兒童教育0-3歲嬰幼兒早教知識培訓PPT教學課件

嬰幼兒早教知識0-3歲兒童教育講師：XXX日期：XXX目錄/CONTENTS01生理發(fā)育特征及訓練03智力發(fā)育特征及訓練02認知發(fā)育特征及訓練04十種有助于開啟智力的玩具生理發(fā)育特征及訓練早教是指在寶寶0-3歲大腦發(fā)育的黃金時期，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展以及敏感期發(fā)展的特點，而進行有針對性的指導和培養(yǎng)，側(cè)重兒童潛能的開發(fā)，促進兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格、體能和社會性等方面的全面發(fā)展。PART010-3歲嬰幼兒生理特征發(fā)展的主動性提供環(huán)境刺激發(fā)展的差異性提供教育補充發(fā)展的有序性和階段性適齡段教育提供心理生理發(fā)展的關(guān)聯(lián)性及時補充輔食一視二聽三抬頭四握五抓六翻身七坐八爬九翻身十捏周歲獨站穩(wěn)運動：抬頭－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳感官運動發(fā)展視覺訓練色感訓練孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，還可讓孩子玩弄成套帶色玩具，從中感受各種顏色的差別。估量視距訓練經(jīng)常讓他們接觸各種處在不同位置上的物體，以提高視覺準確力。追尋物體的訓練藏東西和捉迷藏游戲眼手合作訓練半歲后的孩子可以坐著玩，應多讓他玩弄物體，同時引導他從不同的角度看、摸物體。有意給孩子播放音樂，是訓練孩子聽覺，陶冶孩子感情的有效手段。教其發(fā)音，訓練語音聽覺。在不同的方位發(fā)音，引其注意，訓練方位聽覺給不同音響的玩具或物體玩耍，訓練辯別不同聲音的能力。媽媽和家人可以開始和孩子說話，笑（出聲）、逗孩子時要讓他臉對著你。這樣既可訓練聽覺，又訓練了視覺和語言功能。聽覺訓練“皮膚饑餓”：天生情感上的特殊需求，即互相接觸和蹭磨。多多摟抱小寶寶（洗澡時，不同質(zhì)地的皮膚刺激)經(jīng)常給寶寶做嬰兒撫觸操把孩子的手腳解放出來。讓他們?nèi)プ?，去踢、去爬，孩子的手腳和全身在頻繁和廣泛地接觸外界事物中抓握訓練：

把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習抓握動作訓練：

洗澡后，室溫保持27℃，給嬰兒做被動操，使嬰兒手足運動2—3分鐘，有時也可訓練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時間只能在幾秒鐘之內(nèi)。觸覺功能訓練父母可以讓嬰兒聞聞花香、肥皂等有氣味的東西。給嬰兒嘗嘗甜、酸、咸及無味的食品。嗅覺和味覺訓練嗅覺訓練味覺訓練認知發(fā)育特征及訓練早教是指在寶寶0-3歲大腦發(fā)育的黃金時期，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展以及敏感期發(fā)展的特點，而進行有針對性的指導和培養(yǎng)，側(cè)重兒童潛能的開發(fā)，促進兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格、體能和社會性等方面的全面發(fā)展。PART02對于自己肢體的認識，照鏡子游戲→對自己的行為有自律和自省的能力。自我認識模仿能力：從2周起，就學會模仿媽媽的面部表情交往能力：出生就會的“生理性微笑”，后轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣晕⑿Α比穗H關(guān)系觀察能力探索精神自然觀察認知特征智力發(fā)育特征及訓練早教是指在寶寶0-3歲大腦發(fā)育的黃金時期，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展以及敏感期發(fā)展的特點，而進行有針對性的指導和培養(yǎng)，側(cè)重兒童潛能的開發(fā)，促進兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格、體能和社會性等方面的全面發(fā)展。PART03大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞于胎兒第5個月開始增殖分化，到出生時神經(jīng)細胞數(shù)目已與成人相同，但其樹突、軸突少而短。出生后腦重的增加主要由于神經(jīng)細胞體積增大和樹突的增多、成長，以及神經(jīng)髓鞘的形成和發(fā)育。3歲時神經(jīng)細胞已大致分化完成。刺激、反射活動→樹突、軸突發(fā)育→智力發(fā)育0-3歲智力發(fā)育的生理原理是由哈佛大學著名發(fā)展心理學家霍華德·加德納提出的,他認為,人一出生就具有多種智能,規(guī)納起來至少有8項:

多元智能多元智能音樂智能運動智能內(nèi)省智能視覺空間智能數(shù)學邏輯智能肢體運動智能自然觀察智能人際智能包括分數(shù)、分等、推論、歸納、計算和假設檢定等能力。數(shù)學邏輯智能數(shù)學邏輯智能促進寶寶觀察能力和精細動作的發(fā)展1、球到哪里去了？幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對物體的認識，對空間的認知能力以及對事物的好奇心等。2、蓋蓋子游戲指用言語思維、語言表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。包括理解、運用和書寫語言等能力。1-3月：發(fā)聲玩具和寶寶玩?！牪煌穆曇簦岣呗犛X的敏感性。寶寶情緒好時：不同方向叫其名字，看到你→聲音逗引→寶寶跟蹤聲音悅耳的音樂或兒童歌曲→抱著寶寶隨歌起舞語言智能語言智能訓練是指包括色彩、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性。是指包括培養(yǎng)寶寶的觀察能力教寶寶理解圖畫或畫像，對畫面內(nèi)容能分清主次和寶寶說話時，有意識地使用方位詞涂鴉、玩拼圖、拼插積木、看圖表、聽音定位、捉迷藏、走迷宮游戲、線條、形狀、空間以及它們之間關(guān)系的敏感性。空間智能空間智能訓練對音高、音調(diào)、節(jié)奏和地聲調(diào)的敏感性播放一兩首曲子→聽熟后再換→體會節(jié)拍、音調(diào)及強弱→模仿力和專注力的提升旋律優(yōu)美而清晰→配器以鋼琴和小提琴為主制造各種聲音讓寶寶感受帶寶寶到大自然中去傾聽音樂智能音樂智能訓練結(jié)合洗澡、穿衣服等生活細節(jié)進行身體按摩、四肢伸展等運動鍛煉要全面，注意每一關(guān)節(jié)、每一塊肌肉、每一個部位肢體運動智能肢體運動智能是指運用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力訓練小蟲爬：有條小小蟲，爬上你的腿，要咬你肚皮(腳趾、耳朵）找玩具：以玩具逗引寶寶游戲一個人知道自己的強項,知道自己需要的能力給予寶寶探索世界的自由使寶寶形成安全型依戀寶寶出現(xiàn)危險或破壞性行為時→轉(zhuǎn)移注意力內(nèi)省智能音樂智能訓練照鏡子：用眼睛或手去探索鏡中的爸媽和自己游戲自然觀察智能觀察大自然中的一草一木→去看、去聽、去觸摸、去感知種植花草和飼養(yǎng)小動物：和寶寶一起照顧、觀察自然觀察智能在自然環(huán)境中,對多種植物和動物的一種認識和分類的能力。訓練準備成人照片和各種動物的圖片，然后進行“聽名稱找照片”、“人物配對”等游戲游戲人際智能構(gòu)建和處理人際關(guān)系的能力建立良好的親子聯(lián)系→探索世界的信任感和自信心引導寶寶關(guān)注他人情感的變化→掛臉譜識表情或畫簡筆畫等讓寶寶與同齡人充分交往人際智能訓練做鬼臉：寶寶情緒穩(wěn)定時，與寶寶面對面坐，對其扮鬼臉，如吐舌頭、坐瞇縫眼、皺鼻子等游戲十種有助于開啟智力的玩具早教是指在寶寶0-3歲大腦發(fā)育的黃金時期，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展以及敏感期發(fā)展的特點，而進行有針對性的指導和培養(yǎng)，側(cè)重兒童潛能的開發(fā)，促進兒童在語言、智力、藝術(shù)、情感、人格、體能和社會性等方面的全面發(fā)展。PART04響環(huán)3個月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。十種有助開啟智力玩具球6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形?，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。積木8個月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。復臺形狀盒這是用來訓練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。十種有助開啟智力玩具玩沙所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。娃娃兩歲大的幼兒已經(jīng)開始有個性表現(xiàn)了，這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責備娃娃了。疊杯對一個兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。十種有助開啟智力玩具兩歲大的幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那該是多大的樂趣呵！當然，父母還可以通過圖畫書教導孩子認識更多的事物。這類畫當然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認出是什么來。圖畫書到了兩歲末，幼兒已能基本控制自