因此，在順境中我們不能大意，不能沉溺順境而忘記了跳出舒適圈去奮斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奮斗、拼搏，讓逆境成為自己成功的墊腳石。對(duì)于絕境與逆境，可以從挫折的嚴(yán)重性角度去分析，指出若不謹(jǐn)慎對(duì)待每一次逆境，消極“躺平”，它終將變成絕境；但若身處絕境中，我們也不能因此而一蹶不振，而是要放松心態(tài)，積極面對(duì)，把絕境當(dāng)作一次普通的逆境去對(duì)待，勇敢直面挑戰(zhàn)。最后可從青年一代的角度出發(fā)，提出要求，無論順境逆境絕境都是人生的財(cái)富，激勵(lì)青年正視自己，勇敢前行，取得成功?！緟⒖剂⒁狻?.無論順境逆境都是人生的財(cái)富。2.坦然面對(duì)自己的處境，有正確的成敗觀。3.無論絕境逆境都不能阻擋成功的腳步。4.絕境是天才的進(jìn)身之階。5.把絕境當(dāng)作逆境，在絕境中尋找出口?！緟⒖挤段摹宽樉巢或湥婢巢粦?，絕境不慌尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《順境不驕，逆境不懼，絕境不慌》。時(shí)光煮雨，歲月縫花。凡屬過往，皆為序章。在這個(gè)黃金般璀璨、水晶般透明、珍珠般閃亮的時(shí)代，我輩青年當(dāng)志存高遠(yuǎn)，揚(yáng)帆起航，青年我輩當(dāng)傲視蒼穹，展翅翱翔。征途漫漫存浩氣，凌云壯志當(dāng)自強(qiáng)。順境不驕，逆境不懼，絕境不慌。親愛的同學(xué)們，雄雞一唱天下白，拿云系日少年心。順境不驕，志存高遠(yuǎn)，我輩青年志高遠(yuǎn)，大鵬展翅扶搖上。親愛的同學(xué)們，你可還記得當(dāng)年許的愿、立的志？是否因?yàn)榻裉斓闹镜靡鉂M而躊躇滿志，是否因?yàn)楝F(xiàn)在春風(fēng)得意而懈怠不前。請(qǐng)記住，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。不沉迷眼前的成功，不留戀腳下的坦途。勇敢的相前攀登，記住沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要你順境不驕，戒驕戒躁，冷靜做事、低調(diào)做人，你會(huì)看到星辰大海，你會(huì)收獲云月長空。我輩少年郎，曄曄如扶桑。鷹擊長空景，鵬飛萬里疆。親愛的同學(xué)們，喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)。逆境不懼，我輩當(dāng)自強(qiáng)。逆水行舟岸卷浪，奮楫篤行放光芒。面對(duì)逆境，砥礪前行，我輩青年勇力強(qiáng)，翠竹磨擊萬年長。心中有火，眼中有光，更要篤行之，以砥礪為衣、以前行為裳。面對(duì)困境大風(fēng)揚(yáng)，人生逆旅放光芒。阿·安·普羅克特曾說：“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣?！比松б獠恍傅。鎸?duì)逆境不慌張，守正和篤實(shí)，奮進(jìn)和自強(qiáng)，月缺不該光，劍折不改剛。鍥而不舍行遠(yuǎn)路、馳而不息向前方。逆境膽氣足，鴻圖少年狂。親愛的同學(xué)們，破釜沉舟無退路，生死山河挺脊梁。絕境不慌，我輩少年郎，敢叫日月再丈量。勤修德行明己志，亂云飛渡不張狂。敢正視，不空想，磨礪自新，星辰大海再輝煌。絕境不慌，世事浮沉間，人海路茫茫。洞穿虛無覓本色，剖明自我風(fēng)雷蕩。百年九州激蕩，華夏神州萬年長。絕境不慌，魯迅先生振臂高呼“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。”山河澄正氣，青春云飛揚(yáng)。奮楫蕩殘波，篤行破陰霾，切磋琢磨豐羽翼，絕境不慌成棟梁。尼采說：“誰終將聲震世間，必長久深自緘默。誰終將點(diǎn)燃閃電，必長久如云漂泊”，活在象牙塔里的靈魂，難以抵御塵世的風(fēng)雨；真正的強(qiáng)者，早已走出囹圄，搏擊命運(yùn)的狂瀾。青春的我們，更當(dāng)敢于正視，不馳空想，履踐行遠(yuǎn)，磨礪自新，著筆不凡的人生：順境不驕，逆境不懼，絕境不慌。謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。速度跨服未來【審題立意】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料以2012年到2022年這個(gè)時(shí)間范圍鎖定寫作的落腳點(diǎn)，思考中國發(fā)展的成就，目的是引出考生深入思考十年間中國的發(fā)展及變革，感受中國跨越時(shí)空多方面的成績與變化。具體看來，材料強(qiáng)調(diào)了十年間，中國人民砥礪奮進(jìn)取得了非凡的成就，以人民為中心的發(fā)展思想，推動(dòng)改革全面發(fā)力并向縱深跨越，許多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破，顯著增強(qiáng)了人民的幸福感、獲得感、安全感。為了讓考生深入體會(huì)中國社會(huì)的進(jìn)步與“速度”和“跨越”關(guān)系，以考生能夠關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)“城市蝶變、萬物互聯(lián)、數(shù)字中國、‘蛟龍’入海、‘羲和’探日、‘北斗’耀天”等切入，具體而微地體現(xiàn)出發(fā)展、改革、跨度三者間的關(guān)系。“跨度，丈量著時(shí)間與距離，也重新定義時(shí)空”給考生提供了豐富的想象寫作空間，解讀“跨度”的角度既涉及具體的真實(shí)的空間距離，也關(guān)涉到抽象的時(shí)間跨度，從古至今，從新中國成立到改革開放四十年，到2012年到2022年這輝煌的十年。材料要求考生寫一篇征文，主題是“速度·跨度·未來”，面對(duì)的讀者是高中學(xué)生，此項(xiàng)寫作任務(wù)意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，感受到時(shí)代的律動(dòng)，與時(shí)代同頻共振，有使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。同時(shí)，要考生考慮自身的發(fā)展問題，“未來”不僅是國家民族的未來，也是個(gè)人成長的未來，讓青年學(xué)生在奮發(fā)有為的成長之路上不忘初心、砥礪前行。構(gòu)思行文時(shí)，要緊扣“速度·跨度·未來”這個(gè)主題，呈現(xiàn)出三個(gè)主題詞之間的邏輯性和思辨性。速度體現(xiàn)著發(fā)展的迅捷，跨度體現(xiàn)著成就的領(lǐng)域和輝煌的進(jìn)步，面對(duì)未來，要增強(qiáng)社會(huì)主義責(zé)任感與認(rèn)同感，以更高遠(yuǎn)的胸襟與懷抱，視野與格局，將個(gè)人成長與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合，投入到民族復(fù)興的偉業(yè)中去。寫作時(shí)既要有高中學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐體會(huì)，又應(yīng)該體現(xiàn)青年一代的勤奮拼搏、創(chuàng)新創(chuàng)造、卓越追求。【參考立意】跨山越海向未來，中國速度寫華章。提速度，創(chuàng)跨度，赴未來。以速度創(chuàng)跨度，以跨度赴未來?！緟⒖挤段摹勘俣?，創(chuàng)跨度，赴未來歷史的航程波瀾壯闊，時(shí)代的大潮奔騰不息。十年奮進(jìn)，中國速度展現(xiàn)中國力量，我們以“速度”驚艷世界；十年跨越，中國跨度鑄就中國奇跡，我們以“跨度”，赴輝煌未來。大道如砥，行者無疆。時(shí)代楷模，默默付出，以速度