用發(fā)展的觀點看問題(匯報課)

學(xué)習(xí)目標

1、理解事物發(fā)展的前途是光明的、道路是曲折的。2、掌握質(zhì)變與量變的辯證關(guān)系。(重難點)3、質(zhì)變與量變的關(guān)系對人們的啟示。(1)你認為一中的發(fā)展前途是怎樣的？為什么？(2)一中在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題說明了什么？(3)對此我們受到什么啟發(fā)？4分鐘分組討論①事物發(fā)展的前途是光明的（事物發(fā)展的方向是前進的、上升的）我們要對未來充滿信心，熱情支持新事物成長。②事物發(fā)展的道路是曲折的（迂回的）我們要做好充分的思想準備，不斷克服困難，勇敢接受考驗。方法論要求方法論要求一、事物發(fā)展的趨勢③事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一①事物發(fā)展的前途是光明的（事物發(fā)展的方向是前進的、上升的）方法論要求①事物發(fā)展的前途是光明的（事物發(fā)展的方向是前進的、上升的）方法論要求我們要對未來充滿信心，熱情支持新事物成長。①事物發(fā)展的前途是光明的（事物發(fā)展的方向是前進的、上升的）項目內(nèi)涵特點狀態(tài)結(jié)果量變質(zhì)變事物數(shù)量增減、場所變更事物根本性質(zhì)的變化

漸進的、不顯著的變化

根本的、顯著的變化

性質(zhì)沒有變，事物仍是該事物

性質(zhì)改變，一事物變?yōu)樗挛?/p>

二、事物發(fā)展的狀態(tài)——量變和質(zhì)變1、量變和質(zhì)變的區(qū)別

統(tǒng)一、相持、平衡、靜止統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞自主學(xué)習(xí)：完成下列表格，時間2分鐘材料一材料二①小樹一天天長高①大樹被砍伐，成為木材②頭發(fā)一根根脫落②滿頭黑發(fā)變禿頭③河堤有了蟻穴和鼠洞③河堤崩潰④十月懷胎，胎兒逐漸長大④胎兒出生材料一、材料二的變化分別屬于事物發(fā)展狀態(tài)中的量變還是質(zhì)變？為什么？探究與共享二：小組討論2分鐘

量變

質(zhì)變

在佛教《百句譬喻經(jīng)》中有“愚人吃鹽”的故事：從前有個愚人，到別人家作客，吃菜嫌淡而無味。主人知道后，給他加了一點鹽，他吃了后便覺得味道很美。而后他想，味道好是因為有鹽，加了那么一點點鹽就那么好吃，多加一點豈不更好吃了嗎？于是，他就大吃起鹽來，其結(jié)果是又苦又澀。無味味美

味澀

味美

事物的發(fā)展是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備；量變引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果再加鹽事物在新質(zhì)基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進加鹽2、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系8合抱之樹，＿＿＿＿＿。千里之行，＿＿＿＿＿。生于毫末始于足下填一填不積小流，____________無以成江海。_______________，不可沽名學(xué)霸王。宜將剩勇追窮寇①重視量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件②在量變達到一定程度，只有改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時，要果斷地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。不可優(yōu)柔寡斷不可急于求成方法論學(xué)習(xí)只有日積月累，才會有質(zhì)的飛越回歸生活量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系：原理:1.量變是質(zhì)變的必要準備；2.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；3.事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進。方法論1.要求我們要重視量的積累,為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件.2.要果斷地抓住時機,促成質(zhì)變,實現(xiàn)事物的飛躍.原理歸納用發(fā)展的觀點看問題發(fā)展具有普遍性內(nèi)容趨勢：前進性和曲折性的統(tǒng)一狀態(tài)：量變和質(zhì)變的統(tǒng)一要求要求要求既要對未來充滿信心，支持新事物的成長又做好準備，克服前進道路上的困難。（1）注重做好量的積累（2）抓住時機，促成質(zhì)變本課小結(jié)一、判斷下列說法的正誤，并將錯誤項改正1、量變必然引起質(zhì)變。2、質(zhì)變就是發(fā)展。3、事物的任何變化都是根本性質(zhì)的變化探究與共享三結(jié)論：事物的量變達到一定程度時，必然引起質(zhì)變。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。結(jié)論：質(zhì)變有好壞之分結(jié)論：事物的變化有量變和質(zhì)變之分。量變是事物數(shù)量的增減和場所的變更，并非事物根本性質(zhì)的變化。質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化。1、數(shù)學(xué)中常常能折射出人生智慧。有人將“1.01365＝37．8“和“1．02365＂＝1377．4”這兩個等式解讀為只比你努力一點的人，其實已經(jīng)“甩”你很遠。材料蘊含的哲學(xué)道理是（）。A．沒有量的積累就不會有質(zhì)變的發(fā)生，必須重視量的積累B．在量變達到一定程度時，必須抓住時機才能促成質(zhì)變C．質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路D．要保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定，就必須把量變控制在一定范圍內(nèi)A二、選擇題2、“集腋成裘，聚沙成塔”與“騏驥一躍，不能十步；努馬十駕，功在不含”共同蘊含的哲理是（）A．抓住時機，促成質(zhì)變B．要重視事物的質(zhì)變C．量變是漸進的、不顯著的變化D．要重視量的積累D3、（2017?大連模擬）對中學(xué)生來講，培養(yǎng)完美的人格，升華高尚的人品，需要“品德從孝心抓起，文明從說話抓起”。下列與此倡議反映哲理一致的有（）。①一客失了信，百客不登門②輕者重之端，小者大之源③興廢由人事，山川空地形④日方中方睨，物方生方死A．①②B．②