201-年級(jí)部寒假家訪工作總結(jié)

201*年級(jí)部寒假家訪工作總結(jié)201*班級(jí)部寒假家訪工作總結(jié)

201*班級(jí)部寒假家訪工作總結(jié)

201*年初三（2）級(jí)部寒假

家訪工作總結(jié)

為響應(yīng)市訓(xùn)練局提出的“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”的活動(dòng)號(hào)召，我們班級(jí)由學(xué)校馬成校長帶隊(duì)，于年前、年后共計(jì)一周的時(shí)間走訪了我們班級(jí)大部分同學(xué)，家訪中我們與各位同學(xué)家長傾心溝通，檢查了同學(xué)在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效指導(dǎo)，仔細(xì)聽取了各位家長對學(xué)校、班級(jí)管理工作的意見、建議?？傮w感覺同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較之以往明顯增加，各位家長對市訓(xùn)練局組織的老師家訪活動(dòng)非常支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

一、工作收獲：

1、找到適合個(gè)體的訓(xùn)練方法。家訪支配伊始，我們班級(jí)就召開專題會(huì)議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實(shí)讓每一位同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位同學(xué)家長了解

劉玉燕、尉吉民老師與同學(xué)溝通假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與同學(xué)溝通談心

孩子的成長腳印?????，每到一處，我們幾位老師都將同學(xué)的假期學(xué)習(xí)賜予有效指導(dǎo)，同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與同學(xué)、家長傾心溝通，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理。通過通過溝通，我們有針對性的對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的訓(xùn)練方法。家長們對老師們的工作非常理解，并賜予了高度評價(jià)。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動(dòng)力。

2、對同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

九班級(jí)6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習(xí)支配

3、進(jìn)一步感受到了社會(huì)、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與同學(xué)家長近距離的溝通，深切感受到了訓(xùn)練事業(yè)是一項(xiàng)非常光榮而又艱難的事業(yè)，家長非常理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，家長的殷切盼望使我們感受到社會(huì)、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進(jìn)步，做一名無愧于人民的好老師。4、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯增加。進(jìn)入初三以來，同學(xué)通過通過半年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，慢慢適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增加，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互溝通問題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，每天抽出時(shí)間來彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對同學(xué)的假期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了測試，通過測試狀況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的力量有了進(jìn)一步的提升。

二、發(fā)覺問題：

通過家訪，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不仔細(xì)。通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起留意。

總之，本次家訪活動(dòng)給了我們一次與家長深化溝通的機(jī)會(huì)，讓我們深切地感受到了我們訓(xùn)練過程中的信念與盼望、問題與不足，我們將以此為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，連續(xù)努力，為訓(xùn)練事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力氣。

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201*年初三（2）級(jí)部寒假

家訪工作總結(jié)

為響應(yīng)市訓(xùn)練局提出的“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”的活動(dòng)號(hào)召，我們班級(jí)由學(xué)校馬成校長帶隊(duì)，于年前、年后共計(jì)一周的時(shí)間走訪了我們班級(jí)大部分同學(xué)，家訪中我們與各位同學(xué)家長傾心溝通，檢查了同學(xué)在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效指導(dǎo)，仔細(xì)聽取了各位家長對學(xué)校、班級(jí)管理工作的意見、建議?？傮w感覺同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較之以往明顯增加，各位家長對市訓(xùn)練局組織的老師家訪活動(dòng)非常支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

一、工作收獲：

1、找到適合個(gè)體的訓(xùn)練方法。家訪支配伊始，我們班級(jí)就召開專題會(huì)議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實(shí)讓每一位同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位同學(xué)家長了解

劉玉燕、尉吉民老師與同學(xué)溝通假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與同學(xué)溝通談心

孩子的成長腳印?????，每到一處，我們幾位老師都將同學(xué)的假期學(xué)習(xí)賜予有效指導(dǎo)，同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與同學(xué)、家長傾心溝通，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理。通過通過溝通，我們有針對性的對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的訓(xùn)練方法。家長們對老師們的工作非常理解，并賜予了高度評價(jià)。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動(dòng)力。

2、對同學(xué)的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很大方，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

九班級(jí)6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習(xí)支配

3、進(jìn)一步感受到了社會(huì)、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與同學(xué)家長近距離的溝通，深切感受到了訓(xùn)練事業(yè)是一項(xiàng)非常光榮而又艱難的事業(yè)，家長非常理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，家長的殷切盼望使我們感受到社會(huì)、家庭對訓(xùn)練事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進(jìn)步，做一名無愧于人民的好老師。4、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯增加。進(jìn)入初三以來，同學(xué)通過通過半年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，慢慢適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增加，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互溝通問題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí)，每天抽出時(shí)間來彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對同學(xué)的假期學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了測試，通過測試狀況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的力量有了進(jìn)一步的提升。

二、發(fā)覺問題：

通過家訪，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不仔細(xì)。通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起留意。

總之，本次家訪活動(dòng)給了我們一次與家長深化溝通的機(jī)會(huì)，讓我們深切