中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所金山基地化工工藝工程師(科研安全)招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所金山基地化工工藝工程師(科研安全)招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》確定到二〇二〇年國(guó)民收入、城鄉(xiāng)居民人均收入比二〇一〇年翻一番。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查時(shí)事政治?！秶?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》指出，按照全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求，今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)是：經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)。在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性基礎(chǔ)上，到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平衡協(xié)調(diào)，發(fā)展質(zhì)量和效益明顯提高。產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)展明顯，工業(yè)化和信息化融合發(fā)展水平進(jìn)一步提高，先進(jìn)制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)不斷成長(zhǎng)，服務(wù)業(yè)比重進(jìn)一步提高。故表述錯(cuò)誤。2.生物大分子藥物（如蛋白質(zhì)或核酸藥物）的分子量非常大，很難進(jìn)入細(xì)胞里面發(fā)揮作用。然而令人驚奇的是，病毒尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蛋白質(zhì)，卻可以輕而易舉地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，它是利用什么“秘密武器”呢？科學(xué)家在研究HIV時(shí)，發(fā)現(xiàn)病毒表面有一段氨基酸序列在入侵細(xì)胞時(shí)起著關(guān)鍵作用，于是他們把這段有用的序列克隆出來(lái)，發(fā)現(xiàn)只要連接上這段多肽序列，無(wú)論是生物大分子還是幾百納米大小的顆粒，都能暢通無(wú)阻地穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，于是科學(xué)家將這種神奇的多肽稱為穿膜肽。接下來(lái)作者最有可能講述的是：A.穿膜肽技術(shù)的特征B.穿膜肽技術(shù)的概念C.穿膜肽的具體應(yīng)用D.穿膜肽存在的缺陷參考答案：C解題思路：本題考查推斷下文。解答本題需梳理文段行文思路，文段采用設(shè)問(wèn)句的形式，通過(guò)論述病毒可以進(jìn)入細(xì)胞的原因引出“穿膜肽”的話題，根據(jù)話題一致原則，其后內(nèi)容應(yīng)繼續(xù)圍繞“穿膜肽”的相關(guān)應(yīng)用展開(kāi)。文段首先提出“病毒尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蛋白質(zhì)，卻可以輕而易舉地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，它是利用什么‘秘密武器’呢”之問(wèn)，后文給出答案——利用神奇的穿膜肽。依照話題一致原則，下文應(yīng)延續(xù)末句話題，具體論述穿膜肽應(yīng)用中的神奇之處，C項(xiàng)的“具體應(yīng)用”與此相符。A、B兩項(xiàng)在文段末句有提及，屬于本文內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，按照正常的敘述邏輯，應(yīng)先介紹優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)明缺陷，其應(yīng)在C項(xiàng)之后論述，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先講述生物大分子很難進(jìn)入細(xì)胞這種現(xiàn)象。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)了“病毒”有個(gè)“秘密武器”可以穿透細(xì)胞膜，即病毒表面有一段氨基酸序列。最后介紹科學(xué)家將這段多肽序列克隆出來(lái)并稱為穿膜肽。下文的話題應(yīng)該和尾句的話題保持一致，需繼續(xù)圍繞“穿膜肽”論述，文段已經(jīng)講述了“穿膜肽”的命名及穿透特征，故下文應(yīng)該介紹“穿膜肽”的具體使用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“穿膜肽的具體應(yīng)用”與尾句銜接緊密，最符合上述要求。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句論述科學(xué)家在研究HIV時(shí)的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)“于是”進(jìn)行總結(jié)，故尾句核心話題為“于是”之后的內(nèi)容，即“穿膜肽”，且尾句強(qiáng)調(diào)的是“穿膜肽”是如何發(fā)揮作用的，即“穿膜肽的使用”，根據(jù)話題一致的原則，下文應(yīng)圍繞這一話題展開(kāi)具體論述，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)的核心話題是“穿膜肽技術(shù)”，并非“穿膜肽”，與尾句話題不一致，排除；D項(xiàng)，“穿膜肽存在的缺陷”即它存在的問(wèn)題，文段尾句并未論述“穿膜肽”有問(wèn)題，而是強(qiáng)調(diào)它起到的關(guān)鍵作用，話題過(guò)于跳躍，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊蛾P(guān)于病毒，有一個(gè)“特洛伊木馬”的故事要講給你聽(tīng)》3.以下（

）是溫室氣體。A.水汽B.二氧化碳C.臭氧D.甲烷參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)。第二步，溫室氣體指的是大氣中能吸收地面反射的太陽(yáng)輻射，并重新發(fā)射輻射的一些氣體，如水蒸氣、二氧化碳、大部分制冷劑等。它們的作用是使地球表面變得更暖，類似于溫室截留太陽(yáng)輻射，并加熱溫室內(nèi)空氣的作用。這種溫室氣體使地球變得更溫暖的影響稱為“溫室效應(yīng)”。水汽（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧化亞氮（N2O）、甲烷（CH4）、臭氧（O3）等是地球大氣中主要的溫室氣體。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。4.出行：霧霾：口罩A.休息：沙發(fā)：電視B.超車：公路：路標(biāo)C.勘探：野外：地圖D.娛樂(lè)：海濱：游泳參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“出行”是行為，“霧霾”是環(huán)境，“口罩”是工具，可以造句為“在霧霾天氣出行需要戴口罩”，三者為特殊環(huán)境中的行為與特殊工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“沙發(fā)”是家具，不是環(huán)境，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“路標(biāo)”是指路的一種工具，在“公路”上“超車”的時(shí)候不需要“路標(biāo)”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“勘探”是行為，“野外”是環(huán)境，“地圖”是工具，可以造句為“在野外勘探需要用到地圖”，三者為特殊環(huán)境中的行為與特殊工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“游泳”不是工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。5.互斥事件是指事件A與事件B在任何情況下都不會(huì)同時(shí)發(fā)生。對(duì)立事件是指兩個(gè)互斥事件中，必有一個(gè)發(fā)生的事件。根據(jù)上述定義，下列屬于互斥事件但是不屬于對(duì)立事件的是（

）。A.某天白天在下雨，則當(dāng)天一定會(huì)有彩虹B.如果今天是28號(hào)，則明天一定是29號(hào)C.小明今天坐公交車上學(xué)，那么爸爸一定是開(kāi)車上班D.抽獎(jiǎng)箱中紅、黃、藍(lán)三種顏色的球分別對(duì)應(yīng)一、二、三等獎(jiǎng)，小林一次抽出一個(gè)球，要么抽中一等獎(jiǎng)，要么抽中二等獎(jiǎng)參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。互斥事件：“事件A與事件B在任何情況下都不會(huì)同時(shí)發(fā)生”；對(duì)立事件：“兩個(gè)互斥事件中，必有一個(gè)發(fā)生”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“白天在下雨”和“當(dāng)天一定會(huì)有彩虹”這兩個(gè)事件是可能同時(shí)發(fā)生的，不符合“事件A與事件B在任何情況下都不會(huì)同時(shí)發(fā)生”，不符合“互斥事件”定義，排除；B項(xiàng)：“今天是28號(hào)”和“明天是29號(hào)”這兩個(gè)事件是會(huì)同時(shí)發(fā)生的，不符合“事件A與事件B在任何情況下都不會(huì)同時(shí)發(fā)生”，不符合“互斥事件”定義，排除；C項(xiàng)：“小明今天坐公交車上學(xué)”和“爸爸一定是開(kāi)車上班”這兩個(gè)事件是可能同時(shí)發(fā)生的，不符合“事件A與事件B在任何情況下都不會(huì)同時(shí)發(fā)生”，不符合“互斥事件”定義，排除；D項(xiàng)：小林一次抽出一個(gè)球，“抽中一等獎(jiǎng)”和“抽中二等獎(jiǎng)”這兩個(gè)事件是不會(huì)同時(shí)發(fā)生的，符合“事件A與事件B在任何情況下都不會(huì)同時(shí)發(fā)生”，符合“互斥事件”定義。小林也可能抽到藍(lán)色球，此時(shí)抽中三等獎(jiǎng)，即“抽中一等獎(jiǎng)”和“抽中二等獎(jiǎng)”這兩個(gè)事件不是必有一個(gè)發(fā)生，不符合“兩個(gè)互斥事件中，必有一個(gè)發(fā)生”，不符合“對(duì)立事件”定義。符合題干要求，當(dāng)選。故正確答案為D。6.①記者與當(dāng)事人電話聯(lián)系②記者聽(tīng)說(shuō)一件資助失學(xué)少年的事情③一篇感人的報(bào)道引起了反響④當(dāng)事人不愿將自己的事情“曝光”⑤記者到學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和采訪A.②①④⑤③B.③④⑤①②C.①②④⑤③D.②⑤③④①參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③中選擇。比較可知：應(yīng)該是“記者聽(tīng)說(shuō)一件資助失學(xué)少年的事情”在前，才能“記者與當(dāng)事人電話聯(lián)系”，最后“一篇感人的報(bào)道引起了反響”，所以首句應(yīng)該是②，排除B、C兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從①③中選擇。比較可知：應(yīng)該先有“記者與當(dāng)事人電話聯(lián)系”，最后才能有“一篇感人的報(bào)道引起了反響”，所以尾句應(yīng)該是③，排除D選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。7.霾和霧的區(qū)別在于（

）。A.水分含量的大小B.氣象現(xiàn)象的顏色C.形成消散的時(shí)間D.細(xì)小顆粒物的成分參考答案：A解題思路：霧和霾的區(qū)別主要在于水分含量的大?。核趾窟_(dá)到90％以上的叫霧，水分含量低于80％的叫霾，80％～90％之間的，是霧和霾的混合物，但主要成分是霾。就能見(jiàn)度來(lái)區(qū)分：如果目標(biāo)物的水平能見(jiàn)度降低到1千米以內(nèi)，就是霧；水平能見(jiàn)度在1～10千米的，稱為輕霧或靄；水平能見(jiàn)度小于10千米，且是灰塵顆粒造成的，就是霾或灰霾。另外，霾和霧還有一些肉眼看得見(jiàn)的“不一樣”：霧的厚度只有幾十米至200米，霾則有1～3千米；霧的顏色是乳白色、青白色，霾則是黃色、橙灰色；霧的邊界很清晰，過(guò)了“霧區(qū)”可能就是晴空萬(wàn)里，但是霾則與周圍環(huán)境邊界不明顯。故正確答案為A。8.導(dǎo)彈

之于

（

）

相當(dāng)于

老鷹

之于

（

）A.武器；飛禽B.部隊(duì)；打獵C.宇宙；天空D.火箭；野兔參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“導(dǎo)彈”是“武器”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“老鷹”是“飛禽”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“部隊(duì)”利用“導(dǎo)彈”進(jìn)行戰(zhàn)斗，二者屬于主體和工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系；獵人“打獵”的對(duì)象之一是“老鷹”，二者屬于動(dòng)作與對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“導(dǎo)彈”與“宇宙”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“老鷹”飛翔的地點(diǎn)是“天空”，二者屬于對(duì)象和地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“導(dǎo)彈”是依靠自身動(dòng)力裝置推進(jìn)，由制導(dǎo)系統(tǒng)導(dǎo)引控制飛行航跡，導(dǎo)向目標(biāo)并摧毀目標(biāo)的飛行器，“火箭”是借推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)生推力而飛行的運(yùn)載工具，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“老鷹”捕食“野兔”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。9.類腦計(jì)算技術(shù)總體分為三個(gè)層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是:A.繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦B.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度C.開(kāi)發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備D.捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜，以解析探測(cè)大腦，符合“將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；B項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個(gè)定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項(xiàng)。需要了解三個(gè)定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析。分析三個(gè)定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過(guò)信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類似的智能。A項(xiàng)，屬于將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。B項(xiàng)，屬于對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。C項(xiàng)，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。D項(xiàng)，屬于獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；智能層次超越腦：“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類似的智能”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：繪制精確的人類大腦動(dòng)態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；C項(xiàng)：開(kāi)發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；D項(xiàng)：捕捉細(xì)微的單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。故正確答案為A。注：本題目來(lái)自于《類腦計(jì)算機(jī)的現(xiàn)在與未來(lái)》，各選項(xiàng)對(duì)應(yīng)于該文章中的句子如下所示：A項(xiàng)：所謂“智能層次超越腦”，屬于類腦計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問(wèn)題，是指通過(guò)對(duì)類腦計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識(shí)，實(shí)現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來(lái)自現(xiàn)實(shí)環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號(hào)（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，類腦計(jì)算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識(shí)別、會(huì)話、推理以及更高級(jí)的智能；B項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；C項(xiàng)：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項(xiàng)目是美國(guó)國(guó)防部先進(jìn)研究項(xiàng)目局（DARPA）2008年啟動(dòng)的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；D項(xiàng)：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個(gè)物質(zhì)和生理對(duì)象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過(guò)神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)采用先進(jìn)的分析探測(cè)技術(shù)完成。1952年，英國(guó)科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以兩人命名的HH方程，精確刻畫了單個(gè)神經(jīng)元放電的非線性動(dòng)力學(xué)過(guò)程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。10.任何經(jīng)濟(jì)規(guī)律都是在一定的客觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)生作用，并隨著客觀經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化。這里的客觀經(jīng)濟(jì)條件主要是指：A.一定的社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系C.階級(jí)力量對(duì)比的狀況D.一定的社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的狀況參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。第二步，經(jīng)濟(jì)規(guī)律亦稱“經(jīng)濟(jì)法則”，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象間普遍的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，它表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程發(fā)展的本質(zhì)。經(jīng)濟(jì)規(guī)律同自然規(guī)律一樣，都是客觀過(guò)程的內(nèi)在的聯(lián)系，具有客觀必然性，是不依賴人的意志為轉(zhuǎn)移的，不管人們主觀上是否認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，它總是客觀存在和必然發(fā)生作用的，并隨著客觀經(jīng)濟(jì)條件的變化而變化。所謂客觀經(jīng)濟(jì)條件，主要是指一定的社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系狀況，任何經(jīng)濟(jì)規(guī)律都是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，人們既不能消滅、廢除和改造經(jīng)濟(jì)規(guī)律，也不能創(chuàng)造或制定經(jīng)濟(jì)規(guī)律。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：一定的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低是生產(chǎn)力要素構(gòu)成的系統(tǒng)與其所處的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等環(huán)境構(gòu)成的體系聚合匹配的結(jié)果。一定的社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平不是題干中所指的客觀經(jīng)濟(jì)條件，故A項(xiàng)與題意不符，排除。B項(xiàng)：一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系是人們?cè)谖镔|(zhì)資料的生產(chǎn)過(guò)程中形成的社會(huì)關(guān)系，它是生產(chǎn)方式的社會(huì)形式，包括生產(chǎn)資料所有制的形式、人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系、產(chǎn)品分配的形式等，其中，生產(chǎn)資料所有制的形式是最基本的，起決定作用的。一定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系不是題干中所指的客觀經(jīng)濟(jì)條件，故B項(xiàng)與題意不符，排除。C項(xiàng)：階級(jí)力量對(duì)比的狀況即哪個(gè)階級(jí)是統(tǒng)治階級(jí)，哪個(gè)階級(jí)是被統(tǒng)治階級(jí)。階級(jí)力量對(duì)比的狀況不是題干中所指的客觀經(jīng)濟(jì)條件，故C項(xiàng)與題意不符，排除。11.下列事件最為合乎邏輯的排列顆序是：（1）突然放手

（2）程住吹口

（3）氣體噴出

（4）吹大氣球

（5）反向運(yùn)動(dòng)A.4-2-1-3-5B.4-1-3-2-5C.2-1-5-3-4D.5-3-2-4-1參考答案：A解題思路：根據(jù)吹氣球及放氣球的原理，可知，先把氣球吹起來(lái)，故4在最開(kāi)始，吹好之后要捏住吹口，防止氣體漏出，然后突然放手，氣體噴出導(dǎo)致氣球反向運(yùn)動(dòng)。因此，選擇A選項(xiàng)。12.一項(xiàng)對(duì)某市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的調(diào)查結(jié)果似乎存在著矛盾，當(dāng)參加百米決賽的運(yùn)動(dòng)員被問(wèn)及在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的名次時(shí)，有60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位居此次比賽的前20%。如果所有參與調(diào)查的運(yùn)動(dòng)員說(shuō)的都是真話，那么下列哪項(xiàng)能對(duì)上述現(xiàn)象給出更合理的解釋？A.并不是所有未回答者的名次都在百米決賽的前20%以外B.其余40%的回答者百米決賽的成績(jī)都在前20%之外C.參加百米決賽的運(yùn)動(dòng)員有80%的人成績(jī)不理想D.百米決賽成績(jī)較差的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有參加調(diào)查參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象為：當(dāng)參加百米決賽的運(yùn)動(dòng)員被問(wèn)及在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的名次時(shí)，有60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位居此次比賽的前20%。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：未回答者不在參與調(diào)查運(yùn)動(dòng)員范圍內(nèi)，與題干矛盾無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)所表達(dá)的意思與題干一樣，不能解釋矛盾，排除；C項(xiàng)：80%的人成績(jī)不理想，和60%的人成績(jī)?cè)谇?0%，無(wú)法確定這兩者的調(diào)查對(duì)象是不是一致，所以二者沒(méi)有可比性，排除；D項(xiàng)：成績(jī)差的沒(méi)有參與調(diào)查，說(shuō)明參與調(diào)查的都是成績(jī)好的，所以60%的回答者說(shuō)他們的成績(jī)位居此次比賽的前20%是可能的，可以解釋。因此，選擇D選項(xiàng)。13.王羲之在《蘭亭集序》里說(shuō)：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”，其中，“暮春之初”是指農(nóng)歷：A.二月中旬B.二月下旬C.三月上旬D.三月中旬參考答案：C解題思路：本題考查人文常識(shí)。對(duì)季節(jié)的劃分一般為：農(nóng)歷一、二、三月為春季，四、五、六月為夏季，七、八、九月為秋季，十、十一、十二月為冬季。而每個(gè)季節(jié)又可劃分為初、仲、暮，分別代表每個(gè)季節(jié)的第一、二、三個(gè)月。如初冬表示十月，仲夏表示五月，暮春表示三月。本題的“暮春之初”是三月的開(kāi)始，因此是三月上旬。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查農(nóng)歷。第二步，春季三個(gè)月，依次可以分為孟春、仲春和暮春，暮春指春季的末尾階段，即農(nóng)歷三月。一個(gè)月分為月初、月中、月末對(duì)應(yīng)為上旬、中旬、下旬

，由此可知，暮春之初指的是三月的上旬。因此，選擇C選項(xiàng)。14.有兩只粗細(xì)不同的蠟燭，細(xì)蠟燭的長(zhǎng)度是粗蠟燭的2倍，細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時(shí)，粗蠟燭點(diǎn)完需2小時(shí)。有一次停電，將這兩只蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃，來(lái)電時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只蠟燭剩下的長(zhǎng)度相同。那么，停電多長(zhǎng)時(shí)間？A.小時(shí)B.小時(shí)C.小時(shí)D.小時(shí)參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于條件類，用方程法解題。第二步，賦值細(xì)蠟燭的長(zhǎng)度為2，粗蠟燭的長(zhǎng)度為1，根據(jù)“細(xì)蠟燭點(diǎn)完需1小時(shí)，粗蠟燭點(diǎn)完需2小時(shí)”得知細(xì)蠟燭的速度為2，粗蠟燭的速度為0.5，設(shè)蠟燭的燃燒時(shí)間為t，根據(jù)“兩只蠟燭剩下的長(zhǎng)度相同”列方程，2－2t=1－0.5t，解得t=（小時(shí)）。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：本題考查工程問(wèn)題，屬于條件類，用代入排除法解題。第一步：賦值細(xì)蠟燭的長(zhǎng)度為2，粗蠟燭的長(zhǎng)度為1，代入A選項(xiàng)，細(xì)蠟燭還剩，粗蠟燭還剩，排除；代入B選項(xiàng)，細(xì)蠟燭還剩1，粗蠟燭還剩，排除；代入C選項(xiàng)，細(xì)蠟燭還剩，粗蠟燭還剩，正確。因此，選擇C選項(xiàng)。15.小王開(kāi)車上班需經(jīng)過(guò)4個(gè)交通路口，假設(shè)經(jīng)過(guò)每個(gè)路口遇到紅燈的概率分別為0.1、0.2、0.25、0.4，則他上班經(jīng)過(guò)4個(gè)路口至少有一處遇到綠燈的概率是：A.0.899B.0.988C.0.989D.0.998參考答案：D解題思路：至少一處有多種情況，可從反面求解，所求概率＝1－全部遇到紅燈的概率。4個(gè)路口全是紅燈的概率為0.1×0.2×0.25×0.4=0.002，因此4個(gè)路口至少一處遇到綠燈的概率為1-0.002=0.998。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于分類分步型。第二步，逆向思維，至少有一處遇到綠燈的概率＝1－全是紅燈的概率，即所求概率為1－0.1×0.2×0.25×0.4＝0.998。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：逆向考慮，至少有一處遇到綠燈的對(duì)立面是全是紅燈，小王經(jīng)過(guò)4個(gè)路口全部遇到紅燈的概率是0.1×0.2×0.25×0.4=0.002，則至少有一處遇到綠燈的概率是1–0.002=0.998。故正確答案為D。16.陽(yáng)光：太陽(yáng)A.月光：月亮B.燈光：臺(tái)燈C.炊煙：野炊D.燭光：蠟燭參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系。陽(yáng)光是太陽(yáng)本身發(fā)出的光，而且陽(yáng)光一定是太陽(yáng)發(fā)出的，二者是光和光源的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：月光是月亮反射的太陽(yáng)光，而不是月亮本身發(fā)出的光，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：燈光可以是由臺(tái)燈發(fā)出來(lái)，但不是必須由臺(tái)燈發(fā)出來(lái)，也可以由別的燈發(fā)出來(lái)，比如：吊燈、頂燈等，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：炊煙是由炊火發(fā)出的煙，而不是由野炊發(fā)出的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：燭光是由蠟燭本身發(fā)出的光，而且燭光一定是蠟燭發(fā)出的，二者是光和光源的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。17.在Excel中，（

）是最適合反應(yīng)某個(gè)數(shù)據(jù)在所有數(shù)據(jù)構(gòu)成的總和中所占比例的一種圖表類型。A.餅圖B.柱形圖C.散點(diǎn)圖D.折線圖參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，僅排列在工作表的一列或一行中的數(shù)據(jù)可以繪制到餅圖中。餅圖顯示一個(gè)數(shù)據(jù)系列中各項(xiàng)的大小與各項(xiàng)總和的比例，即反應(yīng)某個(gè)數(shù)據(jù)在所有數(shù)據(jù)構(gòu)成的總和中所占的比例。數(shù)據(jù)系列：在圖表中繪制的相關(guān)數(shù)據(jù)點(diǎn)，這些數(shù)據(jù)源自數(shù)據(jù)表的行或列。圖表中的每個(gè)數(shù)據(jù)系列具有唯一的顏色或圖案并且在圖表的圖例中表示?？梢栽趫D表中繪制一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)系列。餅圖只有一個(gè)數(shù)據(jù)系列。A項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：柱狀圖，是一種以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖，由一系列高度不等的縱向條紋表示數(shù)據(jù)分布的情況，用來(lái)比較兩個(gè)或以上的價(jià)值（不同時(shí)間或者不同條件），只有一個(gè)變量，通常利用于較小的數(shù)據(jù)集分析。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：散點(diǎn)圖是指在回歸分析中，數(shù)據(jù)點(diǎn)在直角坐標(biāo)系平面上的分布圖，散點(diǎn)圖表示因變量隨自變量而變化的大致趨勢(shì)，據(jù)此可以選擇合適的函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行擬合。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：折線圖是排列在工作表的列或行中的數(shù)據(jù)可以繪制到折線圖中。折線圖可以顯示隨時(shí)間（根據(jù)常用比例設(shè)置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢(shì)。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。18.10，12，15，20，27，（

）A.30B.36C.38D.48參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列為2，3，5，7，是質(zhì)數(shù)數(shù)列，下一項(xiàng)為11，則所求項(xiàng)為27＋11＝38。因此，選擇C選項(xiàng)。19.＋

的末兩位數(shù)是多少？A.01B.31C.61D.91參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，算出兩個(gè)數(shù)的末兩位即可，762的末兩位是76，763的末兩位也是76，因此可推出

的末兩位是76。252的末兩位是25，253的末兩位也是25，則可推出

的末兩位也是25，因此兩個(gè)數(shù)的末兩位76和25相加得到的末兩位為01。因此，選擇A選項(xiàng)。20.填入下列橫線的幾句話，正確的排序應(yīng)該是：第一天到達(dá)一個(gè)小村的小旅店過(guò)夜。________。“雞聲茅店月”——這詩(shī)的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。(1)月色窺窗(2)天將破曉時(shí)(3)周圍死般沉靜(4)醒來(lái)聽(tīng)到雞鳴(5)似乎在致黎明的問(wèn)候。A.(2)—(3)—(1)—(4)—(5)B.(2)—(4)—(1)—(3)—(5)C.(2)—(3)—(4)—(1)—(5)D.(2)—(4)—(3)—(1)—(5)參考答案：D解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。由選項(xiàng)可知②為首句⑤為尾句，首先需要辨別③④兩句的順序，③句說(shuō)明作者對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)，④句說(shuō)明作者的狀態(tài)“醒來(lái)”，由常識(shí)邏輯可知，人需要先有狀態(tài)“醒來(lái)”，然后才會(huì)有對(duì)周圍環(huán)境的感官體驗(yàn)，故④句應(yīng)在③句之前，排除A、C兩項(xiàng)；其次辨別①③兩句的順序，⑤句“似乎在致黎明的問(wèn)候”采用擬人的手法，前一句需要一個(gè)主體補(bǔ)充完整，對(duì)比①③，①句中“月色窺窗”恰為⑤句前者的補(bǔ)充，故⑤句之前應(yīng)為①句。故正確答案為D。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句為（2）句。第二步，判斷（3）句和（4）句的先后順序。人應(yīng)該先有醒來(lái)這一狀態(tài)，才會(huì)有后續(xù)的一系列聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)上的感官體驗(yàn)，因此（4）句的“醒來(lái)”應(yīng)該在（3）句前，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。比較（1）句和（3）句，（1）句描寫視覺(jué)方面，（3）句描述聽(tīng)覺(jué)方面，（3）句與（4）句銜接更恰當(dāng)，答案鎖定D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)，語(yǔ)句連貫，邏輯通順。因此，選擇D選項(xiàng)。21.城市∶農(nóng)村A.街道∶社區(qū)B.工業(yè)∶農(nóng)業(yè)C.硬件∶軟件D.學(xué)習(xí)∶工作參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“農(nóng)村”是相對(duì)于“城市”的稱謂，指以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動(dòng)者聚居的地方，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“社區(qū)”受“街道”管理，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“工業(yè)”和“農(nóng)業(yè)”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，除此之外還存在服務(wù)業(yè)等，排除；C項(xiàng)：“硬件”和“軟件”屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“學(xué)習(xí)”和“工作”是不同的生活狀態(tài)，除此之外還可以有休息等，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。22.選擇，不要________一次成功，這要有賴于漫漫人生路上感性的積累與理性的升華，感性的積聚使人聰敏，理性的升華使人睿智。這種積聚與升華到了家，那么夢(mèng)想便不再是________。依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.奢望

海市蜃樓B.希望

空中樓閣C.幻想

畫餅充饑D.期盼

鏡花水月參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不要……，還要有賴于漫漫人生路上感性的積累與理性的升華，感性的積聚使人聰敏，理性的升華使人睿智”可知，“一次成功”是非常困難的，是沒(méi)有那么容易一下就實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“奢望”指追求過(guò)高而難以實(shí)現(xiàn)的希望；C項(xiàng)“幻想”指以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。二者均符合文意。B項(xiàng)“希望”指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況；D項(xiàng)“期盼”指期待、盼望。二者均不能體現(xiàn)“難以實(shí)現(xiàn)”的含義，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“這種積聚與升華到了家，那么夢(mèng)想便不再是”可知，夢(mèng)想便不再是虛幻的，而是可以實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“海市蜃樓”指虛幻不存在的東西，符合文意。C項(xiàng)“畫餅充饑”指以空想來(lái)安慰自己，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，搭配“一次成功”，根據(jù)后文“有賴于漫漫人生路上感性的積聚與理性的升華”可知，“一次成功”并沒(méi)有那么容易，而是非常困難的一件事。A項(xiàng)“奢望”指追求過(guò)高而難以實(shí)現(xiàn)的希望，C項(xiàng)“幻想”側(cè)重強(qiáng)調(diào)不切實(shí)際的、不能實(shí)現(xiàn)的一種想象，兩者均符合文意。B項(xiàng)“希望”和D項(xiàng)“期盼”均體現(xiàn)不出難以實(shí)現(xiàn)的含義，排除。第二空，根據(jù)“這種積聚與升華到了家”可知，這時(shí)夢(mèng)想就不再是虛幻的東西，夢(mèng)想就可以實(shí)現(xiàn)了。文段中的“不再”表否定，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出虛幻，空想、難以實(shí)現(xiàn)的含義。A項(xiàng)“海市蜃樓”比喻虛幻的事物或不切合實(shí)際的幻想，符合題意。C項(xiàng)“畫餅充饑”比喻用空想來(lái)安慰自己，和文段意思不相符，排除。故正確答案A。【文段出處】《選擇的詮釋》解題思路：第一步，快讀閱讀文段和選項(xiàng)，第一空四個(gè)詞語(yǔ)感情色彩兩兩相近，可由此快速排除兩項(xiàng)。第二步，根據(jù)第二空成語(yǔ)的詞義可確定答案。第一空，段意為選擇不是一次就能成功的，需要長(zhǎng)期的感性的積聚與理性的升華，想要一次成功是一種不合理的、不切實(shí)際的想法，“奢望”和“幻想”可以表達(dá)這種不合理。“希望”和“期盼”是對(duì)未來(lái)抱有的一種美好想象和期待，不符合句意，排除B、D。第二空，“海市蜃樓”比喻虛幻的事物；“畫餅充饑”比喻借空想安慰自己。有了積聚和升華，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)就有了根據(jù)，充滿可能，不再是虛幻的了，“海市蜃樓”符合句意。故本題選A。23.大理洱海治污，這兩年動(dòng)靜頗大，無(wú)論是________全年封湖禁漁，還是一口氣關(guān)停上千家客棧，都展示了地方主政者的治污________。洱海需要保護(hù)，污染需要治理，這是________的，但在此期間的一些治污手段和做法，也是爭(zhēng)議纏身，這次上演的鏟蒜風(fēng)波，是為最新一例。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.實(shí)施

決心

拭目以待B.執(zhí)行

聲勢(shì)

無(wú)可厚非C.推行

魄力

毋庸置疑D.施行

信心

不置可否參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)前文“全年封湖禁漁，還是一口氣關(guān)停上千家客?！薄岸Ｐ枰Ｗo(hù)，污染需要治理”可知，本空應(yīng)體現(xiàn)“治理洱海這個(gè)做法是必須去做的”這一含義。A項(xiàng)“拭目以待”指擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果，不符合文意，排除。B項(xiàng)“無(wú)可厚非”指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解，語(yǔ)義程度太輕，不符合文意。C項(xiàng)“毋庸置疑”指事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地，符合文意。D項(xiàng)“不置可否”指不表示贊同，也不表示反對(duì)，不符合文意，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證C項(xiàng)。“全年封湖禁漁”是洱海治污措施，“推行措施”搭配得當(dāng)，“全面封湖”“一口氣關(guān)?！倍际切袆?dòng)描寫，表達(dá)出當(dāng)?shù)氐墓麛嘧黠L(fēng)，用“魄力”符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。24.授權(quán)賦能：指為了實(shí)現(xiàn)單位利益，管理層賦予下屬更多參與決策的權(quán)利。假設(shè)這個(gè)定義是正確的、不容置疑的，下列屬于授權(quán)賦能的是：A.某單位要接待一個(gè)兄弟省份的考察團(tuán)，為充分展現(xiàn)本省本單位的工作風(fēng)貌，單位領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)部門務(wù)必做好接待工作B.為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，某市領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，提高招商引資的力度，對(duì)有意來(lái)該市投資的公司，最大程度地滿足其所提出的合作條件C.某企業(yè)與一所大學(xué)的技術(shù)合作談判進(jìn)入最后階段，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要求本單位的三位高級(jí)工程師組成談判代表團(tuán)，全權(quán)決定與該大學(xué)合作的具體事宜D.某市一位領(lǐng)導(dǎo)的朋友請(qǐng)求幫助解決其女兒的工作問(wèn)題，由于受到相關(guān)規(guī)定的約束，領(lǐng)導(dǎo)要求辦公室秘書全權(quán)負(fù)責(zé)解釋此事參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為了實(shí)現(xiàn)單位利益，管理層賦予下屬更多參與決策的權(quán)利。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：相關(guān)部門務(wù)必做好接待工作，沒(méi)有體現(xiàn)出賦予下屬更多參與決策的權(quán)利，不符合定義；B項(xiàng)：為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高招商引資的力度。不是為了實(shí)現(xiàn)市領(lǐng)導(dǎo)班子的利益，也沒(méi)有體現(xiàn)出賦予下屬更多參與決策的權(quán)利，不符合定義；C項(xiàng)：為了單位的利益，領(lǐng)導(dǎo)賦予三位高級(jí)工程師更多參與決策的權(quán)利，要求他們?nèi)珯?quán)決定，符合定義；D項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槭艿较嚓P(guān)規(guī)定的約束，而不是為了單位利益，解釋此事也不是更多參與決策的權(quán)利，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。25.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：A.山東省與山西省因位于太行山東西兩側(cè)而得名B.湖南省與湖北省因位于洞庭湖南北兩側(cè)而得名C.河南省與河北省因位于黃河南北兩側(cè)而得名D.廣東省與廣西壯族自治區(qū)因位于珠江東西兩側(cè)而得名參考答案：D解題思路：本題考查地理國(guó)情。A項(xiàng)正確，山東因在太行山以東而得名，山西以在太行山之西而得名。B項(xiàng)正確，湖南大部分區(qū)域處于洞庭湖以南，湖北大部分區(qū)域處于洞庭湖以北。C項(xiàng)正確，河南省與河北省古時(shí)以黃河為界，河南省因歷史上大部分位于黃河以南，故名河南，河北因位于黃河下游以北而得名。D項(xiàng)錯(cuò)誤，歷史上，在宋太宗時(shí)期，將嶺南道改名廣南路，隨后分成廣南東路和廣南西路，簡(jiǎn)稱即是廣東廣西，故廣東廣西是以處于“嶺南道”的地理位置來(lái)得名的，而和珠江并無(wú)關(guān)系。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查地理常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，廣東與廣西以古代地名“廣信”為界而得名。廣信之東為廣東，廣信之西為廣西。故廣東省與廣西壯族自治區(qū)因位于珠江兩側(cè)而得名的說(shuō)法錯(cuò)誤。因此，選項(xiàng)D選項(xiàng)。解題思路：本題考查國(guó)情地理，可用推斷法解答。觀察選項(xiàng)可得，A、B、C三項(xiàng)涉及的省份都與山、湖、河有關(guān)，而D項(xiàng)中的“廣”看上去和珠江沒(méi)什么關(guān)系，答案就很有可能是D項(xiàng)?？忌趥淇紩r(shí)，自然地理中涉及的重要分界線是重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。A項(xiàng)正確。山東省與山西省因位于太行山東西兩側(cè)而得名，山東省簡(jiǎn)稱魯，山西省簡(jiǎn)稱晉。B項(xiàng)正確。湖南省和湖北省因位于洞庭湖南北而得名，湖南省簡(jiǎn)稱湘，湖北省簡(jiǎn)稱鄂。C項(xiàng)正確。河南省和河北省因位于黃河南北而得名，河南省簡(jiǎn)稱豫，河北省簡(jiǎn)稱冀。D項(xiàng)錯(cuò)誤。兩宋時(shí)期以廣信為界，以東為廣南東路，以西為廣南西路，從而形成日后廣東、廣西之分的格局，珠江東西向橫穿廣西、廣東兩地，因此廣東省、廣西壯族自治區(qū)并非因位于珠江東西兩側(cè)而得名。故本題選D。26.財(cái)富不是錢，也不是資源，更不是貨幣，財(cái)富是動(dòng)態(tài)的，是可以市場(chǎng)買賣的東西，財(cái)富的多少不是對(duì)資源的占有，而是對(duì)資源的利用，是由國(guó)民的創(chuàng)造力決定的，這種創(chuàng)造力是這個(gè)國(guó)家國(guó)民的整體智慧的積累。沒(méi)有智慧的積累與培植，哪怕?lián)碛性俣嗟馁Y源，也不會(huì)有財(cái)富的增長(zhǎng)與積累。以下各項(xiàng)中，能夠質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的有：A.孔子很有智慧，但沒(méi)有大筆財(cái)富B.教育和知識(shí)水平相當(dāng)?shù)膰?guó)家，往往差別很大C.有的國(guó)家財(cái)富增長(zhǎng)很快，但并不存在相應(yīng)的智慧積累和培植D.一個(gè)國(guó)家的整體智慧有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：財(cái)富的增長(zhǎng)與積累→智慧的積累與培植。論據(jù)：財(cái)富是由國(guó)民創(chuàng)造力決定的，這種創(chuàng)造力是這個(gè)國(guó)家國(guó)民的整體智慧的積累。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干說(shuō)的是國(guó)家國(guó)民的整體智慧的積累，而選項(xiàng)A說(shuō)明的是孔子個(gè)人智慧與財(cái)富，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：教育和知識(shí)水平相當(dāng)?shù)膰?guó)家，往往差別很大，沒(méi)有具體說(shuō)明什么差別很大，屬于不明確選項(xiàng)，不能質(zhì)疑，排除；C項(xiàng)：有的國(guó)家財(cái)富增長(zhǎng)很快且不存在相應(yīng)的智慧積累和培植，舉例削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；D項(xiàng)：一個(gè)國(guó)家的整體智慧可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，是對(duì)論點(diǎn)后件的肯定，肯后無(wú)法得出確定的結(jié)論，因此該選項(xiàng)可能性的表述是正確的。但是無(wú)法削弱論點(diǎn)，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：沒(méi)有智慧的積累與培植，哪怕?lián)碛性俣嗟馁Y源，也不會(huì)有財(cái)富的增長(zhǎng)與積累。因?yàn)檎擖c(diǎn)中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞“沒(méi)有……不會(huì)……”，所以可將論點(diǎn)翻譯為：“財(cái)富的增長(zhǎng)與積累→智慧的積累與培植”。論據(jù)：財(cái)富的多少不是對(duì)資源的占有，而是對(duì)資源的利用，是由國(guó)民的創(chuàng)造力決定的，這種創(chuàng)造力是這個(gè)國(guó)家國(guó)民的整體智慧的積累。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。孔子個(gè)人智慧與財(cái)富關(guān)系與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。教育和知識(shí)水平相當(dāng)?shù)膰?guó)家，往往差別很大，沒(méi)有具體說(shuō)明在哪方面差別很大，不具有削弱作用。C項(xiàng)：削弱論點(diǎn)?？煞g為“財(cái)富的增長(zhǎng)很快且沒(méi)有知識(shí)積累與培植”，與題干論點(diǎn)為矛盾關(guān)系，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。一個(gè)國(guó)家的整體智慧有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的選項(xiàng)，需補(bǔ)充論據(jù)削弱題干結(jié)論。題干中論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“財(cái)富增長(zhǎng)”和“智慧積累”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點(diǎn)：財(cái)富的增長(zhǎng)與積累→智慧的積累與培植。論據(jù)：財(cái)富是由國(guó)民創(chuàng)造力決定的，這種創(chuàng)造力是這個(gè)國(guó)家國(guó)民的整體智慧的積累。A項(xiàng)，題干說(shuō)明財(cái)富是由國(guó)民創(chuàng)造力決定的，這種創(chuàng)造力是這個(gè)國(guó)家國(guó)民的整體智慧的積累，而孔子很有智慧，只是他一個(gè)人，屬于混淆概念，無(wú)法質(zhì)疑。B項(xiàng)，教育和知識(shí)水平與題干所說(shuō)的智慧的積累與培植不同，屬于偷換概念，無(wú)法質(zhì)疑。C項(xiàng)，有的國(guó)家財(cái)富增長(zhǎng)很快，但并不存在相應(yīng)的智慧積累和培植，與題干所表述的論點(diǎn)矛盾，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的形式，削弱了題干結(jié)論，能夠質(zhì)疑。D項(xiàng)，一個(gè)國(guó)家的整體智慧有可能轉(zhuǎn)變成財(cái)富，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的形式，加強(qiáng)了題干結(jié)論，無(wú)法質(zhì)疑。故本題選C。27.失業(yè)人口是沒(méi)有工作人口的總和。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)人口是指在一定年齡以上（一般16周歲以上），有勞動(dòng)能力，在調(diào)查期間無(wú)工作，當(dāng)前有就業(yè)但以某種方式尋找新工作的人員。由此可知，題干說(shuō)失業(yè)是沒(méi)有工作人口的總和過(guò)于絕對(duì)，不正確。因此，本題錯(cuò)誤。28.本題暫缺，我們正在全力收集，將在收集成功后第一時(shí)間更新。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：

解題思路：本題題目暫缺，答案與解析將在收集到題目后第一時(shí)間更新。29.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）。A.有志者事競(jìng)成B.燕雀安知鴻鵠之志C.桃李不嚴(yán)，下自成溪D.工欲繕其事，必先厲其器參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，“有志者事競(jìng)成”的“競(jìng)”應(yīng)改為“竟”，指“終于”，排除；B項(xiàng)，無(wú)錯(cuò)別字，當(dāng)選；C項(xiàng)，“桃李不嚴(yán)，下自成溪”的“嚴(yán)”應(yīng)改為“言”，指“說(shuō)話”，“溪”應(yīng)改為“蹊”，指“小路”，排除；D項(xiàng)，“工欲繕其事，必先厲其器”的“繕”應(yīng)改為“善”，指“完成”，“厲”應(yīng)改為“利”，指“使······鋒利”，排除。本題為選非題，故正確答案為B。30.桌子∶家具A.蘋果∶水果B.蔬菜∶肉類C.電燈∶電話D.公雞∶母雞參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！白雷印笔且环N“家具”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“蘋果”是一種“水果”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“蔬菜”與“肉類”都是食材，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“電燈”與“電話”都是電器，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“公雞”與“母雞”都是雞，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。31.黃連∶苦澀A.花朵∶鮮紅B.鉆石∶堅(jiān)硬C.城市∶繁華D.班級(jí)∶團(tuán)結(jié)參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！包S連”其味入口極苦，俗話說(shuō)“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”，“黃連”一定是“苦澀”的，二者屬于必然屬性關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“花朵”有多種顏色，“鮮紅”是“花朵”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“鉆石”指經(jīng)過(guò)打磨的金剛石，而金剛石是天然存在的最“堅(jiān)硬”的物質(zhì)，“鉆石”一定是“堅(jiān)硬”的，二者屬于必然屬性關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“城市”可能是“繁華”的，也可能是蕭條的，“繁華”是“城市”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“班級(jí)”可能是“團(tuán)結(jié)”的，也可能并不“團(tuán)結(jié)”，“團(tuán)結(jié)”是“班級(jí)”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。32.下列詞語(yǔ)包含的典故與人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.墨守——墨子B.南橘北枳——晏嬰C.聞雞起舞——祖逖D.推敲——李白參考答案：D解題思路：本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)正確，戰(zhàn)國(guó)時(shí)墨翟（即墨子）善于守城，世人謂之“墨守”。但這個(gè)“守”現(xiàn)一般都已不指守城，而多指守舊，后以“墨守成規(guī)”指固執(zhí)舊法，一成不變。B項(xiàng)正確，“南橘北枳”出自《晏子春秋?內(nèi)篇雜下》。原文中，晏嬰被楚王羞辱“齊人善盜”，晏嬰以“南橘北枳”來(lái)回應(yīng)，意思是淮南的橘樹，移植到淮河以北就變?yōu)殍讟?，現(xiàn)比喻同一物種因環(huán)境條件不同而生長(zhǎng)發(fā)育結(jié)果不同。C項(xiàng)正確，“聞雞起舞”出自《晉書?祖逖傳》，傳說(shuō)東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)就很有抱負(fù)，為了報(bào)效國(guó)家，在半夜一聽(tīng)到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦勤奮。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“推敲”出自詩(shī)人賈島的一個(gè)典故：賈島在驢背上想到了一句詩(shī)“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，后反復(fù)思考無(wú)法確定用“推”還是“敲”，沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)，并因此結(jié)識(shí)了韓愈，被傳為佳話?，F(xiàn)用來(lái)比喻做文章或做事時(shí)，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。本題為選非題，故正確答案為D。33.國(guó)際象棋棋盤為64方格，用鉛筆從第一格開(kāi)始填寫1，第二格填寫2，第三格填寫3，以此類推至64，然后用橡皮將所有能被3整除的數(shù)全部擦掉，則所剩數(shù)字的總和是________。A.2408B.1387C.1408D.1487參考答案：B解題思路：棋盤上所有數(shù)字和。所有被3整除的數(shù)字和。剩余數(shù)字總和。故正確答案為B。解題思路：34.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成不同，且無(wú)屬性規(guī)律和數(shù)量規(guī)律，觀察發(fā)現(xiàn)，題干均出現(xiàn)了小元素，考慮功能元素的標(biāo)記作用。觀察發(fā)現(xiàn)，題干的功能元素和外框均有交點(diǎn)，并分別標(biāo)記了角，邊，角，邊，標(biāo)記規(guī)律交替出現(xiàn)，故？處的功能元素應(yīng)標(biāo)記角，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。35.（

）是生產(chǎn)力的滲透性因素。A.教育B.科技C.分工D.信息參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。第二步，生產(chǎn)力是人們利用自然、改造自然和生產(chǎn)物質(zhì)資料的能力。它由人的因素即勞動(dòng)者和物的因素即生產(chǎn)資料構(gòu)成。生產(chǎn)力是人類社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。生產(chǎn)力的構(gòu)成要素包含著科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)能夠應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程、滲透在生產(chǎn)力諸基本要素之中而轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)能力，屬于滲透性因素。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)：構(gòu)成生產(chǎn)力的基本要素是：以生產(chǎn)工具為主的勞動(dòng)資料，引入生產(chǎn)過(guò)程的勞動(dòng)對(duì)象，具有一定生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)與勞動(dòng)技能的勞動(dòng)者，這些要素被稱為實(shí)體性因素。由此可見(jiàn)，教育、分工、信息均不屬于生產(chǎn)力的構(gòu)成要素。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。36.小推車管理法是指通過(guò)把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源，與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式，該模式對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于小推車管理法的是：A.學(xué)生家長(zhǎng)群安排家長(zhǎng)輪流給班級(jí)免費(fèi)做清潔，學(xué)校為此節(jié)省了開(kāi)支B.某書店鼓勵(lì)來(lái)購(gòu)書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，顧客感覺(jué)很貼心，書店的銷售業(yè)績(jī)有很大提升C.老張辭掉保姆，自己做起了家務(wù)，既鍛煉了身體又節(jié)約了一筆開(kāi)銷D.超市為了樹立“環(huán)保、節(jié)能、負(fù)責(zé)”的企業(yè)形象，對(duì)自帶環(huán)保包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)中，并挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源；②與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平的創(chuàng)新管理模式；③對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，不是“家長(zhǎng)”，且家長(zhǎng)做清潔只是付出，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；B項(xiàng)：顧客是書店的“服務(wù)對(duì)象”，顧客自帶小板凳，屬于“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客感覺(jué)貼心、書店業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，屬于“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，符合定義；C項(xiàng)：老張將保姆辭退，自己做家務(wù)得到鍛煉，不涉及“服務(wù)提供者和服務(wù)接受者”，未體現(xiàn)“雙贏”，不符合定義；D項(xiàng)：消費(fèi)者是超市的服務(wù)對(duì)象，給自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)電子紅包，屬于消費(fèi)者單方獲益，并未明確說(shuō)明超市是否成功樹立了形象，未明確體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)了雙贏”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。方式：“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”。目的：“與服務(wù)提供者共同提高管理服務(wù)水平”、“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)校的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是“學(xué)生”，而非學(xué)生家長(zhǎng)，不符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：書店的服務(wù)對(duì)象是“顧客”，鼓勵(lì)他們自帶小折疊凳，符合關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”、“挖掘服務(wù)對(duì)象潛在資源”，顧客覺(jué)得貼心，書店銷售業(yè)績(jī)提高符合關(guān)鍵詞“對(duì)服務(wù)提供者和接受者雙贏”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：只提到了老張一個(gè)人，只是他有雙重身份，既是服務(wù)提供者也是接受者，不滿足關(guān)鍵詞“把服務(wù)對(duì)象納入到服務(wù)系統(tǒng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：超市對(duì)自帶包裝袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，消費(fèi)者獲利了，但是超市的環(huán)保形象有沒(méi)有樹立成功，并不知道，沒(méi)有B項(xiàng)直接明確，排除。故正確答案為B。解題思路：題干定義小推車管理法是一種管理模式，分析其應(yīng)用方法和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。小推車管理法的定義要點(diǎn)：①把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源；②對(duì)服務(wù)提供者和服務(wù)接受者來(lái)說(shuō)是一種雙贏策略。A項(xiàng)，僅學(xué)校節(jié)省開(kāi)支，未體現(xiàn)雙贏，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，解聘保姆未涉及把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，同時(shí)也不是雙贏，不符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，某書店鼓勵(lì)來(lái)購(gòu)書和閱讀的顧客自帶小折疊凳，屬于把服務(wù)對(duì)象納入服務(wù)系統(tǒng)，挖掘服務(wù)對(duì)象的潛在資源，顧客覺(jué)得貼心，書店銷售業(yè)績(jī)上升屬于雙贏，符合定義。D項(xiàng)，超市對(duì)自帶環(huán)保袋的消費(fèi)者發(fā)放電子紅包，增加了自己的成本，不符合要點(diǎn)②。故本題選C。37.主要以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位中，專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于單位崗位總量的（

）。A.50%B.60%C.70%D.80%參考答案：C解題思路：《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》中：“二、崗位類別設(shè)置，高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于崗位總量的70%?！备咝＞蛯賹I(yè)技術(shù)的事業(yè)單位。故正確答案為C。38.李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是（

）風(fēng)景區(qū)。A.廬山B.香山C.華山D.恒山參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”出自于李白的《望廬山瀑布》。這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。因此，選擇A選項(xiàng)。39.使用PowerPoint制作的演示文稿只能被保存為ppt文件。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，用PowerPoint制作的演示文稿存盤后，生成的磁盤文件其默認(rèn)的擴(kuò)展名為：（1）如果是PPT2003以下的版本（包括2003版本），默認(rèn)的擴(kuò)展名為*.ppt；（2）如果是PPT2007以上的版本（包括2007版本），默認(rèn)的擴(kuò)展名為*.pptx。因此，本題錯(cuò)誤。40.今天的漢語(yǔ)變化之快，已經(jīng)是字典的改版________的了，而所有這些的背后，是一個(gè)________的社會(huì)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鞭長(zhǎng)莫及

紛繁復(fù)雜B.望塵莫及

日新月異C.難以企及

欣欣向榮D.措手不及

瞬息萬(wàn)變參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“變化之快”可知，第一空應(yīng)該有字典的改版“跟不上、趕不上”漢語(yǔ)的變化這一層含義。A項(xiàng)“鞭長(zhǎng)莫及”指力量達(dá)不到；D項(xiàng)“措手不及”指臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付。二者均體現(xiàn)不出“跟不上、趕不上”的含義，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“望塵莫及”指只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；C項(xiàng)“難以企及”指沒(méi)有希望達(dá)到，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。二者均符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“今天的漢語(yǔ)變化之快”“而所有這些的背后”可知，該空應(yīng)該有“變化發(fā)展快”這一含義。C項(xiàng)“欣欣向榮”形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展，不符合文意，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“日新月異”指每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：此題考查成語(yǔ)的語(yǔ)境搭配和語(yǔ)義辨析。材料的意思是字典的改版已經(jīng)跟不上漢語(yǔ)變化之快了，反映出社會(huì)變化之快。先從第二個(gè)空入手。第二個(gè)空，應(yīng)填入表示社會(huì)變化快的成語(yǔ)?！叭招略庐悺敝该刻於荚诟?，每月都有變化，指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象；“瞬息萬(wàn)變”指在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化；都符合文意?！凹姺睆?fù)雜”指事情復(fù)雜；“欣欣向榮”形容草木長(zhǎng)得茂盛，比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛；都不符合文意。所以排除A、C，在B、D中選擇。第一個(gè)空，“望塵莫及”指的是望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，現(xiàn)在多用于形容在某些事物上明顯比不過(guò)別人；“措手不及”指的是事出突然，來(lái)不及應(yīng)付。顯然漢語(yǔ)的變化再快也不是突然發(fā)生的，只能說(shuō)字典的改版不能趕上漢語(yǔ)的變化，因此排除D項(xiàng)。“鞭長(zhǎng)莫及”原意是鞭子雖長(zhǎng)，也不能打馬肚子，比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到；“難以企及”是指沒(méi)有希望達(dá)到，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。故正確答案為B。41.擾亂單位秩序的違反治安管理行為，是指擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的行為。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，擾亂單位秩序是指擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的行為。行為人往往企圖通過(guò)實(shí)施這種行為給機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位施加壓力，制造事端，以實(shí)現(xiàn)自己的不合理要求或者發(fā)泄不滿情緒。因此，本題正確。根據(jù)《治安管理處罰法》第二十三條，有下列行為之一的，處警告或者200元以下罰款；情節(jié)較重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款：（一）擾亂機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)、醫(yī)療、教學(xué)、科研不能正常進(jìn)行，尚未造成嚴(yán)重?fù)p失的；（二）擾亂車站、港口、碼頭、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、公園、展覽館或者其他公共場(chǎng)所秩序的；（三）擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；（四）非法攔截或者強(qiáng)登、扒乘機(jī)動(dòng)車、船舶、航空器以及其他交通工具，影響交通工具正常行駛的；（五）破壞依法進(jìn)行的選舉秩序的。聚眾實(shí)施前款行為的，對(duì)首要分子處10日以上15日以下拘留，可以并處1000元以下罰款。42.在握手禮儀中，描述正確的是（

）。A.握手時(shí)間要超過(guò)半分鐘B.家里有客人來(lái)時(shí)，應(yīng)等客人先伸出手C.男士與女士握手，應(yīng)該使用雙手與女士握手D.握手時(shí)一定要用右手參考答案：D解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，握手一般時(shí)間為2-3秒，握手一定要顯示誠(chéng)意和熱情，不可亂看，不可漫不經(jīng)心。B項(xiàng)錯(cuò)誤，握手次序，握手一般是上級(jí)先伸出手來(lái)，長(zhǎng)輩先伸出手來(lái)，女士先伸手，主人先伸手，普通情況下如果女士不先伸手，男士一定不要先向女士伸手。C項(xiàng)錯(cuò)誤，男士和女式握手時(shí)，只握住手指部分即可，不需要雙手與女士握手。D項(xiàng)正確，在我們國(guó)家是堅(jiān)決禁止用左手握手的，且握手之后切記不能當(dāng)面擦手，否則就會(huì)起到及其相反的作用，會(huì)引來(lái)別人的反感。故正確答案為D。43.形成思維“惰性”的心理因素有三個(gè)：一是因循守舊。當(dāng)普朗克已經(jīng)沖破經(jīng)典物理學(xué)框框，提出量子假說(shuō)，向著微觀世界邁步時(shí)，他卻仍然抱著傳統(tǒng)的理念不放，結(jié)果徒勞無(wú)益。二是迷信權(quán)威。伽利略發(fā)現(xiàn)的“擺動(dòng)定律”和“落體定律”，之所以遭到那么多人的譏笑和反對(duì)，就是因?yàn)樗品吮环顬闄?quán)威的亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。三是怕犯錯(cuò)誤。德國(guó)化學(xué)家維勒在無(wú)機(jī)原料合成有機(jī)尿素后，卻在有機(jī)化學(xué)面前卻步了，其原因如他所說(shuō)，有機(jī)化學(xué)就像是“一片猙獰的、使人沒(méi)法逃得出來(lái)的叢莽，它使人非常害怕走進(jìn)去”。下列評(píng)價(jià)分析不符合原文意思的一項(xiàng)是：A.作者精辟地指出了人類思維惰性的三個(gè)心理因素B.作者倡導(dǎo)打破傳統(tǒng)和權(quán)威的思維桎梏，大膽進(jìn)行創(chuàng)新思維C.思維惰性是因?yàn)槿四X有一種依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向D.文段引用名人事例，內(nèi)容翔實(shí)，深入淺出，卻又無(wú)堆砌之感參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)對(duì)應(yīng)全文，“形成思維‘惰性’的心理因素有三個(gè)：一是因循守舊……二是迷信權(quán)威……三是怕犯錯(cuò)誤……”?？梢缘贸鯝項(xiàng)“作者指出人類思維惰性的三個(gè)心理因素”，A項(xiàng)符合文意，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“打破傳統(tǒng)和權(quán)威的思維桎梏，大膽進(jìn)行創(chuàng)新思維”是結(jié)合整個(gè)文段得到的作者的意圖，B項(xiàng)符合文意，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)曲解文意，因?yàn)樾纬伤季S惰性的原因有三個(gè)，“依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向”只是文中提到的第一個(gè)原因，不可表述為“思維惰性是因?yàn)槿四X有一種依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向”，C項(xiàng)不符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“……當(dāng)普朗克已經(jīng)……伽利略發(fā)現(xiàn)的‘?dāng)[動(dòng)定律’和‘落體定律’……德國(guó)化學(xué)家維勒在無(wú)機(jī)原料合成有機(jī)尿素后……”，通過(guò)例子說(shuō)明事實(shí)，符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項(xiàng)相關(guān)的表述，然后對(duì)比判斷。文段說(shuō)，形成思維惰性的心理因素有三個(gè)：一是因循守舊，二是迷信權(quán)威，三是怕犯錯(cuò)誤，故D項(xiàng)把思維惰性的形成僅僅歸結(jié)為“人腦有一種依據(jù)傳統(tǒng)觀念作判斷的強(qiáng)烈傾向”說(shuō)法錯(cuò)誤，由此也可知A項(xiàng)正確。文段引用三個(gè)具體事例來(lái)證明三個(gè)心理因素，可知B項(xiàng)正確。第二、三因素表明作者倡導(dǎo)打破傳統(tǒng)和權(quán)威，第一因素表明作者提倡創(chuàng)新，C項(xiàng)表述正確。故本題選D。44.任何國(guó)家的文化都具有民族性和世界性，但在發(fā)展過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)可能不一樣，帶來(lái)的后果也不同：過(guò)多強(qiáng)調(diào)文化的民族性，可能使民族文化游離于世界文化之外；過(guò)多強(qiáng)調(diào)文化的世界性，又可能使民族文化喪失民族特色。就文化發(fā)展的實(shí)際情況看，每個(gè)國(guó)家的文化要想在世界舞臺(tái)上確立自己的地位，必須突出文化的民族性。喪失民族特性的文化，不可能有多大的影響。但是，并非民族性的任何堅(jiān)守都會(huì)導(dǎo)致世界性。一種文化只有反映時(shí)代脈搏、體現(xiàn)時(shí)代精神、回應(yīng)時(shí)代呼聲，才有其活力和生命力，才會(huì)產(chǎn)生世界性的影響。這段文字意在說(shuō)明：A.越是民族的，越是世界的B.如何理解文化的民族性和世界性的關(guān)系C.什么樣的文化才能具有世界性D.不能用文化的世界性取代民族性參考答案：B解題思路：文段首句指出“任何國(guó)家的文化都具有民族性和世界性”，并且通過(guò)冒號(hào)“：”后的句子進(jìn)一步解釋了民族性與世界性的關(guān)系。隨后指出一個(gè)國(guó)家的文化想要有地位不能離開(kāi)“民族性”，接著通過(guò)“但”表明，“并非民族性的任何堅(jiān)守都會(huì)導(dǎo)致世界性”以及一種文化具備世界性的條件，故文段重在闡述“民族性”與“世界性”的關(guān)系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，根據(jù)后文“并非民族性的任何堅(jiān)守都會(huì)導(dǎo)致世界性”可知，“越是民族的，越是世界的”表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)文段尾句內(nèi)容，未提及“民族性”這一話題，偏離文段中心，故排除；D項(xiàng)，側(cè)重表明“民族性”的必不可少，而文段重在論述“世界性”與“民族性”兩者之間的關(guān)系，故與文段中心不符，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊对鰪?qiáng)文化發(fā)展的時(shí)代意識(shí)》解題思路：本題要求把握文段的主旨。文段首先指出任何國(guó)家的文化都具有民族性和世界性，并引出民族性與世界性之間的關(guān)系。接著“就文化發(fā)展的實(shí)際情況而言”具體說(shuō)明了如何正確處理二者的發(fā)展關(guān)系。據(jù)此可以確定文段論述的中心。文段首先指出任何國(guó)家的文化都具有民族性和世界性，并說(shuō)明了在發(fā)展過(guò)程中側(cè)重民族性或世界性的不同，帶來(lái)的后果也不同；接著從文化發(fā)展的實(shí)際情況而言，說(shuō)明文化的民族性之于國(guó)家確立世界舞臺(tái)地位作用重大；最后以“但是”轉(zhuǎn)折，說(shuō)明文化堅(jiān)守民族性不必然導(dǎo)致世界性，要正確處理文化的民族性與世界性之間的發(fā)展關(guān)系，即文化只有堅(jiān)守民族性的同時(shí)還要做到與時(shí)代同步，才可以既保持民族性又具有世界性。故文段主要圍繞文化的民族性與世界性的關(guān)系展開(kāi)論述，選項(xiàng)中只有B項(xiàng)圍繞文化的民族性和世界性進(jìn)行了概括。故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)未提及“文化”這一論述主體，且A項(xiàng)的內(nèi)容與“并非民族性的任何堅(jiān)守都會(huì)導(dǎo)致世界性”不符。C項(xiàng)未提到“民族性”。D項(xiàng)只涉及文化民族性與世界性關(guān)系的一方面，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹任何國(guó)家文化都具有民族性和世界性，過(guò)多強(qiáng)調(diào)民族性或世界性均有失偏頗。接下來(lái)指出每個(gè)國(guó)家的文化要想在世界舞臺(tái)上確立自己的地位，必須突出文化的民族性。但是，并不是民族性一定導(dǎo)致世界性，只有“與時(shí)俱進(jìn)的文化”才有世界性。也就是說(shuō)，文化在堅(jiān)持民族性的同時(shí)要與時(shí)代同進(jìn)步，這樣就既具有“民族性”又具有“世界性”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，能夠圍繞文化“民族性”和“世界性”這兩個(gè)核心話題論述的只有B項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。45.人的自尊可以劃分為有條件的自尊和無(wú)條件的自尊。前者是通過(guò)達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)獲得的自尊，自我價(jià)值感有賴于這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，而非自我的本真需要，比如認(rèn)為擁有美貌才有價(jià)值感。有條件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)化得來(lái)的。如果父母的愛(ài)是有條件的，對(duì)自己欲求的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不欲求的行為進(jìn)行懲罰，這就把行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了兒童。兒童會(huì)不自覺(jué)地把這種標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的人生追求。有條件的自尊往往通過(guò)強(qiáng)烈的自我意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己。與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是：A.人的本真需求是有條件自尊的來(lái)源B.父母的過(guò)分溺愛(ài)會(huì)損害孩子的自尊C.有條件自尊者往往過(guò)于在意外界的評(píng)價(jià)D.父母給孩子制定行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其成長(zhǎng)不利參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“自我價(jià)值感有賴于這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，而非自我的本真需要”可知，說(shuō)法錯(cuò)誤B項(xiàng)，文段說(shuō)的是如果父母的愛(ài)是有條件的，會(huì)使得兒童形成有條件的自尊，由此不能得出“父母的過(guò)分溺愛(ài)會(huì)損害孩子的自尊”，說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)，由“有條件的自尊往往通過(guò)強(qiáng)烈的自我意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己”可知，說(shuō)法正確D項(xiàng)，“對(duì)其成長(zhǎng)不利”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段中第二句話“前者（有條件的自尊）是通過(guò)達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)獲得的自尊……而非自我的本真需要”，可知人的本真需求并非是有條件自尊的來(lái)源，不符合文意。B項(xiàng)“父母的過(guò)分溺愛(ài)”這一概念，屬于無(wú)中生有，不符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句“有條件的自尊往往……這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己”，可知有條件自尊者往往過(guò)于在意外界的評(píng)價(jià)，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第四句“父母把行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了兒童”，“制定行為標(biāo)準(zhǔn)”和“強(qiáng)加行為標(biāo)準(zhǔn)”并不是一回事，屬于偷換概念，且“對(duì)其成長(zhǎng)不利”屬于無(wú)中生有，不符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)文段尾句的表述“有條件的自尊往往通過(guò)強(qiáng)烈的自我意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己”可知，有條件的自尊者對(duì)外界的評(píng)價(jià)往往過(guò)于在意，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。根據(jù)第二句內(nèi)容“前者是通過(guò)達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)獲得的自尊······而非自我的本真需要”，可知A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)“父母的過(guò)分溺愛(ài)”在原文中沒(méi)有提到，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)“對(duì)其成長(zhǎng)不利”在文段中沒(méi)有提到，作者并未對(duì)父母制定標(biāo)準(zhǔn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，排除。故正確答案為C。46.甲與其妻乙育有一子一女，女兒丙已經(jīng)出嫁，兒子與其妻丁育有一子戊，兒子2010年由于飛機(jī)失事死亡。兒子去世后，甲、乙主要由已經(jīng)再婚的兒媳丁贍養(yǎng)。甲于2018年3月去世，留下房屋三套。按照我國(guó)《繼承法》的規(guī)定，可以作為第一順序繼承人的有（

）。A.乙B.丙C.丁D.戊參考答案：ABCD解題思路：本題考查民法常識(shí)。根據(jù)《民法典》第一千一百二十七條第一款規(guī)定：“遺產(chǎn)按照下列順序繼承：（一）第一順序：配偶、子女、父母；（二）第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母?！蓖瑫r(shí)，第一千一百二十九條規(guī)定：“喪偶兒媳對(duì)公婆，喪偶女婿對(duì)岳父母，盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，作為第一順序繼承人?！备鶕?jù)《民法典》第一千一百二十八條第一款規(guī)定；“被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的直系晚輩血親代位繼承?！庇幸陨峡芍?，被代位人屬于被繼承人的子女，而被繼承人的子女屬于第一順序繼承人，所以被代位人屬于第一順序繼承人。根據(jù)司法部官方教材的規(guī)定，代位繼承人按照法定繼承規(guī)則，繼承人是第一順序的，代位繼承人也按照第一順序，繼承人是第二順序，代位繼承人對(duì)應(yīng)按照第二順序。A項(xiàng)正確，乙為甲的配偶，根據(jù)上述規(guī)定，可以作為甲的第一順序繼承人。B項(xiàng)正確，丙為甲的子女，根據(jù)上述規(guī)定，可以作為甲的第一順序繼承人。C項(xiàng)正確，丁為甲的喪偶兒媳，并且盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，可以作為甲的第一順序繼承人。D項(xiàng)正確，戊是甲的孫子，甲的兒子2010年由于飛機(jī)失事死亡，甲于2018年3月去世，根據(jù)上述規(guī)定戊可以作為第一順序繼承人代位繼承甲的遺產(chǎn)。故正確答案為ABCD。47.①企業(yè)流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)困難②無(wú)力償還銀行貸款③企業(yè)出口訂單減少④企業(yè)申請(qǐng)破產(chǎn)⑤全球性金融危機(jī)爆發(fā)A.③⑤④②①B.⑤③①②④C.②④③①⑤D.①④②⑤③參考答案：B解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③⑤中選擇?！叭蛐越鹑谖C(jī)爆發(fā)”是其它三件事產(chǎn)生的原因，剩下的三件事都是“全球性金融危機(jī)爆發(fā)”后產(chǎn)生的事件，是“全球性金融危機(jī)爆發(fā)”造成的影響，所以“全球性金融危機(jī)爆發(fā)”應(yīng)為首句。因此，選擇B選項(xiàng)。48.生態(tài)學(xué)謬論，是指根據(jù)整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體，認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性。這種推斷往往因?yàn)椴痪邆鋰?yán)密的邏輯和充分的證據(jù)支持而陷入過(guò)于武斷的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之中。根據(jù)上述定義，下列不屬于生態(tài)學(xué)謬論的是：A.調(diào)查研究顯示，收入高的家庭生育孩子少，而收入低的家庭生育孩子多，張某夫妻倆均為高級(jí)白領(lǐng)，所以他們家肯定只有一個(gè)小孩B.A品牌車不如B品牌車，所以A品牌車的發(fā)動(dòng)機(jī)肯定不好C.M國(guó)官方用語(yǔ)是英語(yǔ)，所以M國(guó)國(guó)民都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)D.張某剛到A市，被A市一個(gè)小伙子騙了300元錢，自此他認(rèn)為A市是不可信的參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體；②認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：收入高的家庭生育孩子少，來(lái)推斷均是高級(jí)白領(lǐng)的張某夫妻倆肯定只有一個(gè)小孩，屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體”，符合“認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性”，符合定義；B項(xiàng)：A品牌車不如B品牌車來(lái)推斷A品牌車的發(fā)動(dòng)機(jī)肯定不好，屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體”，符合“認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性”，符合定義；C項(xiàng)：M國(guó)官方用語(yǔ)是英語(yǔ)推斷M國(guó)國(guó)民都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體”，符合“認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性”，符合定義；D項(xiàng)：被A市一個(gè)小伙子騙了300元錢就認(rèn)為A市是不可信的，是根據(jù)個(gè)體推斷整體，不符合“根據(jù)整體推斷個(gè)體”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。49.有人建議，英語(yǔ)四六級(jí)考試應(yīng)該改變統(tǒng)一考試模式，實(shí)行社會(huì)化改革，由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，大學(xué)生自愿選擇報(bào)考，大學(xué)與用人單位自主認(rèn)可，而不再是所有學(xué)生必須統(tǒng)一參加、企事業(yè)單位招聘統(tǒng)一要求成績(jī)的考試，這能令大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.大學(xué)生自愿選擇報(bào)考有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.社會(huì)機(jī)構(gòu)組織英語(yǔ)考試也會(huì)導(dǎo)致應(yīng)試教育C.企事業(yè)單位招聘并沒(méi)有統(tǒng)一要求英語(yǔ)成績(jī)D.英語(yǔ)應(yīng)試教育不僅僅是四六級(jí)統(tǒng)一考試造成的參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，大學(xué)生自愿選擇報(bào)考，這能令大學(xué)英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干論點(diǎn)是“由社會(huì)機(jī)構(gòu)組織，大學(xué)生自愿選擇報(bào)考能令英語(yǔ)教育擺脫應(yīng)試教育”，而A項(xiàng)所述內(nèi)容為大學(xué)生自愿選擇報(bào)考產(chǎn)生的其它益處