一年級下冊8《人之初》名師優(yōu)質(zhì)課導學案-一年級語文學案

凌云縣第一小學導學案科目語文課題識字8人之初主撰人雷美秀授課年級一年級課時安排2用案人授課班級授課時間學習目標1.會認本課生字13個生字，會寫“之、相、近、習、遠”等8個生字。2.培養(yǎng)學生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學生積極傳誦中國古代經(jīng)典文化的興趣。學習重點難點1.會認本課生字，會寫“之、相、近、習、遠”等8個生字。2.培養(yǎng)學生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。學具使用PPT、生字卡片導學流程過程學案導案個性化備課出示目標1.同學們，你們知道《孟母三遷》的故事嗎？（課件講解這個故事）2.那么，你們知道這個故事出自哪里嗎？3.導入新課。這個故事，就出自于我們的國學經(jīng)典《三字經(jīng)》，今天，我們就來學學《三字經(jīng)》。4.板書課題，師范讀課題，生齊讀課題。5.認讀生字“之”、“初”。6.明確目標：（1)會認本課生字，會寫“之、相、近、習、遠”等8個生字。(2）培養(yǎng)學生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。（3）激發(fā)學生積極傳誦中國古代經(jīng)典文化的興趣。明確目標：1.會認本課生字，會寫“之、相、近、習、遠”等8個生字。2.培養(yǎng)學生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學生積極傳誦中國古代經(jīng)典文化的興趣。自主學習1.朗讀原文第一小節(jié)，讀通讀順。（1）師范讀，要求學生認真聽，在聽的過程中，注意不認識的字的讀音。（2）誦讀，給充足的時間讓學生們自由讀，要求讀的正確、流利。（3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀流利。（4）指讀，隨時正音。（5）看哪組讀得又快又準。（游戲：開火車）2.認讀第一小節(jié)生字卡。（各種形式認讀生字并組詞，要求人人過關(guān)）3.誦讀原文。讀出節(jié)奏韻律。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。請聽錄音。（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶）（2）學生試讀。（3）指名讀，師生共評。（進一步引導學生讀出經(jīng)文的節(jié)奏韻律）1.聽老師范讀，邊聽邊把原文中的難讀字圈出來。2.自由讀，同桌互讀，互相正音。3.小組長帶讀，把原文讀流利。4.全班指讀，隨時正音。5.分組讀，看哪組讀得又快又流利。（游戲：開火車）6.各種形式認讀生字并組詞、全班交流正音。7.再次按師要求誦讀。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。（2）聽錄音。（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶）（3）學生試讀。（4）指名讀，師生共評。（進一步引導學生讀出經(jīng)文的節(jié)奏韻律）合作探究1.師生配樂齊誦。2.指導背誦。3.同學們，這兩句三字經(jīng)說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？4.在匯報、質(zhì)疑中，體會原文的含義。（師不要過分講解原句的含義，只給同學們稍作字面上的講解即可，重在讀好韻文）1.齊誦。2.嘗試背誦（組內(nèi)互背，輪流背，相互指正評價）3.指名背，全班齊背。4.交流匯報。展示交流1.認讀生字卡：之、相、近、習、遠2.師范寫生字，重點指導“之”的書寫，“遠”“近”可以通過比較書寫，“習”“相”可以通過加減筆畫和變換偏旁指導書寫。3.學生書寫，師巡視指導。4.作品展示、全班評價。5.作業(yè)布置：同桌互相背誦。1.認讀生字。2.說說每個字的結(jié)構(gòu)，觀察其在田字格中所占的位置。3.學生描紅、寫字。同桌交流評價。4.作品展示，全班交流。5.認真完成作業(yè)。達標測評1.認讀生字。性善習教遷貴專2.我會讀。人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。3.我會寫。玉義4.我會背全文1.認讀生字。性善習教遷貴專2.我會讀。人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。3.我會寫