2021年九年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃與2021年九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2021年九年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃與2021年九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2021年九年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：九年級(jí)數(shù)學(xué)以黨和國家的（范本）教育教學(xué)目的為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個(gè)學(xué)都可以在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的寬泛空間。經(jīng)過九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級(jí)力和空間想象能力，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)異個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容。三、教學(xué)目的：知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：掌握二次根式的觀點(diǎn)、性質(zhì)及計(jì)算；會(huì)解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的觀點(diǎn)、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的察看、探究、推理勵(lì)志網(wǎng)/、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感覺數(shù)學(xué)與平時(shí)生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。四、教學(xué)措拖：1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，著重整體推進(jìn)。3、新課教學(xué)中波及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回首。4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、著手、經(jīng)過各樣習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。五、教學(xué)進(jìn)度：全學(xué)期約為___周，安排如下：08、28~09、10：二次根式09、11~09、30：一元二次方程10、01~10、26：旋轉(zhuǎn)10、27~11、27：圓11、28~12、01：概率初步12、02~12、30：第二十六章12、03~01、25：第二十七章九年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（二）新的學(xué)期又開始了，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，九年級(jí)時(shí)間特別緊張，既要達(dá)成新課程的教學(xué)又要考慮下學(xué)期對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在注意時(shí)間的安排上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特?cái)M訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：一、基本情況剖析：上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來看比較好，可是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，參差不齊，對(duì)優(yōu)生來說，可以透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來說，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，學(xué)生仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，有關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減少學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不倡導(dǎo)學(xué)生買教輔參照書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有獲得很好的培養(yǎng)。在此后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要獲得加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能聚精會(huì)神，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不擁有或不夠重視，需要教師的敦促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以___的。二、指導(dǎo)思想：經(jīng)過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀點(diǎn)和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)察看剖析、綜合、抽象、歸納。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：隨機(jī)事件的概率。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證；2、探索證明的思路和方法，倡導(dǎo)證明的多樣性。難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè)、證明，領(lǐng)會(huì)證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)變等數(shù)學(xué)思想。五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）仔細(xì)備課。仔細(xì)研究教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反省，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。（2）抓住講堂___分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，分別難點(diǎn)，增大講堂容量___學(xué)生人人參與講堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與講堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生著手、動(dòng)口、動(dòng)腦，實(shí)時(shí)反應(yīng)信息提高講堂效益。（3）課后反應(yīng)。精選適合的練習(xí)題、測(cè)試卷，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)給學(xué)生當(dāng)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。六、教學(xué)舉措：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2、仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)向（范本）。3、仔細(xì)上好每一堂課。4、落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。5、積極與其余老師交流，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、著手，經(jīng)過各樣習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。除了以上計(jì)劃外，我還將預(yù)計(jì)展開培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中著重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多察看、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。九年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我持續(xù)全身心投入國家的（范本）教育事業(yè)，聽從學(xué)校有關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作。并經(jīng)過課改嘗試尋找打破點(diǎn)，經(jīng)過各樣途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時(shí)代的優(yōu)異教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二、學(xué)情剖析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)___班、___班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所擔(dān)當(dāng)班主任的___班現(xiàn)共有學(xué)生___人，其中男生___人，女生___人。從成績(jī)來上看，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有___個(gè)優(yōu)異，___個(gè)及格，因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特別著重基礎(chǔ)。而___班，有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少學(xué)生解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。三、教學(xué)目的教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。經(jīng)過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生確實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及剖析問題、解決問題的能力，促進(jìn)各類學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都有相應(yīng)的提高。四、教材剖析第二十一章一元二次方程：本章主假如掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問題與二次函數(shù)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主假如探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，可以按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的觀點(diǎn)、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關(guān)觀點(diǎn)，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的地點(diǎn)關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的寬泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。五、詳細(xì)舉措1、仔細(xì)鉆研教材，積極捕捉課改信息，全力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。2、把握學(xué)生思想動(dòng)向（范本），實(shí)時(shí)與學(xué)生交流，成立民主、平等、和睦的師生關(guān)系。3、充分利用講堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，形成能力，提高成績(jī)。4、改良教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求講堂的多樣化、生活化和開放化，力求有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。5、精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí)，著重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中穩(wěn)固提高，減少遺忘。6、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差中促差生的個(gè)別指導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考，主動(dòng)講話習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。7、改良階段考試形式，改___價(jià)方法，著重學(xué)習(xí)過程的評(píng)論，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技術(shù)“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的時(shí)機(jī)，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)論。2021年九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、基本情況:總的特點(diǎn)來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延長(zhǎng);剖析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去考慮,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,優(yōu)異率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,致使有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,關(guān)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效舉措努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。二、指導(dǎo)思想:以"___"的思想為指導(dǎo)思想,以黨的"十六"的目標(biāo)政策為指針,以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo),貫徹落實(shí)教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,確實(shí)保證教育為發(fā)展___經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù),提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,使每一個(gè)學(xué)生真實(shí)能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。三、工作目標(biāo):1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作,使他們基本上擁有一般物理知識(shí)的操作能力;2、學(xué)生擁有一定的剖析問題和解決問題的能力,對(duì)多各樣種類的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要獲得提高;四、工作舉措:1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)綱領(lǐng),領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更加明確了。教師必須仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),關(guān)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。2、著重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不單在傳授文化知識(shí),更著重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到嫻熟為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。3、講究教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要持續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理講堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)異嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),講堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,根絕學(xué)生不造作業(yè)、少造作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真實(shí)做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、展開好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓講堂教學(xué)的同時(shí),要著重利用業(yè)余時(shí)間,___學(xué)生參加一些存心義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢查、到進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。6、加強(qiáng)教師自己的業(yè)務(wù)深造,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)問范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),全期力求聽課達(dá)___節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩