突破傳統(tǒng)模式規(guī)模較小的古箏培訓(xùn)工作室方法_第1頁
突破傳統(tǒng)模式規(guī)模較小的古箏培訓(xùn)工作室方法_第2頁
突破傳統(tǒng)模式規(guī)模較小的古箏培訓(xùn)工作室方法_第3頁
突破傳統(tǒng)模式規(guī)模較小的古箏培訓(xùn)工作室方法_第4頁
突破傳統(tǒng)模式規(guī)模較小的古箏培訓(xùn)工作室方法_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

其實像這種新的培訓(xùn)學(xué)?;蛘呤切碌慕處熁蛘呤切碌牡姆ㄐ麻_培機構(gòu)或是老工作最很直觀一個一一是特別低的雖然因為現(xiàn)在的學(xué)生不是每一個學(xué)生都要求說以后要成為古以目的來學(xué)個特。1+1教學(xué),一個人想要招兩百多個學(xué)生或者是三招生關(guān)鍵,我就跟他和我們那個教師團隊說。我說老師節(jié)課,是老師每個人都想達到的一種收入和一種模環(huán)節(jié)。其實最重要兒最難的環(huán)節(jié)就是的教師團隊管理起在最重要最重要的途徑就是讓別人知道你的途徑就是通過范圍內(nèi)的里面都刷屏呢。然后直接達到我的效果,然后別人也不。因為除了這三天時間在這之前,我的上告的消息。所以說他們。從來也不會我的說這個人三天招的過當中你三時你就發(fā)的招后讓你的 朋幫你發(fā)然后別也不對你。不會說又打啦又來傳他覺不很然后你的個招的方很說開免班很把大家吸引來人就很感真的是益班真的免費是進來上班騙費亂七糟的他們覺得不那么他們會想的是免跟我們的老說?夠把生招來引過來我來理這問題能能夠這兩多個生分之八甚至分之十留下來。那才是的題。那是最關(guān)鍵最關(guān)鍵的問。但是說實話百多學(xué)生我里保底算只能夠下百分之十或百分四能夠滿因一個學(xué)期你我就有個古教室一個期個古教室兩百個學(xué)能留下百之四十的收也很觀然后他們肯定每個人都買琴,買琴肯定也是在我這里買!所以說個收還是可觀百分之十九的學(xué)全部在下個學(xué)期在這個學(xué)期結(jié)束之前把下個學(xué)期的學(xué)費交上來們這個心所以是個良好一個配合一個團隊就是主管理面有一主管學(xué)個教學(xué)方很關(guān)把個學(xué)吸到你這來常事怎么樣讓覺得個月還在里我繼學(xué)下喜歡上個古就歡這校就這個師團隊這個水平的問題。其實一開始就進入了誤區(qū)。會覺課。小組課比一對一的小課更容易讓學(xué)生讓孩子產(chǎn)生。富很多。一對一教學(xué)也知道小孩子也不喜歡上很枯燥的想。如果你之前有信心把這兩百多個學(xué)生的百分之八十期。但是你賣一臺古箏出去,最保底的賣的琴也能夠賺以上的箏。他可能之前是準備買一個一千多塊錢的教學(xué)箏。一個打的最好機會。你想一下!指甲才?你如果在周邊這些小孩或者家長或者是啊同學(xué)面前去宣傳。就會說的真的是那種開公益班,一個很好的培訓(xùn)機構(gòu)。然少錢。因為是啟蒙班,那個資料很簡單的你可以自己打印出來。就是每節(jié)課發(fā)每人一張。其實你不用去考慮那些指甲呀呀其實這些小東西不貴。賣其實也賺不了益班呀?成人可以上嗎?教學(xué)的古箏提供嗎?的帶了九個他的友四歲帶了個過他就然后就達到了目的了?成人他學(xué)習(xí)的周期肯定是比較短你肯定也主要就是在古箏上賺錢。成人的消費水平也比較高。百九十七個小孩的啟蒙班???他們肯定有一部分也會要買給她是千千萬能夠費練免練琴因為一旦提供費練的這這個目話他就會完全打消買古的這想法就說可現(xiàn)在有分之十的法想買古百分八十不知后會不學(xué)下現(xiàn)在還猶豫不決買不買?但是你千萬別把它那個百分之二十想買琴的那心思給打掉了你旦提供他免練琴他買古箏那個法就可能打掉就說你以租給他然說琴不賺但你一下你給兩個擇,一是買箏是租你一只要開始擇了就已經(jīng)進你的路會去琴劃得還是琴劃的來不他算一種你就經(jīng)錢了不對?免練琴你賺什錢那你招干嗎?不對然后學(xué)這一塊你如不開小組不設(shè)大班話你難賺的搞一對很難錢賺你就辛苦搞了年可也才個十萬塊左右其實生的提是說有個小期還一個大周招生周期是招期準周期針對你這一個期招你提三個一個準周三個月干什么?你準備個你訓(xùn)構(gòu)的然還要準備個生活 你個箏的專業(yè) 你干呢不是去生也是打你要保護那個 那個 是你老師你現(xiàn)的生就是經(jīng)在這里的學(xué)生就那個 去通然生活 干呢?實 經(jīng)常出現(xiàn)什么培訓(xùn)機構(gòu)的介紹呀?或者是古箏的介紹呀!或者是教學(xué)的介紹呀千萬別出現(xiàn)?;蛘呤钦f。 別人對微商其實有很的感覺,很多微商都被拉進。 你要想盡辦法加入到家長群小學(xué)家長群。還有比方說。 好友可能會有一些人會你,時候你不要說你是古箏培訓(xùn)的也不要說是你是什么培訓(xùn)機這些里面的家長。甚至于因為現(xiàn)在的小孩比較面,你加他們這些人你要怎么加呢?舉個例子。加時候你說了解下這個,我孩子想要來這個來上現(xiàn)在在這個家長流下這怎么呀?嗯小孩子在里面開不開心呀?我孩子在里面學(xué)習(xí)合適不呀解這東西就是這生活號他們跟們交流跟們談是說它們朋友一慢的熟,你住在哪里啊原來你住這個區(qū)啊,你原來跟我家很近!就這樣家就會有防當朋友說實話你也可真心跟他交流心把她當友也以為還是以待人?然這樣慢慢慢的就會現(xiàn)個月下來兩個月下來三個月下來你的 可能一兩千三后這人都是僵粉都不是的微粉是普通的朋友都是家里有小孩適合學(xué)古箏這個段的這些家長們都你成朋友你回過頭一下三個時間,這是做一個小周期準備,你這個學(xué)期招生做準,然后三天間開學(xué)個月為你課備、你可能半個時間半個提三天開招讓所有的老做個P者是一互動吧做一宣的一個軟件這個益班或是說免辦啊輯好傳方案周課程個隨自定據(jù)地的際情況去定。后出ACD出來你的,然三千人兩千個每一人私聊 用電那個!把那個t發(fā)人家然后文編輯一說我辦了個古箏培學(xué)益班免費然后說不可幫我朋友圈轉(zhuǎn)一下幫忙然因他平時你聊經(jīng)聊朋友了他很愿意幫你發(fā),發(fā)的這個東西因為是公益的免費的。公益的西更易讓人幫轉(zhuǎn)那個動吧者是個ap上面可以接報,可留 報名你就天只打開那個批去那個過鐘就加個后就是說三天間內(nèi)便兩百一子這一學(xué)期的招生這目的達到你發(fā)了很嗎?發(fā)了天時間或每天其實朋友們幫你然后還有一就是你這招生跟這課程排的這個公益免費一定安排井有條一不能慌你不要覺得我突然來了兩三百個學(xué)生我怎么辦呀我一個老師怎么辦?你萬不你個月的間準或者是說你提像我樣說之后可就會提有所備找兩個助教!或者是招兩三個助教!把這些學(xué)生全部安排好?,F(xiàn)場報要簽個協(xié)然后兩百塊的考就是說你沒定的況下個錢可退的是你果說了名然后是好學(xué)下就學(xué)兩百塊是肯不會給他的后交兩百錢的就定是很誠意來上的公益課你就有一協(xié)議有個計劃簽了議交考勤費的些學(xué)就肯都是定公益課你就課根據(jù)老師課據(jù)這報名學(xué)好比有成學(xué)他們可能的上有的班你開幾個時段的然按如果說了那你就自己想辦法。先報名的就可以優(yōu)先去選如果是私人機構(gòu)開的培訓(xùn)班的話用差一點的教學(xué)箏不太推為你要考慮到這個月期的折舊都要算到你運營成本里面去都是免費的,大家可以考慮去學(xué)下那個是最基礎(chǔ)的一個么樣的?反正我們這邊一般是辦琴行的?;蛘呤寝k們這邊現(xiàn)在規(guī)劃的是五個人到二十個人的小組課大班課的多大應(yīng)該。我們那個教室反正是原來一個的一間大教其實小邊上生是好招學(xué)邊兩三教室肯定是很的人怎么他們道?我有個點是在學(xué)邊上學(xué)里有認的老嗎有一個識的師就以啦為小學(xué)上你能操急只慢慢你不可能一下把所的班的 加上。 肯是是搞到的是 的話不是個都意加所說是一個序漸的過慢慢急為是音老師你可以找個機會去跟他們的音樂老師聊一下嗎?然后先成為朋友慢來你打在那做肯定長做后你要跟一個師搞關(guān)系你就以過他??蠒袀€老師群有個的你可以讓慢慢給你班然這一個程他會說一子就你去所有 給你就是慢來加五個可以先加個也可后有班的 慢慢先他先別說你是做術(shù)培這一你他聊家只是其他的過程啊你有一個兩個時就聊熟之后者是些班很喜歡做代購的?;蛘呤怯行┌嗪芟矚g做微商。你就可以幫她買一點東西或者是跟他建立一下關(guān)系認識一下聊了之你你時候可讓他把們班學(xué)生薦給你然你給一個成我知道你小課一對的課根你的情把百之十或者百分十五些老師提成你信度高話慢的就很多師給推怎么辦啊這些安全問題。你肯定要把這些也算到成本里面,要算成本面的這你自己好算下做生意要學(xué)會精打細算

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論