2021年三年級語文上冊的教學(xué)計劃與2021年三年級語文備課組工作計劃范文

2021年三年級語文上冊的教學(xué)計劃與2021年三年級語文備課組工作計劃范文2021年三年級語文上冊的教學(xué)計劃一、全冊教材解析。本著綱領(lǐng)“加強綜合，突出重點，著重語言的感悟、積累和運用，著重基本技術(shù)的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文種類，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有___篇課文，其中精讀課文___篇，略讀課文___篇，___篇選讀課文。本冊要求認識___個字，會寫___個字。在語文學(xué)習(xí)過程中，感覺生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留意察看，善于思考的能力。會使用詞典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。用普通話正確流暢，有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步領(lǐng)會課文中重點詞句在表達情意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步領(lǐng)會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。聯(lián)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)察看大自然，察看社會，書面與口頭聯(lián)合，表達自己的察看所得。開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感覺和想法。二、單元解析：每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。本冊安排了八個專題。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法，愛惜周圍環(huán)境，愛的奉獻。語文園地由___個欄目組成，其中有___個固定的欄目，“口語社交”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“與日俱增”，第___個欄目是靈活欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”。三、全冊教學(xué)總目標(biāo)㈠.政治思想方面在語言文字訓(xùn)練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國___、熱愛___的教育;認識革___戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革___前輩的遠大理想和獻身精神，從小發(fā)奮為祖國勤苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和弘揚奮發(fā)圖強的優(yōu)異傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等___思想道德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。㈡.語文知識方面識字和寫字①對學(xué)習(xí)漢字有濃重興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會___個生字，會認___個生字。②會使用詞典、詞典，擁有初步的獨立識字能力。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、正直、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。閱讀①加強朗誦指導(dǎo)，用普通話正確、流暢、有感情地朗誦課文，能背誦指定的課文。②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，領(lǐng)會課文中重點詞句在表達情意方面的作用。能借助詞典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大多數(shù)能在口頭或書面中運用。④能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章表達的思想感情。⑤在理解語句的過程中，領(lǐng)會句號與逗號的不同用法，認識冒號、引號、問號、嘆息號的一般用法。⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章粗心。⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。⑧誦讀優(yōu)異詩文，注意在誦讀中體驗情感，意會內(nèi)容。⑨養(yǎng)成念書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。習(xí)作①留意周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。②能不拘形式地寫下見聞、感覺和想象，注意表現(xiàn)自己感覺新奇有趣的或印象最深、最受感人的內(nèi)容。③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人___習(xí)作的快樂。④嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號?？谡Z社交①能用普通話談話，在談話中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的建議與人商議。②能詳細生動地敘述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言感人他人，能說出自己的感覺和想法。③會接待客人，動腦筋解決問題等。綜合性學(xué)習(xí)①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地收集資料，共同議論。②聯(lián)合語文學(xué)習(xí)，察看大自然，察看社會，書面與口頭聯(lián)合表達自己的察看所得。③能在老師的指導(dǎo)下___有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“著手制作新年禮品、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會集作。④在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學(xué)生。四、教學(xué)重難點1、學(xué)會___個生字，能讀準字音，認清字形，認識字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認___個生字，只需求讀準字音，不抄不默不考。擁有一定的識字能力。2、上下文或___理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大多數(shù)能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、助詞典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，認識主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于___萬字步養(yǎng)成勤于察看思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在察看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和想象，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細，感情真切，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、嘆息號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。5、用普通話清楚理解地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語社交的能力。能無拘無束地進行溝通，在平時生活中積極主動地鍛煉口語社交能力。五、教學(xué)改良舉措和方法引導(dǎo)學(xué)生念書、思考，漸漸悟到念書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生興隆使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感覺立體化。在口語社交的要求方面，注意順序漸進逐步提高口語社交的要求。對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到順序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相聯(lián)合。六、評論工作安排本學(xué)期評論主要分為學(xué)生自我評論和教師評論。教師評論主要以道德涵養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等幾方面進行ABC等級評論。七、教學(xué)進度及每單元教學(xué)目的：第___周：1——2課第___周3——語文園地一第___周5——6課第___周7——語文園地二第___周9——10課第___周靈活放第___周11——語文園地三第___周13——14課第___周15——16課第___周語文園地四——17第___周18——19課第___周20——21課第___周22——23課第___周24——25課第___周26——27課第___周28——29課第___周30——31課第___周32——語文園地八第___周期末復(fù)習(xí)考試。2021年三年級語文備課組工作計劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標(biāo)為理念，以“讀寫聯(lián)合”和“優(yōu)效講堂教學(xué)”為研究重點，充散發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地展開語文教學(xué)研究，著力提升講堂效能，堅決減少學(xué)生負擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，促使學(xué)生和睦發(fā)展，努力優(yōu)化語文講堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、重點工作率領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際，有重視點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常比較，加以改良。仔細參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促使備課組成員的教研水平。以___備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化講堂教學(xué)的效果。抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體“讀寫聯(lián)合”教研課觀摩活動、個性化作文比賽。持續(xù)推進課外閱讀工作，仔細擬訂本學(xué)期的念書計劃，迎接念書展示活動和檢測活動。（1）首先落實班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。（2）督查課外閱讀課的落實情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。（3）年級共同選擇兩本必念書，進行___備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。（4）聯(lián)合各項學(xué)生課外閱讀活動，展開豐富多彩的閱讀特色活動，如“念書卡制作”、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作。三年級語文備課組工作計劃范文（二）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校大組計劃為指導(dǎo)，深入展開教學(xué)研究活動，促使全組教師教育觀點的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改良，提高教師教育、教學(xué)的反省能力與實踐水平。努力把學(xué)校工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處，在減少學(xué)生負擔(dān)的前提下進一步提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況解析三年級有___個教學(xué)班，學(xué)生約___人，語文教師___名，各擔(dān)當(dāng)___個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上，大多數(shù)學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進一步提高，歸納能力還處在相對較弱的階段，需要重點指導(dǎo)。習(xí)作部分，進入三年級，就要求學(xué)生進行習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫話—寫段”的跨越，要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有次序、有中心，內(nèi)容詳細，語句通順，并有一定的速度。三、工作目標(biāo)以備課組為單位，展開學(xué)習(xí)活動，在本組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。狠抓創(chuàng)新教育，確實優(yōu)化語文講堂教學(xué)，充散發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促使教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和優(yōu)異習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生勇敢創(chuàng)新，不鄙視、壓制、挖苦學(xué)生。四、工作舉措（一）以課程理念為指導(dǎo)，以講堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦講堂，積極展開網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。1、仔細___組內(nèi)成員積極參加各項教研活動，實時認識語文新動態(tài)（范本）。圍繞我校語文學(xué)科特色主題展開活動，本學(xué)期除每個月兩次的大組活動外，在每周的本組教研活動中___專題商議，案例解析，課例商議和___備課活動。就講堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找卓有成效的方法和對策，力求全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。2、定期檢查教師教案改正、作業(yè)批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量解析，全面認識本組語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。3、聯(lián)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)中年級學(xué)生特點，展開形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀以及學(xué)校___的念書節(jié)等活動。（二）規(guī)范語文教學(xué)慣例管理。1、加強慣例管理，提高教學(xué)效率。（1）備課：每位教師對自己的教學(xué)情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，填補自己的不足。要立足學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的聽聞讀寫能力。不論是自己備課仍是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準備，成竹在胸，要注意對教案的改正。（2）上課：根據(jù)自己的教學(xué)條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，仔細上好每堂課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高講堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底（合格），上不封頂。必須做到：激發(fā)興趣——加速節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究___力——著重實踐（基礎(chǔ)知識）。課后要仔細總結(jié)得失，養(yǎng)成實時反省的習(xí)慣，并記錄下來。反省要有一定的質(zhì)量。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，批改要“細”，要規(guī)范、實時，著重糾錯及情況反應(yīng)。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，簿本整潔。關(guān)于練習(xí)題的布置著重分層分類，力求每個層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運用。（4）評論：平時評論與定期評論相聯(lián)合，知識能力評論與情感、習(xí)慣的評論相聯(lián)合。關(guān)于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視解析、查核及反應(yīng)。今年級段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的重點詞語的理解僅停留于表面，對前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、歸納的內(nèi)容就無從下手。習(xí)作方面，表現(xiàn)為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。（5）指導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充散發(fā)展。___學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并實時做好追蹤記錄。同時仔細___和指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵他們參加各類競賽，切實提高自己的語文修養(yǎng)。2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量解析、反應(yīng)等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。3、重視學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、準時達成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取確實的舉措經(jīng)常抓，頻頻抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。（三）著重課外閱讀，有效展開，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍，展開古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)三年級學(xué)生必背古詩和選定的必念書目進行課外閱讀，同時也能夠有所拓寬。2、要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo)，展開語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生介紹優(yōu)異文學(xué)作品，也能夠?qū)W(xué)生進行念書方法的指導(dǎo)，還能夠是念書后的感悟溝通?？傊?，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)異文化的熏陶，試行課前兩分鐘念書溝通、古詩詞吟誦、名言警語積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極投稿。重視講堂教學(xué)研究，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。5、加強專題研究，本組研究專題《三年級習(xí)作教學(xué)的策略研究》。三年級語文備課組工作計劃范文（三）一、指導(dǎo)思想圍繞我校教育教學(xué)工作計劃以及語文教研組工作計劃，進一步深化小學(xué)語文講堂教學(xué)改革，確實推進新課程的實施，研究并解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況；以“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓(xùn)練”為主要研究內(nèi)容，堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)建型人才，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路，努力使本備課組的語文教學(xué)和商議工作有新的打破。以___備課為基礎(chǔ)，___鉆研教材，確定教學(xué)目的，商請教學(xué)方法及策略，合作共享，提高講堂教學(xué)的有效性。二、工作思路1、堅持分別教研與集中教研相聯(lián)合。將