《給予是快樂的》課件

給予是快樂的作者簡(jiǎn)介丹·克拉克，美國(guó)人，是迄今為止最著名的太空題材科幻作家，他的作品主要討論人類在宇宙中位置的主題，其《童年的終結(jié)》、《城市和星星》、《2001：太空探險(xiǎn)》等作品無不寓意深刻、膾炙人口?？死说淖髌芬云涑錾目茖W(xué)預(yù)見、東方式的神秘情調(diào)以及海明威式的硬漢筆法而著稱，此外克拉克還善于運(yùn)用哲學(xué)的方式，使作品具有一定的哲理性，給讀者以思考。整體感知自讀要求：1.按照自己習(xí)慣的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。2.讀完想一想，文章寫了哪兩次“意外”？課文主要講述（

）前夜，保羅結(jié)識(shí)了一個(gè)（

）小男孩。在短暫的相處中，小男孩的言行震撼了（

），使保羅深深體會(huì)（

）。字詞學(xué)習(xí)禮物

羨慕

顯然

驚嘆理解

神氣

難忘

給予轎車

櫥窗

濕潤(rùn)

兜一圈饒有興趣

不由自主

炫耀

寬裕課文共分13自然段，可分為3大段：第一段（1—7）：保羅以為小男孩自己想得到新車，結(jié)果錯(cuò)了。第二段（8—11）：寫保羅以為小男孩想坐車炫耀自己，又錯(cuò)了。第三段（12、13）：寫保羅與小男孩兄弟倆度過了一個(gè)難忘的夜晚，并懂得了“給予是快樂的”這一道理。細(xì)節(jié)分析課文描寫了哪兩次“意外”？意外一：男孩希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。意外二：男孩讓保羅開車回家是為了讓弟弟看新車。保羅的第一次意外保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。是什么讓保羅產(chǎn)生這樣的想法？請(qǐng)你讀讀1—4自然段，找一找，并用波浪線標(biāo)出來。男孩的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。正因?yàn)樾∧泻⒌牧w慕與驚訝，讓保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，男孩卻說——“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！北Ａ_的第二次意外“這樣的哥哥”，是個(gè)怎樣的哥哥？用波浪線標(biāo)出劃出相關(guān)的句子。他指著保羅的車，說“看見了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！边@樣的哥哥，就是不管男孩有什么都會(huì)給予弟弟；這樣的哥哥，就是把弟弟的快樂當(dāng)成自己的快樂。小男孩的一言一行感動(dòng)了一路隨行的保羅。“保羅的眼睛濕潤(rùn)了。”保羅用他的慷慨善良給予了小男孩和他弟弟快樂；同時(shí)，小男孩和他弟弟的愛，深深感動(dòng)著保羅，這是他們給予保羅的。總結(jié)提升學(xué)習(xí)本課以后，我知道，保羅的哥哥因?yàn)椋?/p>

）而感到快樂，小男孩因?yàn)椋?/p>

）而感到快樂，保羅因?yàn)椋ǎ┒械?/p>