小班音樂教案錦集六篇

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小班音樂教案篇1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好"、"再見"，并在老師的提示下會正確運用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡約的歌表演。

活動預(yù)備：

歌曲《禮貌歌》

活動過程：

1、導(dǎo)入手指游戲《變、變、變》

2、我們的手指除了會變動物還很有禮貌呢，它們還會說：你好、再見。老師用手指頭表演。

3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》

老師帶著表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏朗誦歌詞。

熟識旋律，填唱歌詞。

4、鞏固：結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲，讓幼兒掌控"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。

唱"你好，你好，心愛的伙伴"時，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節(jié)奏兩個人拇指相互點一點。唱"我們一起，歡樂無比"時，拍手四次唱"再見，再見，心愛的伙伴"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。唱"我們將再見"時，拍手四次。

教學(xué)反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為繁復(fù)、改變較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不簡單掌控。我一開始以“我昨天遇到不快樂的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

小班音樂教案篇2

活動目標

1、初步學(xué)唱歌曲，能唱清歌詞。

2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點。

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測畫面內(nèi)容，初步熟識歌詞內(nèi)容。

1、出示圖片。

2、提問：畫面上有什么？這棵樹是什么樹呀？〔河邊有棵彎彎柳〕樹下又有誰？〔柳下有頭小黃?！尺€有誰啊？這個小姑娘叫小妞，小妞在干什么?。俊残℃ど闲漠嬓∨！承℃槭裁匆嬓℃ぐ。俊菜徒o她的好伙伴〕

3、帶動幼兒連起來練習(xí)歌詞。

二、老師翻唱歌曲，帶動幼兒學(xué)唱歌曲。

1、結(jié)合圖譜老師范唱。

2、提問：這首歌曲有什么特別的地方？最末一句有什么改變？

3、再次觀賞歌曲，鼓舞幼兒跟唱。

4、操作圖譜呈現(xiàn)反復(fù)和結(jié)尾曲放慢的特征。

5、結(jié)合圖譜帶動幼兒再次練習(xí)，鼓舞幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。

三、分組展示，體驗樂趣

請幼兒分組展示練習(xí)，依據(jù)幼兒演唱狀況開展有針對的重點練習(xí)。

活動反思：

這是一首有點繞口令式的有趣歌曲，而且情境性非常的形象豐富，所以我通過圖片觀賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容，并通過有重點的練習(xí)來掌控其中比較簡單混淆的歌詞。同時，由于本首歌曲中涌現(xiàn)了反復(fù)與結(jié)束句漸慢的特點，我采納示范家圖譜協(xié)作呈現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn)，幼兒比較簡單理解，掌控狀況良好。

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、感受歌曲輕松開心的心情，初步學(xué)習(xí)在間奏處掌握不唱。

2、通過吹泡泡的游戲動作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

3、大膽參加歌頌活動，體驗用吹泡泡動作表示間奏音樂的樂趣。

活動預(yù)備：

1、老師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲

2、吹泡泡的工具一份

活動過程：

1、老師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動愛好引出主題

2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞

老師：泡泡到哪去了？

我們來喊一喊它：泡泡×|泡泡×|〔泡泡抓泡泡抓〕

引導(dǎo)幼兒說出"泡泡不見了"。〔邊說邊做動作〕

3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

老師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動作表示

老師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

通過動作援助幼兒回憶歌詞

老師：你聽到了什么？〔吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天〕

老師依據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動作。

老師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞

重點練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動作表示

幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍

幼兒歌頌過程中，老師用歌聲、動作提示幼兒，留意逐步退出，鼓舞幼兒自己大膽跟琴唱。

4、結(jié)束活動：老師吹出很多泡泡，幼兒在輕松開心的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

小班音樂教案篇4

設(shè)計意圖：

本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度改變?？紤]到小班幼兒的年齡特點，結(jié)合故事、動作來援助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強度、力度的改變，并引導(dǎo)孩子用身體動作的幅度力度的改變來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的改變。

活動目標：

1.感受音樂神奇感，突出表現(xiàn)“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡約的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的改變。

3.能用輕松、開心的動作來表現(xiàn)享受音樂。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。

2.空間預(yù)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。

活動重點：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡約的動作。

活動難點：

用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的改變。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，律動導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師：“小老鼠們，瞧，小花貓在睡覺，我們趁著小花貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ鏁桑?/p>

二、傾聽樂曲，學(xué)習(xí)用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的改變。

1.老師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們再來寧靜地聽一聽吧。

2.老師：“音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告知你，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，是《貓和老鼠》的`故事，我們一起聽一聽。

3.老師：“故事講完了，剛才小老鼠是怎么走路的呀？誰來說說看？你們來學(xué)學(xué)看？

4.老師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的??？我們再來聽聽看?！膊シ乓魳范温洹?/p>

老師：“哦，原來音樂重的時候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂輕的時候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走?！膊シ乓魳范温洹?/p>

三、傾聽樂曲，感受“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

1.老師：“小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們再來認真聽一聽這個音樂。聽聽看，除了剛才重和輕的音樂，還有什么特別的音樂?！?/p>

2.老師：“剛才我這是怎么了？”

3.老師：“那你嚇一跳的時候會做些什么動作呢？”

4.老師：“讓我們聽著音樂來玩一玩。

四、聽音樂做游戲。

老師：“現(xiàn)在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠。

五、活動結(jié)束。

老師：“小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是靜靜地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室?！?/p>

附：故事《貓和老鼠》

一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

小班音樂教案篇5

活動目標

1、啟發(fā)幼兒探究生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的留意和愛好。

2、知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備

1、錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

2、小手鼓一面。

3、圖片假設(shè)干張。

活動過程

〔一〕游戲跟著指揮做

游戲目的：集中幼兒留意力，培育靈敏的反應(yīng)技能。

游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。依據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，幼兒就拍手等等，動作規(guī)章可以自編。

〔二〕聲音在哪里

1、通過上面的游戲，幼兒的留意力都集中于教學(xué)活動中。這時老師放錄音，讓幼兒認真、寧靜地傾聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并仿照。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時，能快速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

2、讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音？

3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音？

4、有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

5、跟著鼓聲做動作。

〔1〕首先是非移動式的動作，用手仿照走路，這樣能更清晰地聽到鼓的節(jié)奏。

〔2〕然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？臁⒙?、停結(jié)合起來，讓孩子盡量協(xié)作鼓的節(jié)奏走。

〔3〕讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

留意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性〔最末可以請孩子當指揮擊鼓〕。

6、讓幼兒傾聽“音樂”。

聽后告知他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小伙伴以后就可以和老師一起，漸漸地熟識音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的伙伴。

活動反思

探究生活中的聲音，發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各式各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，愛好很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。

小班音樂教案篇6

活動目標

1.在三只熊請客的情景中熟識旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

2.嘗試聽辨不同的音色與動物形象進行匹配，體驗參加音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備

1、ppt課件

2、《三只熊》flash

3、音樂帶。

活動過程

一、聽聽說說：這是誰的家？

重點：聽賞沉重的音樂。

1.〔說說畫面上的房子〕猜猜這間漂亮的房子是誰的家。〔播放三只熊ppt文件〕

2.聽聽音樂，猜猜是誰的家？

3.演示課件，“我們走近一點看看，噢，真的是熊的家，數(shù)一數(shù)有幾只熊？他們是誰？

二、聽聽唱唱：伙伴來做客

重點：聽辨不同音色與動物形象進行匹配，情愿參與歌頌游戲。

“今日小熊要過生日了，他請了好多伙伴到家里來做客?！?/p>

1、聽聽哪位小客人來了？”〔兔跳音樂——仿照兔跳〕

是誰唱著歌高興奮興地來開門了？〔播放熊媽媽唱的歌曲〕

2、聽，又有哪個伙伴來了？〔老師學(xué)小雞叫，幼兒仿照節(jié)奏，并跟著音樂學(xué)小雞叫，熟識旋律〕

是誰唱著歌高興奮興地來開門了？〔播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學(xué)唱〕

3、又有伙伴來了，是誰呀？〔ppt顯示全部小豬的形象〕

是誰唱著歌高興奮興地來開門了？〔播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變音色唱〕

4、怎么又有客人來了？是誰??？“叮咚