小班體育教案模板合集9篇

第頁(yè)共頁(yè)小班體育教案模板合集9篇【必備】小班體育教案模板合集9篇小班體育教案篇1活動(dòng)目的：能跨、跳過不同寬窄的障礙物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地的設(shè)置〔爬、鉆、跳〕活動(dòng)過程：一、角色扮演導(dǎo)入活動(dòng)，并做放松動(dòng)作師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了！讓我們先來放松放松，為待會(huì)的出發(fā)做準(zhǔn)備吧！二、介紹場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒想方法來到達(dá)目的地1、引導(dǎo)觀察場(chǎng)地，來說說：都有哪些地方？〔草地、山洞、小溪〕2、討論：假如是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？3、老師：對(duì)了，要到達(dá)城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。三、分解動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪1、一一討論：爬、鉆、跳的動(dòng)作該如何做？2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)五、幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求1、等前一個(gè)幼兒到達(dá)目的地方能出發(fā)2、在跳過小溪的時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量，不能"掉進(jìn)"小溪六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)七、師幼共同做放松動(dòng)作，活動(dòng)完畢。小班體育教案篇2教學(xué)目的：1、通過主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過技能學(xué)習(xí)，掌握單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)步彈跳程度。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作才能、創(chuàng)新才能、奔跑才能、應(yīng)變才能和想象才能。教學(xué)設(shè)想：一)故事導(dǎo)入：課一開場(chǎng)，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。[設(shè)計(jì)說明]：導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進(jìn)展導(dǎo)入恰好符合一、二年級(jí)學(xué)生的心理，這樣不僅能引起學(xué)生的注意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能激發(fā)體育興趣。二)課的準(zhǔn)備：⑴學(xué)生邊聽音樂邊繞場(chǎng)地做跑跳步練習(xí)1分鐘。⑵跟著音樂，師生同做模擬操。[設(shè)計(jì)說明]：老師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)工程的模擬操，既讓學(xué)生理解了體育工程，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了身體，再配以恰當(dāng)?shù)囊魳罚瑥恼n的開場(chǎng)就把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學(xué)到知識(shí)，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能。同時(shí)師生同做，接近了間隔，讓學(xué)生感受到愉快、親切。三)學(xué)習(xí)各種方式的單、雙腳跳1、老師設(shè)置小貓過河的情景，讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。2、請(qǐng)一學(xué)生表演，老師講評(píng)提醒課題。3、老師示范正確動(dòng)作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察整個(gè)動(dòng)作的構(gòu)造環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生想一想，試一試，在分組討論的根底上讓學(xué)生自己歸納出動(dòng)作構(gòu)造及要領(lǐng)，老師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生練習(xí)3分鐘5、把學(xué)生答復(fù)的想法進(jìn)展整理，歸納出單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。6、老師再設(shè)置情景，讓學(xué)生自己布置場(chǎng)地自由結(jié)合練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步練習(xí)難度。[設(shè)計(jì)說明]：借助小貓過河，讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動(dòng)作，為提醒新課打下埋伏。提出問題讓學(xué)生在思與動(dòng)中進(jìn)入角色。通過學(xué)生表演，讓學(xué)生先互相之間進(jìn)展評(píng)價(jià)，然后老師再總評(píng)。充分表達(dá)過程性評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生進(jìn)展團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的過程中老師用鼓勵(lì)性的語言進(jìn)展評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)技能形成的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化才能掌握的過程。由小貓過河(動(dòng)作要求)各種方式的單、雙腳跳(動(dòng)作方法)，讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在互相幫助、互相評(píng)價(jià)的和諧氣氛中進(jìn)展練習(xí)，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場(chǎng)景。四)游戲：《釣魚》老師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬劃船的動(dòng)作來到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)那么并讓學(xué)生戴上小魚的頭飾。老師先當(dāng)小貓，學(xué)生當(dāng)小魚，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停頓。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)展練習(xí)，并設(shè)置問題“小魚是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚就停頓。[設(shè)計(jì)說明]：游戲《釣魚》富有童話情趣，具有很強(qiáng)的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課開展奔跑、躲閃才能及培養(yǎng)“做事認(rèn)真、專心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中老師用形象生動(dòng)的語言描繪故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)展游戲;老師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)煽動(dòng)學(xué)生情緒;在制做的教具(魚桿)上，形象逼真，讓學(xué)生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就到達(dá)了。五)完畢局部：1、師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學(xué)生進(jìn)入到相對(duì)安靜的狀態(tài)，消除疲勞。2、師生共同分析^p總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。3、拾掇器械，宣布下課。[設(shè)計(jì)說明]：通過師生共同分析^p總結(jié)，使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學(xué)生考慮和分析^p問題的才能。通過布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探究。并在優(yōu)美音樂的伴奏下陶冶學(xué)生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。小班體育教案篇3一、活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。2.在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。3.分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并可以遵守規(guī)那么。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.紙球假設(shè)干。2.布置三塊游戲場(chǎng)地(1)在墻上畫上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。(2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個(gè)。三、活動(dòng)過程：1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。2.探究扔紙球的方法〔1〕出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天我們把紙球當(dāng)成"____"，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。〔2〕幼兒自由探究，老師個(gè)別指導(dǎo)。老師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投"____"的，鼓勵(lì)他們用不同的方法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。〔3〕總結(jié)投"____"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的根底上練習(xí)投"____"。師：請(qǐng)你說說剛剛你是怎么扔"____"的，請(qǐng)到前面來做一做。師：請(qǐng)聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師"我們一起來練習(xí)投"____"吧，將"____"放在肩上，向前上方投擲出去。3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"____"〔1〕介紹游戲方法與場(chǎng)地師：今天我們要用投"____"的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。打靶師：在地面上選一條橫線站好，把"____"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把"____"使勁投出去，一定要注意讓"____"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去?！?〕幼兒分組玩游戲，老師觀察指導(dǎo)。我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)〔3〕老師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"____"投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。師：請(qǐng)你說說你是怎樣把"____"投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來試試。〔4〕幼兒再次分散游戲，老師觀察并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。師：我們?cè)賮碓囋嚢?，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。4.炸碉堡游戲〔1〕介紹游戲玩法及規(guī)那么師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)"炸碉堡"游戲。大家躲在屏障后面，聽到"預(yù)備、開場(chǎng)"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"____"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈ィ钡桨阉?____"都投完。看誰投得準(zhǔn)。〔2〕幼兒游戲師：我們一起來演習(xí)一次。〔3〕討論與總結(jié)師：怎樣才能把____投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)？〔4〕幼兒再次游戲老師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的間隔。5.放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。課后反思：1．老師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量合適中班小朋友年齡特點(diǎn)；活動(dòng)過程到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的；課堂氣氛活潑，幼兒參與度高；老師教態(tài)自然，示范動(dòng)作準(zhǔn)確，語言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。2．自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過探究紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)到達(dá)本節(jié)課的目的。而且自然巧妙地將目的和要求通過材料、情景、規(guī)那么進(jìn)展隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有根底上獲得開展。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，沒有過多的限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)造比擬合理，根本到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的。缺乏之處是缺乏老師更大的靈敏性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠(yuǎn)"中，對(duì)個(gè)別幼兒因才能的差異，沒有很好的照顧到，以及準(zhǔn)備的教具"打靶"應(yīng)在做的大一些。小班體育教案篇4【活動(dòng)目的】1、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。難點(diǎn)：交換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾?！净顒?dòng)過程】一、觀察樹林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。1、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請(qǐng)它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完好的話表述小鴨特征)3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(____)看看我找到了誰做朋友啊?二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。1、老師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。2、老師：“聽聽小鴨對(duì)小兔說了什么話?”(放錄音)3、老師：“小鴨是怎么說的?哪個(gè)寶寶聽清楚了，來告訴老師?！?個(gè)別念兒歌)“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)4、老師：“小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見朋友會(huì)用這么好聽的話來說，好朋友聽了可快樂了。她又開場(chǎng)找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛剛用好聽的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會(huì)對(duì)我說什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)5、老師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說什么?”6、老師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)?！边^渡：小鴨和朋友們可快樂了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?三、游戲：找朋友1、老師：“小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽的話對(duì)好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友?！?、老師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”3、老師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧?！毙“囿w育教案篇5小班體育廢紙球創(chuàng)新教案《廢紙球》——綜合設(shè)計(jì)意圖：有一天下午，午睡后吃完點(diǎn)心，小朋友們都機(jī)動(dòng)的進(jìn)展各自的活動(dòng)，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)愣，小腦袋不知在想著什么，突然很多小朋友都聚集在了一塊，一會(huì)兒向前一會(huì)兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊(duì)伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細(xì)一看，原來有個(gè)小朋友把一張團(tuán)在一起的廢紙當(dāng)作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個(gè)小朋友也參加了踢球的隊(duì)伍，但是考慮到環(huán)境場(chǎng)地的狹窄會(huì)帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去搜集搜集廢紙，第二天帶到幼兒園里來。而進(jìn)過設(shè)計(jì)第二天我們就進(jìn)展了綜合活動(dòng)：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進(jìn)一步開展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進(jìn)一步喜歡體育游戲，開展幼兒的創(chuàng)新性。〔一〕教學(xué)目的：1、懂得利用廢紙自制玩具。2、開展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲?！捕辰虒W(xué)準(zhǔn)備：幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對(duì)廢紙的理解?！踩辰虒W(xué)過程：1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣?！?〕師：“今天小朋友來到小一班的時(shí)候，都帶來了什么？”〔引導(dǎo)幼兒說出廢紙〕〔2〕經(jīng)過提問使幼兒穩(wěn)固知道什么是廢紙師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請(qǐng)你舉手告訴大家。”〔3〕老師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用途，要扔掉的紙叫做廢紙?！?、開展幼兒豐富的想象力師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因?yàn)闆]用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請(qǐng)小朋友們想想可以作成什么呢？”〔引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，開展想象力?！?、出示廢紙球師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？〔引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)開展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球?！场?、示范制作廢紙球要求：要盡量的圓，緊。5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)，幫助〕要求：注意平安性6、活動(dòng)完畢：整理廢紙球活動(dòng)反思：因?yàn)橛變簩?duì)此次活動(dòng)有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常主動(dòng)和積極，也因?yàn)槭虑坝辛藢?duì)廢紙的理解，活動(dòng)開展的很自然，通過幼兒自己從家中搜集各種廢紙，知道廢紙的不同來，比起光光聽老師講要來得更加的詳細(xì)形象，更加的直觀，印象才會(huì)更加的深化。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的時(shí)機(jī)得以開展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的夢(mèng)想家，在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，老師為附，動(dòng)靜結(jié)合，通過幼兒的眼動(dòng)手動(dòng)，腳動(dòng)全身動(dòng)，再加上腦袋動(dòng)，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、開展幼兒的各方面。小班體育教案篇6一、活動(dòng)背景小班幼兒身體的根本活動(dòng)才能較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈敏等方面才能較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小鴨與狐貍》，在活動(dòng)中，以狐貍捉小鴨為主線，把游戲浸透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中。二、過程實(shí)錄〔一〕活動(dòng)目的1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。2、初步具備機(jī)智英勇、互相幫助的品德?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠三色塑圈〔比幼兒人數(shù)少二～三只〕。2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子〔有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只〕、老師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位老師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。3、錄音機(jī)、磁帶〔音樂三段：小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂〕?！踩郴顒?dòng)過程1、開場(chǎng)局部：老師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作?！苍u(píng)：幼兒戴上頭飾后，馬上進(jìn)入了角色，聽音樂做動(dòng)作時(shí)非常投入?！?、根本局部：〔1〕游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。①第一次找家：聽信號(hào)找家。師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩快樂嗎？讓我們先來看看家在那里呀？"幼兒興奮地指著家的方向。師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"老師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，老師看到?jīng)]有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"老師幫他們一起找，可是沒找到。師："他們多可憐呀！我們?cè)撛鯓訋椭兀?幼A：我們幫他們?cè)旒?。幼B：請(qǐng)他們和我一起住吧……〔許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住?！硯煟?啊！如今小鴨子們都有家了，真好！"〔評(píng)：老師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，同時(shí)，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂?！尝诘诙握壹遥赫壹視r(shí)要意識(shí)到互相幫助。師："孩子們，玩時(shí)要注意平安，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮?，假如狐貍來了，該怎么辦呢？"幼A：我們一起用石頭砸它。幼B：我們馬上跑回家躲好……師："回家會(huì)比擬平安，記住要互相幫助。如今，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真得意，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"〔狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家，還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。〕③第三次找家：按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。師："狐貍走了，我們可以出去玩了。如今，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的？"幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。幼B：我的是黃色的。幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……師："下次找家的時(shí)候，你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。如今，先和媽媽一起玩。"〔狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了?！场苍u(píng)：老師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在老師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對(duì)于老師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi)，記在心間。第三次找家時(shí)，幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家，還能意識(shí)到要互相幫助。活動(dòng)中師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中徜徉?！场?〕游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍〔半徑為3～4米的圓圈〕內(nèi)躲閃跑。老師和幼兒一起走到池塘〔半徑為3~4米的圓圈〕邊，并跳入池塘中。師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真快樂。"〔狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張?！场畮煟?孩子們！水里也很平安，只要你們?cè)诔靥晾镬`敏、英勇地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會(huì)保護(hù)你們的.！"〔幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，老師適時(shí)地保護(hù)躲閃才能弱的幼兒。〕〔評(píng)：老師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵(lì)小鴨們要靈敏些，一邊作保護(hù)狀。個(gè)別才能弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈敏，快要被狐貍趕到岸上時(shí)，媽媽就會(huì)適時(shí)上前，輕輕地拉一把，使小鴨脫離危險(xiǎn)，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住，游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)時(shí)機(jī)，幼兒躲閃跑的才能和動(dòng)作的靈敏性得到了很大的進(jìn)步?！?、完畢局部：師、生："哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了？&;老師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。師："天快黑了，孩子們，我們?cè)摶丶伊恕?聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思，為本次活動(dòng)的成功開展奠定了根底。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、進(jìn)步技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深化。在練習(xí)按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：第一次，單純要求幼兒聽信號(hào)找家；第二次，融入了品德行為要求，針對(duì)小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象，我成心少準(zhǔn)備了兩個(gè)家，3、注意個(gè)別差異，進(jìn)步每個(gè)幼兒的游戲積極性。小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的，老師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使才能差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子，個(gè)別才能弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作的不靈敏，媽媽就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面進(jìn)步了幼兒的游戲積極性，同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)時(shí)機(jī)。4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。小鴨子們?cè)谕嫠?、游戲時(shí)念上一首朗朗上口的兒歌，同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了；狐貍出來時(shí)，又配以消沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。小班體育教案篇7目的〔１〕教育幼兒學(xué)習(xí)小松樹常青挺拔不怕冷的精神?！玻病撑囵B(yǎng)幼兒自我控制才能。準(zhǔn)備組織幼兒觀察、認(rèn)識(shí)松樹。玩法請(qǐng)每個(gè)參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當(dāng)小松樹。排成四或五排。請(qǐng)一位小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，站在前邊，面對(duì)全體小朋友。游戲開場(chǎng)時(shí)，全體小朋友說兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯螅灯鸫箫L(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當(dāng)小松樹的小朋友不能動(dòng)，假如誰動(dòng)了一下，就算被北風(fēng)爺爺吹倒了，出隊(duì)站到一邊。北風(fēng)爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次游戲就完畢。再換個(gè)北風(fēng)爺爺，小松樹可以被稱為英勇的小松樹，游戲重新開場(chǎng)。小班體育教案篇8【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng)，通過觀看課件，讓幼兒模擬幾種常見的運(yùn)動(dòng)工程，既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所理解，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)?！净顒?dòng)目的】1、模擬幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動(dòng)作。3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏。5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【活動(dòng)重點(diǎn)】能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動(dòng)作。【活動(dòng)過程】1、剛剛，老師接了個(gè)，說：“動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？〔幼兒自由答復(fù)〕2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧?！沧鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)〕手、腿、胳膊、膝蓋〔左右踵起〕腰、腿、跳……孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)。【老師小結(jié)】小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！〔老師帶幼兒在教室環(huán)繞一圈〕3、播放教學(xué)課件。我們到動(dòng)物王國(guó)了，看，門口還有個(gè)標(biāo)志呢。歡送小一班的小朋友來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求，要模擬一下幾種運(yùn)動(dòng)工程才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)工程。〔1〕灌籃〔2〕踢球〔3〕射擊〔4〕騎馬〔5〕打羽毛球〔6〕劃船〔7〕游泳〔8〕跑步【老師小結(jié)】剛剛小朋友模擬的特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。觀看錄像：A長(zhǎng)頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。老師邊說兒歌邊做動(dòng)作：我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小