小學(xué)語文教案4篇-1

第頁共頁小學(xué)語文教案4篇【熱門】小學(xué)語文教案4篇小學(xué)語文教案篇1教學(xué)目的會認13個生字。會寫10個生字。培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解才能。聯(lián)絡(luò)生活實際理解成語的含義。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。教學(xué)重點：會認13個生字。會寫10個生字。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解課文，抓住重點詞句在讀中聯(lián)絡(luò)上下文理解句子的含義。教具準備：小鳥和青蛙頭飾、生字卡片。第一課時一、導(dǎo)入：提醒課題，解題。板書“坐井觀天”“觀”是什么意思？“坐井觀天”連起來是什么意思？預(yù)習(xí)了課文，你知道是誰坐井觀天嗎？青蛙都看到些什么呢？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。1、自讀課文，把生字讀準，畫出不認識的字。2、說說讀懂了什么?！舱n文寫的是誰和誰之間的什么事？〕檢查生字詞語：青蛙、井沿、邊際、相信⑴比一比，再組詞。井〔〕沿〔〕抬〔〕開〔〕沒〔〕拍〔〕⑵用“答”字擴詞。三、指導(dǎo)書寫。1、老師、學(xué)生一同分析^p字型。2、老師示范書寫重點字。學(xué)生描紅，臨寫。組詞練習(xí)，小組內(nèi)開展組詞競賽，看誰組的詞最多。四、再讀課文，理解內(nèi)容。1、再讀課文，想一想小鳥和青蛙各在什么地方？它們因為什么事情爭論起來？五、課后考慮：天到底大還是??？青蛙和小鳥誰說得對呢？從那些話可以看出天很大？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、猜字謎：水邊幾張口……〔沿〕二只小耳朵……〔際〕貼一貼：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》。我們知道了青蛙、小鳥分別在什么地方？學(xué)生答復(fù)，請學(xué)生上去板貼。青蛙坐在井里，小鳥飛來，落在井沿上，它們爭論不休。它們在爭論些什么呢？請小朋友仔細聽。二、聽錄音，理解大意，啟發(fā)讀課文1、學(xué)生看動畫。2、指名答復(fù)：它們在爭論什么？從它們的爭論中，你聽懂了什么？3、認真地把課文讀一讀。找一找課文中，你從哪兒知道了青蛙和小鳥各自的看法，用筆劃一劃。三、匯報成果并講解1、你從哪句話中可以看出青蛙認為天只有井口那么大？2、理解“大話”。理解“那么遠”。你能讀出青蛙不相信小鳥的語氣嗎？自由讀——指名讀——齊讀“無邊無際”有多大？角色朗讀課文。指名兩個學(xué)生分角色朗讀；愿意扮演小鳥的學(xué)生起立讀，其余學(xué)生坐著讀青蛙的話；請一學(xué)生上臺表演，其余學(xué)生當(dāng)小鳥，分角色朗讀。四、請你勸勸青蛙，學(xué)生表演。小學(xué)語文教案篇2教學(xué)目的會認本單元生字詞，會正確書寫，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的才能。重難點對字詞要“會讀，會寫，會說，會用”。樂學(xué)善思方法運用小組比賽的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)流程一、檢測預(yù)習(xí)情況1.組內(nèi)交流，由小組長組織解決預(yù)習(xí)中不懂的問題，并把解決不了的問題進展梳理。2.組長匯報3.全班交流，解決問題。4.老師點撥二、檢測要求會認的字1.采用開火車的形式輪讀，要求讀準字音，并能組成詞語。蟒壑矯鴻淀闌疆吾策墜鍍燼婉辰撾緬卉榕喬傣蝕2.個別字正音，多音字。三、檢測要求會寫的字1.采用聽寫的形式，組內(nèi)兩人互批，成績匯報組長橘柚樹陡峭消逝朦朧傾瀉黃鸝藤椅沉淀暖氣樓閣啼叫2.組長匯報成績，記錄員做為記錄3.獎勵前三組4.老師點撥形近字的區(qū)別,理解：綴滿、墜滿。四、綜合檢測試題每人答一份試卷，時間是五分鐘，小組串批，統(tǒng)計成績。1.看拼音寫漢字dǒuqiàoménɡlónɡqīnɡxièténɡyǐtíjià〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2.辯字組詞藤〔〕淮〔〕啼〔〕淀〔〕陡〔〕滕〔〕準〔〕蹄〔〕綻〔〕徒〔〕3.寫出以下各詞的近、反義詞近義詞：遼闊〔〕閃爍〔〕安詳〔〕反義詞：清楚〔〕燦爛〔〕寧靜〔〕小學(xué)語文教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、通過對語言文字的朗讀品味，理解三亞落日的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。2、欣賞并摘抄描寫落日的語句。3、朗讀課文，背誦課文。教時第2教時授課時間月日上午課前準備執(zhí)筆人林中坤教學(xué)過程：一、激趣，導(dǎo)入新課今天，老師帶著你們到三亞欣賞那富有詩意，美妙絕倫的日落的景象。二、精讀第二段過渡：在三亞看落日怎么有詩意？三亞是個怎樣的地方？1、〔出示投影三亞風(fēng)光〕自由讀這一段圖文結(jié)合，想一想：你讀懂了什么？2、集體交流。〔三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜歡三亞的熱帶風(fēng)情。〕〔板書：熱帶風(fēng)情〕〔1〕你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語句上作記號。交流：①“藍透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞語寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形態(tài)美。②“挺拔俊秀”等詞語突出了椰子樹的姿態(tài)美。③“低翔”和“搖曳”等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美?！?〕結(jié)合課文對白鷗、椰子樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象。(3)你從哪些地方體會到作者的喜歡之情？〔如：“濃濃”、“金燦燦”“軟軟”等疊詞的運用?！罢骸薄吧Α睌M人手法的運用?！罢孀屓藫?dān)憂”“誰都想”等心理描寫。〔4〕指導(dǎo)朗讀，讀出喜歡之情。三、精讀第三段過渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，確實“真有詩意”，下面我們和作者一起欣賞夕陽滑落的美景。1、自由讀第3、4自然段。體會太陽滑落前與滑落時風(fēng)光的不同。2、交流：〔1〕在第3自然段中，作者把太陽比作什么？〔板書：像孩童〕投影：活潑了一天的太陽，照舊像一個快樂的孩童。研讀：a、哪些地方寫出了太陽像個“快樂的孩童”？〔紅撲撲、抖落、濺出〕b、這樣寫有什么好處？〔鮮明生動，表達出作者的喜歡之情。〕C、想象夕陽的“孩童”形象及海天一色的奇觀。d、指導(dǎo)朗讀。抓住【關(guān)鍵詞】：^p語，讀出對此種景象的無限喜歡?！?〕研讀第4自然段，畫出描寫夕陽滑落過程的語句。〔懸在海與天的邊緣——在海面蹦跳——輕快入水〕①投影：夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠懸在海與天的邊緣。學(xué)法：a、輕讀這一組句子，比擬哪種寫法好，好在哪里？b、指名說?！舶鍟合駸艋\〕C、指導(dǎo)朗讀第2句。四、小結(jié)五、作業(yè)朗讀課文，背誦課文課題2、三亞落日教時數(shù)3小學(xué)語文教案篇4教學(xué)目的：1．進一步學(xué)習(xí)鐘面上的時刻，能更準確的讀出鐘面上的時間。2．經(jīng)歷1分的時間，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。3．在認識時分的過程中，培養(yǎng)觀察才能、探究才能以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。教學(xué)重難點：正確地用1分1分數(shù)的方法讀取時間教具、學(xué)具準備：多媒體課件或掛圖、鐘表模型。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題1、故事引入。小朋友，聽過龜兔賽跑的故事嗎？上一次小白兔輸?shù)煤懿环猓谑撬s小烏龜?shù)讲賵霰荣?，看誰先跑完一圈，還請小紅當(dāng)裁判。它們站到同一起跑線上，小紅一說開場，它們跑起來。2、提出問題。〔1〕它們所跑的路程一樣長嗎？小烏龜跑了多少？小白兔跑了多少呢？〔2〕他們所用的時間一樣嗎？3、引出“鐘表”。在鐘面上，時針和分針也一直在進展這樣的龜兔賽跑。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的知識。4、你能在你的鐘或表上撥出這些時間嗎？7：3511：053：555：25二、新課教學(xué)1．感受一分鐘。〔1〕〔演示：分針從12起走動1小格。〕分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。時間像看不見的小馬車，不停地向前走，如今我們一起來聽一段一分鐘的音樂，感受一下一分鐘是多長時間。2．讀寫幾時幾分〔例2〕?！?〕5分5分地數(shù)。顯示4時15分的掛圖。觀察后提問：師：這個鐘面所表示的是什么時刻？你是怎樣知道鐘面所指的.時刻的呢？小結(jié)：先看時針，時針剛過4時，所以是4時多；再看分針，分針指著3，5分5分地數(shù)，正好是15分，所以鐘面上是4時15分。〔2〕1分1分地數(shù)。顯示4時19分的掛圖。你知道這個鐘面上的時刻嗎？你是怎么知道的呢？學(xué)生討論，匯報：A、先看時針是4時多，再看分針從12起1分1分地數(shù)是19分，所以是4時19分。B、先5分5分地數(shù)是4時15分，再接著1分1分地數(shù)是4時16分、4時17分、4時18分、4時19分；C、也可先5分5分地數(shù)是4時20分，再往回數(shù)1分，就是4時19分?！?〕分組討論兩種寫法并寫出來4、數(shù)學(xué)書上82面第二題上的時間，你會不會寫？試試看。〔學(xué)生匯報，老師及時糾錯。注意：要看清楚分針?biāo)傅奈恢?，?shù)清小格；注意數(shù)字所對應(yīng)的小點；電子寫法，不滿10分的要在分鐘的前面加0。〕三、活動展開。假如數(shù)字旁邊沒有小格數(shù)字來幫助，你還會認出鐘面上的時間嗎？1、讓學(xué)生小組合作認識時間：小紅是個會合理安排時間的好孩子，和同桌說說，她是什么時間在做什么事情？2、學(xué)生匯報每幅圖所配的時間。學(xué)生匯報時老師加上品德教育的語言：〔1〕、她按時起床從不睡懶覺。〔2〕、她吃飯的時候，從不挑食。〔3〕、她寫作業(yè)的時候，不但坐姿正確，而且書寫工整，非常認真。〔4〕、她每天按時睡覺，不貪玩。我們也要像小紅學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，合理安排自己的時間。3、看時間說說，這時自己在做什么？老師這個鐘面如今是幾時幾分？平時這個時間你在做什么呢？4、撥鐘，學(xué)習(xí)再過幾分是幾時幾分：〔1〕老師撥鐘：3時2分，學(xué)生說出時間，并說說再過3分鐘是幾時幾分？〔2〕7時11分，學(xué)生說出時間，并說說再過4分鐘是幾時幾分？5、畫分針：〔7時17分〕(5時多)學(xué)生匯報，注意5時多的時針比擬接近6，所以這個時間接近6時。在我們學(xué)本領(lǐng)的時候，時間一分一秒悄悄地從我們