2021-2022年海南省三亞市考研專業(yè)綜合專項(xiàng)練習(xí)(含答案)

2021-2022年海南省三亞市考研專業(yè)綜合專項(xiàng)練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.安全生產(chǎn)的“五要素”是指安全文化、安全法制、（）、安全科技和安全投入。

A.安全環(huán)境B.安全管理C.安全責(zé)任D.安全措施

2.西周法制的一個(gè)重要思想是()。

A.恭行天罰B.行刑重輕C.明德慎罰D.德主刑輔

3.從1，3，5，7中任取兩個(gè)不同的數(shù)，分別記作k，b，作直線y＝kx+b，則這樣的直線最多可作()。

A.6條B.8條C.12條D.16條E.24條

4.根據(jù)可貸資金理論，以下因素的變化會(huì)導(dǎo)致債券需求增加的是()。

A.財(cái)富的減少B.預(yù)期利率的下降C.預(yù)期通貨膨脹率的下降D.流動(dòng)性的下降

5.作為法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命成果的《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》頒布的時(shí)間是()。

A.1787年B.1789年C.1791年D.1793年

6.α，β是x2+px+q＝0的兩個(gè)根，α+1和β+1為方程x2-px-q＝0的兩個(gè)根，則()。

A.p＝1，q＝0B.p＝1，q=-1C.p＝0，q＝1D.p＝2，q=-2E.以上答案均不正確

7.指數(shù)債券通常與______掛鉤()。

A.利率B.匯率C.通貨膨脹率D.股票平均指數(shù)

8.以下項(xiàng)目的變動(dòng)會(huì)使基礎(chǔ)貨幣減少的是()。

A.流通中的現(xiàn)金增加B.財(cái)政部存款的增加C.彌補(bǔ)財(cái)政赤字的稅收融資D.彌補(bǔ)財(cái)政赤字的債券發(fā)行

9.外匯風(fēng)險(xiǎn)類型中經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)()

A．是具有賬面意義的風(fēng)險(xiǎn)頭寸

B．會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)賬面損益

C．是匯率變動(dòng)日的匯率與原計(jì)劃預(yù)期的匯率不同，而使企業(yè)預(yù)計(jì)的收益發(fā)生變化的可能性D．涉及本、外幣兌換與折算的預(yù)期交易凈額

10.世界上第一部成文憲法是1787年制定的()。

A.《自由大憲章》B.《權(quán)利法案》C.《美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法》D.《法蘭西共和國(guó)憲法》

11.當(dāng)LM曲線處于古典區(qū)域時(shí)，()。

A.貨幣政策有效而財(cái)政政策無(wú)效B.財(cái)政政策有效而貨幣政策無(wú)效C.貨幣政策和財(cái)政政策均有效D.貨幣政策和財(cái)政政策均無(wú)效

12.某研究者在做“中學(xué)生英語(yǔ)寫作能力促進(jìn)研究”的過(guò)程中，把中學(xué)生的英語(yǔ)作文送給3位英語(yǔ)教師批改。這一做法有助于保證研究的

A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度

13.一批產(chǎn)品的次品率為0.1，逐件檢測(cè)后放回，在連續(xù)三次檢測(cè)中，至少有一件次品的概率是()。

A.0.081B.0.1C.0.234D.0.271E.以上答案均不正確

14.下列關(guān)于內(nèi)在效度的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A.是指自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實(shí)程度

B.內(nèi)在效度高的實(shí)驗(yàn)研究是操作了自變量，控制了無(wú)關(guān)變量

C.內(nèi)在效度決定了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋

D.沒(méi)有內(nèi)在效度的研究也有一定的價(jià)值

15.在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，教師發(fā)現(xiàn)有一道選擇題在126名學(xué)生中，有26人回答正確。這一題目的難度是

A.0．25B.0．21C.0．33D.0．20

16.“元認(rèn)知”類似于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類中的

A.言語(yǔ)信息B.認(rèn)知策略C.智慧技能D.態(tài)度

17.“毋以日月為功，實(shí)試賢能為上，量材而授官，錄德而定位”體現(xiàn)了董仲舒的三大文教政策中的

A.推明孔氏，罷黜百家B.興太學(xué)以養(yǎng)士C.重視選舉，任賢使能D.興郡國(guó)學(xué)

18.下列行為中，屬于單方法律行為的是()。

A.追認(rèn)無(wú)權(quán)代理B.催告無(wú)權(quán)代理C.對(duì)要約的承諾D.交付租賃物

19.假定在某一產(chǎn)量水平上，某完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的平均成本達(dá)到了最小值，這意味著()。

A.廠商獲得了最小利潤(rùn)B.廠商獲得了最大利潤(rùn)C(jī).邊際成本等于平均成本D.廠商的超額利潤(rùn)為零

20.教育研究方案的制定不包括

A.選擇研究對(duì)象B.確定研究方法C.制訂研究計(jì)劃D.撰寫文獻(xiàn)綜述

21.下列人物不是國(guó)民教育思想的代表的是

A.裴斯泰洛齊B.費(fèi)希特C.第斯多惠D.斯賓塞

22.我國(guó)刑法中主刑的排列次序是()。

A.拘役、管制、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑

B.管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑

C.死刑、無(wú)期徒刑、有期徒刑、管制、拘役

D.死刑、無(wú)期徒刑、有期徒刑、拘役、管制

23.下列屬于學(xué)習(xí)的是()。

A.猴子模仿人吃蘋果B.小明進(jìn)入黑屋子后視力提高了C.運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑后成績(jī)提高D.王昂喝酒后耍脾氣

24.社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于()。

A.科技水平B.文化背景C.社會(huì)制度D.生產(chǎn)力發(fā)展水平

25.在研究“高校青年教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r”時(shí)，研究者將受訪教師請(qǐng)?jiān)诳Х瑞^中，邊喝咖啡邊聊天。且告訴青年教師“不要受拘束，沒(méi)有特定的限制，所有資料都是做研究之用，并為老師保密”。這一訪談是

A.結(jié)構(gòu)性訪談B.非結(jié)構(gòu)性訪談C.重復(fù)性訪談D.集體訪談

二、多選題(10題)26.世界各國(guó)的違憲審查制度主要有()。

A.由普通法院負(fù)責(zé)違憲審查B.由專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)違憲審查C.由行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)違憲審查D.由立法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)違憲審查

27.民事責(zé)任的抗辯事由是()。

A.正當(dāng)防衛(wèi)B.緊急避險(xiǎn)C.自助行為D.不可抗力

28.專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施是憲法實(shí)施保障體制的重要形式。下列說(shuō)法正確的是()。

A．最早提出設(shè)立憲法法院的是奧地利規(guī)范法學(xué)派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國(guó)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的專門機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

C．憲法法院和憲法委員會(huì)是專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施體制的兩種主要形式

D．專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)憲法實(shí)施的體制起源于1799年法國(guó)憲法設(shè)立的護(hù)法元老院

29.下列有關(guān)成文法和不成文法的表述錯(cuò)誤的是()。

A.中國(guó)實(shí)行成文法，沒(méi)有不成文法

B.不成文法從來(lái)就不構(gòu)成國(guó)家的正式法源

C.判例法盡管以文字形式表述，但不能視為成文法

D.不成文法大多是習(xí)慣法

30.在我國(guó)，專門行政監(jiān)督包括()。

A.行政監(jiān)察B.行政復(fù)議C.審計(jì)監(jiān)督D.國(guó)務(wù)院有權(quán)撤銷各部委發(fā)布的不適當(dāng)?shù)拿?/p>

31.法律出自國(guó)家，具有國(guó)家性，這是因?yàn)?)。

A.統(tǒng)治階級(jí)的意志都體現(xiàn)為法律

B.法律是以國(guó)家主權(quán)名義創(chuàng)立的

C.法律的適用范圍是以國(guó)家主權(quán)為界域的

D.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力為保證的

32.我國(guó)人民民主專政的主要特色是()。

A.一國(guó)兩制B.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作C.議行合一D.愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線

33.張某死后，遺產(chǎn)包括1張100元的存折，1臺(tái)電視機(jī)和一些舊家具。張甲、張乙、張丙是張某的三個(gè)兒子。因無(wú)遺囑，故三人經(jīng)協(xié)商后，張甲繼承了存折，張乙繼承了電視，張丙繼承了舊家具，一段時(shí)間后，王某向張乙出示了自己將電視借于張某的借條，張乙將電視還于王某，據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是()。

A.分遺產(chǎn)時(shí)張乙自愿要電視機(jī)，故無(wú)權(quán)要求張甲、張丙進(jìn)行補(bǔ)償

B.張甲、張丙構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?/p>

C.張甲、張丙應(yīng)承擔(dān)權(quán)利的瑕疵擔(dān)保責(zé)任

D.張甲、張丙應(yīng)按其所得遺產(chǎn)比例向張乙進(jìn)行補(bǔ)償

34.罪刑法定原則的基本內(nèi)容包括()。

A.罪刑法定化B.罪刑實(shí)定化C.罪刑具體化D.罪刑明確化

35.根據(jù)我國(guó)刑法理論，下列不適用數(shù)罪并罰的情況有()。

A.犯罪行為在一定時(shí)間內(nèi)處于持續(xù)狀態(tài)的犯罪

B.實(shí)施一個(gè)犯罪行為，同時(shí)觸犯數(shù)個(gè)罪名的犯罪

C.基于數(shù)個(gè)同一的故意，多次實(shí)施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪

D.以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結(jié)果行為又觸犯其他罪名且刑法無(wú)特別規(guī)定的犯罪

三、判斷題(3題)36.公共產(chǎn)品的一個(gè)顯著特點(diǎn)是排他性。

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.簡(jiǎn)述擴(kuò)大再生產(chǎn)及其實(shí)現(xiàn)條件。

40.簡(jiǎn)述描述統(tǒng)計(jì)的主要方法。

41.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論并分析這一理論在實(shí)踐中產(chǎn)生的作用。

42.結(jié)合具體作品，簡(jiǎn)要分析建安風(fēng)骨。(蘇州大學(xué)2005年)

43.Gdp的核算方法有幾種？各都是什么？

五、案例分析題(2題)44.甲、乙、丙三人共謀犯罪。一天，三人攔截了一輛出租車，并對(duì)出租車司機(jī)丁使用暴力強(qiáng)行搶走其隨身攜帶的少量現(xiàn)金和一張銀行借記卡。甲、乙、丙逼迫丁說(shuō)出密碼之后帶丁去附近的自動(dòng)取款機(jī)上取錢。取錢時(shí)發(fā)現(xiàn)密碼不對(duì)又對(duì)丁進(jìn)行毆打，之后丁為了避免遭受更大的傷害說(shuō)出了正確的密碼，甲、乙、丙三人取出現(xiàn)金5000元。

試分析：

本案中應(yīng)該如何對(duì)甲、乙、丙三人的行為定性?

45.甲的兒子對(duì)B公司是否享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案

1.C解析：安全生產(chǎn)“五要素”是指安全文化、安全法制、安全責(zé)任、安全科技和安全投入。

2.C解析：從夏商時(shí)期單純宣揚(yáng)“天命”、“天罰”，到西周時(shí)代強(qiáng)調(diào)“皇天無(wú)親，惟德是輔”，周人創(chuàng)造了“以德配天”的天道思想。將“德”的抽象準(zhǔn)則具體落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)治之中，便形成“明德慎罰”的法律思想。這就是說(shuō)，要想“享天之命”，就必須以德治民，慎用刑罰。因?yàn)槲髦芙y(tǒng)治者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，“天命”是靠民意來(lái)維系的。周公反復(fù)強(qiáng)調(diào)“民之所欲，天必從之”。既然“天命”關(guān)懷民意，時(shí)常根據(jù)民眾的意愿來(lái)選擇統(tǒng)治者，那么，以嚴(yán)刑峻法殘害民眾，自然要受到“天命”的譴責(zé)，為“天命”所唾棄。這就是夏桀和殷紂王先后被推翻的根本原因。選項(xiàng)A不正確，從文獻(xiàn)記載來(lái)看，夏代的立法指導(dǎo)思想是“恭行天罰”，“天討”，“天罰”的神權(quán)法思想。選項(xiàng)B不正確，行刑重輕是商鞅提出的刑罰思想。商鞅說(shuō)：“行刑，重其輕者，輕其重者——輕者不至，重者不來(lái)，此謂以刑去刑，刑去事成?！痹撍枷霝榍貒?guó)統(tǒng)治者所采納。選項(xiàng)D不正確，德主刑輔是西漢中期法制指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)型過(guò)程中形成的，以儒法合流為特色的一種新的封建思想體系，作為一種法制指導(dǎo)思想，它影響了漢武帝以后的劉姓王朝乃至整個(gè)封建時(shí)代的法制實(shí)踐。

3.C解析：從1，3，5，7中一次取㈩兩個(gè)不同的數(shù)作直線y＝kx+b中的k，b，若調(diào)換兩個(gè)數(shù)字得到的是另一條直線，因而這是與順序有關(guān)的排列問(wèn)題，共可作

不同的直線。

4.B解析：表4-1概括了可貸資金模型中各種因素變動(dòng)對(duì)債券需求的影響。

表4-1各種因素變動(dòng)對(duì)債券需求的影響因素

因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

5.B解析：《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》(簡(jiǎn)稱《人權(quán)宣言》)，是1789年法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命的產(chǎn)物，是革命后成立的制憲會(huì)議制定和通過(guò)的。對(duì)這些重要的歷史事實(shí)要加強(qiáng)記憶。

6.A解析：由于α，β盧為x2+px+q＝0的兩個(gè)根，從而α+β＝-p，αβ＝q，

又因?yàn)棣?1，β+1是x2-px-q＝0的兩個(gè)根，因此

(α+1)+(β+1)=p，(α+1)(β+1)=-q

7.C[參考答案]C

[分析]

指數(shù)債券通常通過(guò)將利率與通貨膨脹率掛鉤來(lái)保證債權(quán)人不會(huì)因物價(jià)上漲而承受損失，其實(shí)際作用類似于保值儲(chǔ)蓄。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

8.B[參考答案]B

[分析]

流通中的現(xiàn)金增加會(huì)使基礎(chǔ)貨幣增加；財(cái)政部存款的增加會(huì)使基礎(chǔ)貨幣減少；彌補(bǔ)財(cái)政赤字的稅收融資和債券發(fā)行均對(duì)基礎(chǔ)貨幣沒(méi)有影響。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

9.D

10.C解析：世界上第一部成文憲法是《美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法》，它是由1787年的費(fèi)城制憲會(huì)議制定的，由序言和7條憲法正文組成，確立了三權(quán)分立。A項(xiàng)《自由大憲章》是1215年制定的，它不是近代意義的憲法性文件，更不是成文憲法，英國(guó)是典型的不成文憲法國(guó)家。B項(xiàng)《權(quán)利法案》是1689年制定的，它是英國(guó)憲法的組成部分，是憲法性文件，不能稱之為成文憲法。D項(xiàng)《法蘭西共和國(guó)憲法》是1791年制定的?？梢?jiàn)從制定的時(shí)間上只有C項(xiàng)符合題意和事實(shí)。

11.A[參考答案]A

[分析]

當(dāng)利率上升到很高的水平時(shí)，貨幣的投機(jī)需求將等于零，這時(shí)人們除了為完成交易還必須持有的一部分貨幣(即交易需求)外，再不會(huì)為投機(jī)而持有貨幣。這樣，LM曲線就成為一段垂線，不管利率再上升到多高，貨幣投機(jī)需求量都是零，人們手中持有的貨幣全部用于滿足交易需求。經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，這時(shí)候如果實(shí)行擴(kuò)張性財(cái)政政策使IS曲線右移，只會(huì)提高利率而不會(huì)使收入增加，但如果實(shí)行使LM曲線右移的擴(kuò)張性貨幣政策，則不但會(huì)降低利率，還會(huì)提高收入水平。以上結(jié)論符合“古典學(xué)派”以及基本上以“古典學(xué)派”理論為基礎(chǔ)的貨幣主義者的觀點(diǎn)，因而LM曲線呈垂直狀態(tài)的這一區(qū)域稱為“古典區(qū)域”。綜上所述，在古典區(qū)域，貨幣政策有效而財(cái)政政策無(wú)效，即選項(xiàng)A正確。

12.B本題考查的是測(cè)量工具的評(píng)價(jià)指標(biāo)。測(cè)量工具的評(píng)價(jià)指標(biāo)有效度、信度、難度和區(qū)分度。信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性。信度的估計(jì)方法主要有：(1)重測(cè)信度；(2)復(fù)本信度；(3)內(nèi)部一致性信度；(4)評(píng)分者信度。具體而言，本題考查的是評(píng)分者信度。因此，本題的答案是B。

13.D解析：這是一個(gè)n＝3的獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，

設(shè)A：三次中至少有一件是次品，則

A：三次中全都是正品，從而

14.D本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)研究的效度。內(nèi)在效度是指自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實(shí)程度。若因變量的變化確實(shí)由自變量引起，是操作自變量的直接結(jié)果，而非其他未加以控制的因素所致，則該實(shí)驗(yàn)就有較高的內(nèi)在效度。也就是說(shuō)，內(nèi)在效度表明的是因變量Y的變化在多大程度上來(lái)自自變量X。一個(gè)實(shí)驗(yàn)是有效的，意思是指得到的結(jié)果僅僅是由于操作了自變量和控制了無(wú)關(guān)因素的干擾。內(nèi)在效度決定了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，沒(méi)有內(nèi)在效度的實(shí)驗(yàn)研究是沒(méi)有價(jià)值的。因此，本題的答案為D。

15.B本題考查的是測(cè)量工具的評(píng)價(jià)指標(biāo)。難度是指題目的難易程度，難度的指標(biāo)通常以通過(guò)率表示，即以答對(duì)或通過(guò)該題的人數(shù)百分比來(lái)表示，稱之為試題難度指數(shù)。本題中26：126約等于0．21。因此，本題的答案為B。

16.B元認(rèn)知是指對(duì)認(rèn)知過(guò)程的調(diào)節(jié)和控制，它與加涅提到的認(rèn)知策略類似。故本題選B。

17.C董仲舒前后三次回答漢武帝的策問(wèn)，其中三條建議后來(lái)成為政府施行的三大文教政策，即第一，推明孔氏，罷黜百家；第二，興太學(xué)以養(yǎng)士；第三，重視選舉，任賢使能。題中引文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了重視賢能、量材授官，錄德定位，其思想符合任賢使能的思想。因此，答案為C。

18.A解析：?jiǎn)畏椒尚袨槭且喇?dāng)事人一方的意思表示即可產(chǎn)生法律后果的法律行為。A中被代理人追認(rèn)無(wú)權(quán)代理，則將發(fā)生有權(quán)代理的法律后果，而無(wú)須他人的意思表示。B中催告無(wú)權(quán)代理并不能直接產(chǎn)生法律后果。C中承諾是對(duì)要約方的要約的同意，需要約方與承諾方雙方的意思表示才能產(chǎn)生法律后果。D中交付租賃物是履行合同的行為。

19.C[分析]平均成本AC實(shí)際上是總成本STC曲線上各點(diǎn)與原點(diǎn)的連線，而邊際成本SMC是總成本STC曲線上各點(diǎn)斜率，由圖2-3我們不難理解當(dāng)平均成本達(dá)到最小值(圖中A點(diǎn))時(shí)，該點(diǎn)處的邊際成本等于平均成本。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。另外還須注意的是，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的市場(chǎng)理論，僅憑平均成本達(dá)到了最小值的條件，不能判斷廠商的利潤(rùn)情況，要視成本曲線的狀態(tài)而定。

20.D本題考查的是教育研究方案的制定。教育研究方案的制定程序是：選擇研究對(duì)象、確定研究方法、制訂研究計(jì)劃。因此，本題的答案為D。

21.D本題考查的是工業(yè)時(shí)代教育思想家們的思想比較。國(guó)民教育思想的代表人物有裴斯泰洛齊、費(fèi)希特、第斯多惠，此思潮的主張是教育應(yīng)成為全民的財(cái)富，教育是民族復(fù)興的手段：斯賓塞是功利主義教育思想的代表，功利主義教育思想的代表還有邊沁、詹姆士.穆勒、約翰·穆勒，此思潮的主張是注重實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)人功能；工業(yè)時(shí)代的教育思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，除國(guó)民教育思想、功利主義教育思想外，還有新人文主義思想，代表人物有赫爾德、歌德、沃爾夫、洪堡等，此思潮的主張是強(qiáng)調(diào)古典學(xué)科和現(xiàn)代學(xué)科的知識(shí)并重，尊重人性，注重人的全面發(fā)展。因此，答案為D。

22.B解析：根據(jù)我國(guó)刑法第三章“刑罰”部分的規(guī)定，我國(guó)刑法中主刑的排列次序是：管制(第二節(jié))、拘役(第三節(jié))、有期徒刑與無(wú)期徒刑(第四節(jié))、死刑(第五節(jié))。管制是我國(guó)主刑中最輕的一種刑罰方法，屬于限制自由刑。它是指對(duì)犯罪分子不予關(guān)押，但限制其一定自由，由公安機(jī)關(guān)予以執(zhí)行的刑罰方法。拘役是短期剝奪犯罪分子的自由，就近執(zhí)行并實(shí)行勞動(dòng)改造的刑罰方法。有期徒刑是剝奪犯罪分子一定期限的人身自由，強(qiáng)制其進(jìn)行勞動(dòng)并接受教育改造的刑罰方法。無(wú)期徒刑，是剝奪犯罪分子的終身自由，強(qiáng)制其參加勞動(dòng)并接受教育改造的刑罰方法，是僅次于死刑的一種嚴(yán)厲的刑罰。死刑，也稱生命刑，即剝奪犯罪分子生命的刑罰方法。其特點(diǎn)在于：它是對(duì)犯罪分子的肉體予以剝奪而不是對(duì)犯罪分子的自由予以剝奪，它是最嚴(yán)厲的刑罰方法，因此也稱為極刑。

23.A。學(xué)習(xí)是指因經(jīng)驗(yàn)而引起行為或行為潛能的持久的變化。B項(xiàng)小明進(jìn)入黑屋子后視力提高了、C項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑后成績(jī)提高及D項(xiàng)王昂喝酒后耍脾氣均不是由經(jīng)驗(yàn)引起的，A項(xiàng)猴子模仿人吃蘋果是它的經(jīng)驗(yàn)引起的它的模仿行為。故本題的正確答案是A。

24.D生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，一方面生產(chǎn)力的發(fā)展為教育提供了物質(zhì)條件和基礎(chǔ)，另一方面，當(dāng)教育的發(fā)展超過(guò)了生產(chǎn)力的承受能力，占用過(guò)多的資金和人力時(shí)，社會(huì)必將對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，以使教育的發(fā)展適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的水平，所以說(shuō)，生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低決定著社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求。A項(xiàng)科技水平、B項(xiàng)文化背景及C項(xiàng)社會(huì)制度均不符合題意，只有D項(xiàng)生產(chǎn)力發(fā)展水平符合題意，故本題的正確答案是D。

25.B本題考查的是訪談?wù){(diào)查的類型。依據(jù)訪談過(guò)程是否有嚴(yán)格設(shè)計(jì)的訪談問(wèn)卷和訪談提綱，實(shí)際訪談過(guò)程中是否嚴(yán)格地按計(jì)劃進(jìn)行，將訪談分為結(jié)構(gòu)性訪談和非結(jié)構(gòu)性訪談；根據(jù)針對(duì)某一問(wèn)題對(duì)同一訪談對(duì)象進(jìn)行訪談的時(shí)間和次數(shù)，將訪談分為一次性訪談和重復(fù)性訪談；根據(jù)訪談?wù)咭淮卧L談對(duì)象的多少，將訪談分為個(gè)別訪談和集體訪談。在本題中，研究者運(yùn)用到了非結(jié)構(gòu)性訪談。因此，本題的答案是B。

26.ABD解析：違憲審查制度是憲法實(shí)施保障體制的重要組成部分。在世界范圍內(nèi)看，違憲審查制度與憲法保障實(shí)施體制相一致，根據(jù)實(shí)施主體的不同分為以下三種：(1)由立法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)違憲審查；(2)由司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)違憲審查；(3)由專門的機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)違憲審查。故本題答案為A、B、D。C項(xiàng)之所以不正確，一是就事實(shí)而言，根本不存在由行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)違憲審查的國(guó)家；二是違憲審查是對(duì)行政機(jī)關(guān)制定的法規(guī)是否違憲所作的審查，故從法理上和邏輯上說(shuō)也不能由行政機(jī)關(guān)進(jìn)行違憲審查。

27.ABCD解析：抗辯事由是指被控侵權(quán)的一方在承認(rèn)損害事實(shí)的情況下?lián)詫?duì)抗他方訴訟請(qǐng)求的某種相反事實(shí)?？罐q事由可分為正當(dāng)理由和外來(lái)原因兩類。其中，正當(dāng)理由包括執(zhí)行職務(wù)、正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險(xiǎn)、自助行為和受害人同意。而外來(lái)原因包括不可抗力、意外事件、受害人的過(guò)錯(cuò)和第三人的行為。選項(xiàng)A所列的正當(dāng)防衛(wèi)，是指當(dāng)公共利益、他人或本人的人身或其他合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，行為人采取的必要防衛(wèi)措施。選項(xiàng)B所列的緊急避險(xiǎn)，是指為了使公共利益、本人或他人的合法權(quán)益免受現(xiàn)實(shí)和緊急的損害危險(xiǎn)，不得已而采取的致他人財(cái)產(chǎn)損害的行為。選項(xiàng)C所列的自助行為，是指權(quán)利人為保護(hù)自己的權(quán)利，在情勢(shì)緊迫而不能及時(shí)請(qǐng)求國(guó)家機(jī)關(guān)予以救助的情況下，對(duì)他人的財(cái)產(chǎn)或者自由施加扣押、拘束或其他相應(yīng)措施，而為法律或者社會(huì)公共道德所認(rèn)可的行為。選項(xiàng)D所列的不可抗力，是一種應(yīng)用廣泛的抗辯事由。我國(guó)民法通則規(guī)定，不可抗力是指不能預(yù)見(jiàn)、不能避免并不能克服的客觀情況。

28.ACD本世紀(jì)初，奧地利學(xué)者凱爾森提出了設(shè)立憲法法院專門負(fù)責(zé)憲法監(jiān)督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設(shè)立了憲法法院。我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定，全國(guó)人大及其常委會(huì)負(fù)有監(jiān)督憲法實(shí)施的責(zé)任，全國(guó)人大和全國(guó)人大常委會(huì)屬于立法機(jī)關(guān)，我國(guó)是由立法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的。在專門機(jī)關(guān)保障憲法實(shí)施的類型中，憲法法院和憲法委員會(huì)是專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施體制的兩種主要形式，法國(guó)通過(guò)憲法委員會(huì)監(jiān)督憲法實(shí)施，德國(guó)通過(guò)憲法法院監(jiān)督憲法實(shí)施。憲法實(shí)施保障的體制包括：由司法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的體制(起源于美國(guó))、由立法機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的體制(起源于英國(guó))、由專門機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)保障憲法實(shí)施的體制(起源于1799年法國(guó)憲法設(shè)立的護(hù)法元老院)。

29.AB解析：中國(guó)是實(shí)行成文法的國(guó)家，但是并不完全排除習(xí)慣、判例、政策等補(bǔ)充法源的運(yùn)用。法源又稱為法的淵源，正式法源是指由國(guó)家制定或者認(rèn)可其效力，有廣泛適用性、強(qiáng)制性的規(guī)范。不成文法是指不以文字形式表現(xiàn)的法，不成文法不一定沒(méi)有廣泛適用性和強(qiáng)制性。成文法是指由國(guó)家特定機(jī)關(guān)制定和公布，并以規(guī)范性文件形式出現(xiàn)的法律。判例法是通過(guò)法官判決來(lái)表現(xiàn)的，主要并不是以立法產(chǎn)生的規(guī)范性文件的形式出現(xiàn)。從規(guī)范性文件的表現(xiàn)形式的角度來(lái)考察，判例法并不是成文法。不成文法是指由國(guó)家認(rèn)可并賦予其法律效力的習(xí)慣、判例等。習(xí)慣法是不成文法的一種重要表現(xiàn)形式。

30.ABC解析：在我國(guó)專門行政監(jiān)督特指行政監(jiān)察、行政復(fù)議和審計(jì)監(jiān)督。

31.BCD解析：本題考查法律的國(guó)家性。法律具有國(guó)家性是因?yàn)椋?1)它是以國(guó)家的名義創(chuàng)制的，法律需要在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施，就要求以國(guó)家名義制定和頒布；(2)法律的適用范圍以國(guó)家主權(quán)為界域，這是區(qū)別于以血緣關(guān)系為范圍的原始習(xí)慣的重要特征；(3)法律以國(guó)家強(qiáng)制力為保證。本題選擇B、C、D三項(xiàng)。A選項(xiàng)不正確，因?yàn)楸M管法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，但并不是所有的統(tǒng)治階級(jí)的意志都體現(xiàn)為法律，只有經(jīng)過(guò)國(guó)家制定或認(rèn)可的統(tǒng)治階級(jí)意志才是國(guó)家意志，才體現(xiàn)為法律。

32.BD解析：我國(guó)人民民主專政的本質(zhì)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，但其又不同于一般意義上的無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，人民民主專政的理論與實(shí)踐表明，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線是我國(guó)人民民主專政的主要特色。

33.CD解析：《繼承法》第33條，繼承遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)清償被繼承人依法應(yīng)當(dāng)繳納的稅款和債務(wù)，繳納稅款和清償債務(wù)以他的遺產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值為限。超過(guò)遺產(chǎn)實(shí)際價(jià)值部分，繼承人自愿償還的不在此限。《民法通則》第87條規(guī)定，債務(wù)人一方人數(shù)為2人以上的，依照法律的規(guī)定或者當(dāng)事人的約定，享有連帶債權(quán)的每個(gè)債權(quán)人，都有權(quán)要求債務(wù)人履行義務(wù)；負(fù)有連帶債務(wù)的每個(gè)債務(wù)人，都負(fù)有清償全部債務(wù)的義務(wù)，履行了義務(wù)的人，有權(quán)要求其他負(fù)有連帶債務(wù)的人償付他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的份額。

34.ABD解析：罪刑法定原則，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“法無(wú)明文規(guī)定不為罪”，“法無(wú)明文規(guī)定不處罰”。其基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：其一是罪刑法定化，即犯罪和刑罰必須事先由法律作出明文規(guī)定，不允許法官自由擅斷。其二是罪刑實(shí)定化，即對(duì)于什么行為是犯罪以及犯罪所產(chǎn)生的具體法律后果，都必須作出實(shí)體性的規(guī)定。其三是罪刑明確化，即刑法條文必須用清晰的文字表述確切的意思，不得含糊其辭或模棱兩可。罪刑具體化不是罪刑法定原則的基本內(nèi)容。

35.ABCD解析：犯罪行為在一定時(shí)間內(nèi)處于持續(xù)狀態(tài)的犯罪，屬于繼續(xù)犯；實(shí)施一個(gè)犯罪行為，同時(shí)觸犯數(shù)個(gè)罪名的犯罪，屬于想象競(jìng)合犯；基于數(shù)個(gè)同一的故意，多次實(shí)施犯罪行為，且觸犯同一罪名的犯罪，屬于連續(xù)犯；以某一犯罪為目的，而其方法行為或者結(jié)果行為又觸犯其他罪名且刑法無(wú)特別規(guī)定的犯罪，為牽連犯。根據(jù)我國(guó)的刑法理論，繼續(xù)犯、想象競(jìng)合犯、連續(xù)犯、牽連犯在罪數(shù)形態(tài)上均屬于一罪而非數(shù)罪，因而均不適用數(shù)罪并罰。

36.Y公共產(chǎn)品的兩個(gè)特點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)性和排他性。

37.N答案暫無(wú)

38.N答案暫無(wú)

39.對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的劃分。一對(duì)社會(huì)總產(chǎn)品的劃分為依托，馬克思將整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)劃分為兩大部類：第一部類（I）和第二部類（II）。第一部類試制生產(chǎn)生產(chǎn)資料部門的總和；第二部類是指生產(chǎn)消費(fèi)資料部門的總和。在資本主義擴(kuò)大再生產(chǎn)的條件下，剩余價(jià)值被分割為追加的不變資本、追加的可變資本和資本家的個(gè)人消費(fèi)三部分。用公式表示為：m=（delta，即增量）c+（delta）v+m/x社會(huì)總資本擴(kuò)大再生產(chǎn)的前提條件有兩組四個(gè)：其一，I（v+m）>IIc,由此可推導(dǎo)出I（c+v+m)>Ic+IIc.其含義是，生產(chǎn)資料部類所生產(chǎn)的商品除了滿足簡(jiǎn)單再生產(chǎn)條件下社會(huì)對(duì)生產(chǎn)資料的需要外，還有剩余。其二，II（c+m-m/x）>I(v+m/x),由此可推導(dǎo)出II(c+v+m)>I(v+m/x)+II(v+m/x),其含義是消費(fèi)資料部類所生產(chǎn)的產(chǎn)品除了滿足簡(jiǎn)單再生產(chǎn)條件下社會(huì)對(duì)它的需要外，還有剩余。社會(huì)總資本擴(kuò)大再生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程包含了三個(gè)步驟：其一，I(c+(delta)c)在本部類內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，即生產(chǎn)資料部類所需要的不變資本、追加得不變資本，在該部類內(nèi)部實(shí)現(xiàn)；其二，II(v+(delta)v+m/x)在本部類內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，即消費(fèi)資料部類所需要的可變資本、追加的可變資本和資本家的個(gè)人消費(fèi)，在該部類內(nèi)部實(shí)現(xiàn)；其三，I(v+(delta)v+m/x)與II(c+(delta)c)在兩大部類之間進(jìn)行交換。社會(huì)總資本擴(kuò)大再生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)的基本條件是I(v+(delta)v+m/x)=II(c+(delta)c)，即生產(chǎn)資料部類對(duì)消費(fèi)資料的需求剛好等于消費(fèi)資料部類對(duì)生產(chǎn)資料的需求；由它可以推導(dǎo)出兩個(gè)派生公式：其一，I(c+v+m)=I(c+(delta)c)+II(c+(delta)c),即生產(chǎn)資料部類所生產(chǎn)的生產(chǎn)資料，剛好等于社會(huì)對(duì)生產(chǎn)資料的需求；其二，II(c+v+m)=I(v+(delta)v+m/x)+II(v+(delta)v+m/x)即消費(fèi)資料部類所生產(chǎn)的消費(fèi)資料剛好等于社會(huì)對(duì)消費(fèi)資料的需求。

40.數(shù)據(jù)描述主要用于特征分析是通過(guò)一些概括性量數(shù)來(lái)反映數(shù)據(jù)的全貌和特征。(1)集中量數(shù)：是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量數(shù)如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。(2)差異量數(shù)：是反映數(shù)據(jù)間彼此差異程度的量數(shù)如平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。(3)地位量數(shù)：是反映原始數(shù)據(jù)在所處分布中地位的量數(shù)如百分等級(jí)分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)等。(4)相關(guān)系數(shù)：是表明變量之間相關(guān)程度的量數(shù)如積差相關(guān)、等級(jí)相關(guān)、質(zhì)量相關(guān)(點(diǎn)二列相關(guān)、雙二列相關(guān))等。本題考查的是描述統(tǒng)計(jì)?？忌枋熘枋鼋y(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)以及用來(lái)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)量。這一考點(diǎn)為本章的重點(diǎn)，考生需牢固掌握，并熟練運(yùn)用。

41.(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論斯金納使用強(qiáng)化理論對(duì)學(xué)習(xí)本身的論述就是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的論述。個(gè)體的行為因受到強(qiáng)化而發(fā)生的概率增加就是動(dòng)機(jī)增強(qiáng)個(gè)體的行為因受到懲罰而發(fā)生的概率降低就是動(dòng)機(jī)減弱。(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的作用當(dāng)個(gè)體缺失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)使用強(qiáng)化原理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行強(qiáng)化可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。當(dāng)個(gè)體具有強(qiáng)大的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)使用強(qiáng)化原理獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為可能使學(xué)生的學(xué)習(xí)與強(qiáng)化物聯(lián)系起來(lái)會(huì)削弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。本題考查的是強(qiáng)化理論的內(nèi)容。在分析斯金納的強(qiáng)化理論在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用時(shí)，要聯(lián)系學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外來(lái)動(dòng)機(jī)的分類的內(nèi)容，既看到強(qiáng)化對(duì)外來(lái)動(dòng)機(jī)的激發(fā)作用，又要看到它對(duì)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的削弱作用。強(qiáng)化原理是一劑良藥，但要對(duì)癥下藥。

42.建安風(fēng)骨是對(duì)建安文學(xué)風(fēng)格的形象概括其文學(xué)特點(diǎn)可概括為：政治理想的高揚(yáng)、人生短暫的哀嘆、強(qiáng)烈的個(gè)性表現(xiàn)和濃郁的悲劇色彩。人生苦短的哀嘆是它的另一個(gè)主題；感嘆歲月短促、功名未立卻仍努力追求是它的另一個(gè)主題。如陳琳的《飲馬長(zhǎng)城窟行》似托秦代筑長(zhǎng)城之事描寫繁重的徭役給廣大人民帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難頗具現(xiàn)實(shí)意義。“飲馬長(zhǎng)城窟水寒傷馬骨。往謂長(zhǎng)城吏慎莫稽留太原卒!官作自有程舉筑諧汝聲。男兒寧當(dāng)格斗死何能怫郁筑長(zhǎng)城!長(zhǎng)城何連連連連三千里。邊城多健少內(nèi)舍多寡婦。作書與內(nèi)舍便嫁莫留住。善侍新姑嫜時(shí)時(shí)念我故夫子。報(bào)書往邊地君今出語(yǔ)一何鄙?身在禍難中何為稽留他家子?生男慎莫舉生女哺用脯。君獨(dú)不見(jiàn)長(zhǎng)城下死人骸骨相撐拄。結(jié)發(fā)行事君慊慊心意關(guān)。明知邊地苦賤妾何能久自全?”全篇以對(duì)話的方式寫成語(yǔ)言質(zhì)樸感情深摯格調(diào)蒼勁而悲涼十分接近樂(lè)府民歌的風(fēng)格。建安風(fēng)骨是對(duì)建安文學(xué)風(fēng)格的形象概括,其文學(xué)特點(diǎn)可概括為：政治理想的高揚(yáng)、人生短暫的哀嘆、強(qiáng)烈的個(gè)性表現(xiàn)和濃郁的悲劇色彩。人生苦短的哀嘆,是它的另一個(gè)主題；感嘆歲月短促、功名未立,卻仍努力追求是它的另一個(gè)主題。如陳琳的《飲馬長(zhǎng)城窟行》,似托秦代筑長(zhǎng)城之事,描寫繁重的徭役給廣大人民帶來(lái)的痛苦和災(zāi)難,頗具現(xiàn)實(shí)意義?！帮嬹R長(zhǎng)城窟,水寒傷馬骨。往謂長(zhǎng)城吏,慎莫稽留太原卒!官作自有程,舉筑諧汝聲。男兒寧當(dāng)格斗死,何能怫郁筑長(zhǎng)城!長(zhǎng)城何連連,連連三千里。邊城多健少,內(nèi)舍多寡婦。作書與內(nèi)舍,便嫁莫留住。善侍新姑嫜,時(shí)時(shí)念我故夫子。報(bào)書往邊地,君今出語(yǔ)一何鄙?身在禍難中,何為稽留他家子?生男慎莫舉,生女哺用脯。君獨(dú)不見(jiàn)長(zhǎng)城下,死人骸骨相撐拄。結(jié)發(fā)行事君,慊慊心意關(guān)。