小班數(shù)學(xué)教案5篇-4

第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)教案5篇【精選】小班數(shù)學(xué)教案5篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的：1、在游戲情景中嘗試按物體的特征〔大小、上下〕進(jìn)展排序。2、體驗(yàn)幫助熊媽媽搬新家的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小中大箱子假設(shè)干；小中大熊胸飾假設(shè)干、熊媽媽胸飾一個(gè)；幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入引趣價(jià)值分析^p：在幼兒穩(wěn)固角色裝扮的過(guò)程中，復(fù)習(xí)大中小。1、老師語(yǔ)言介紹導(dǎo)入游戲情景〔老師戴胸飾〕看，我是誰(shuí)？2、穩(wěn)固幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)游戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽媽。二、小熊搬新家價(jià)值分析^p：在小熊搬新家的游戲情景中感知序列1、交代主題：搬新家搬新家時(shí)需要什么來(lái)幫助呀？2、熊媽媽整理小花〔1〕出示大小兩盆花進(jìn)展比擬排序〔2〕出示第三盆不大不小的花引導(dǎo)寶寶比擬〔3〕熊媽媽從小到大放小花小結(jié)：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。3、熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎么放？〔引導(dǎo)寶寶從大到小放小花〕小結(jié)：從大到小放花，又整齊又漂亮。4、幫助熊媽媽搬新家〔1〕搬新家時(shí)要搬很多很多東西，媽媽一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？〔2〕交代要求：熊寶寶根據(jù)大小選一個(gè)箱子和一個(gè)盒子，把盒子里的東西裝到箱子里。裝東西時(shí)要從有記號(hào)的地方開(kāi)場(chǎng)，有順序地裝。〔3〕小熊整理物品，熊媽媽觀察指導(dǎo)三、把物品裝箱后搬回家1、集體檢查整理情況2、開(kāi)小車搬回家小班數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)目的：1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制教具小拖車〔3節(jié)車廂〕2、實(shí)物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部師生問(wèn)好！1、導(dǎo)入：今天老師給小朋友帶來(lái)了小拖車，還有好聽(tīng)的。小朋友要認(rèn)真聽(tīng)故事，就知道小拖車能干什么用了，〔出示小拖車〕2、復(fù)習(xí)：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。二、根本局部嘗試學(xué)習(xí)1、講故事：《三只小豬》第一局部，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！(2)動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。”2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個(gè)紅蘋果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？〔我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果?！持攸c(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)葡萄再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?、游戲：我會(huì)骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們快樂(lè)的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒，歌邊作動(dòng)作，讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。三、完畢局部游戲中穩(wěn)固練習(xí)1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景，穩(wěn)固學(xué)習(xí)的知識(shí)。談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？〔找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。〕小豬家到了。〔活動(dòng)〕2、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、〔點(diǎn)數(shù)練習(xí)〕3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來(lái)呢？幫助小豬卸水果：重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4、4、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很開(kāi)心，你們快樂(lè)嗎？〔快樂(lè)〕為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！課程由來(lái)：新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，我興高采烈?guī)н@群得意的孩子，步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對(duì)小班孩子年齡小，自控才能差，又經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)長(zhǎng)寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)，必需要從興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動(dòng)做復(fù)習(xí)穩(wěn)固的起點(diǎn)，漸漸延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會(huì)骨碌碌，讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感受點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。讓孩子更好掌握手口點(diǎn)數(shù)技能的同時(shí)，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的同時(shí)，為認(rèn)識(shí)顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目的：1.比擬大和小，根據(jù)紙盒的特征進(jìn)展分類和配對(duì)。2.體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。將大小配對(duì)的兩只鞋盒使用一樣的包裝紙進(jìn)展包裝。一只特大紙盒;大小不等、形狀一樣的.球和積木假設(shè)干;一大一小兩只塑料筐。2.自制圖片兩張。3.幼兒兩兩分組就坐。4.伴奏音樂(lè)《大雨和小雨》?；顒?dòng)過(guò)程：一.魔術(shù)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)紙盒一家，兩兩對(duì)應(yīng)區(qū)分大小。1.老師變魔術(shù)，變出一大一小兩個(gè)盒子，請(qǐng)幼兒觀察，找出兩只紙盒一樣的地方，比擬兩只紙盒的大小，區(qū)分“紙盒媽媽”和“紙盒寶寶”?！斑@兩個(gè)盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣”“你知道誰(shuí)是盒子?jì)寢?誰(shuí)是盒子寶寶?為什么?”2.幼兒每人取一個(gè)紙盒，要求根據(jù)包裝的特征找到與自己一樣的紙盒，分組進(jìn)展比擬，區(qū)分大小。根據(jù)一樣的紙盒特征，兩兩分組?！罢乙徽?，哪兩個(gè)是一家人?一家人坐在一起?！睂⒁粯訄D案的紙盒進(jìn)展比擬，區(qū)分大小。“比一比，誰(shuí)是紙盒媽媽?誰(shuí)是紙盒寶寶?”幫助幼兒加深對(duì)紙盒的大小的認(rèn)識(shí)。“請(qǐng)紙盒媽媽們一起來(lái)打個(gè)招呼”“紙盒寶寶們來(lái)親一親?！?.將小紙盒放進(jìn)大紙盒里，再次幫助幼兒比擬大小?！凹埡袑殞殏兺孀矫圆氐挠螒蚰?，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。”二.情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進(jìn)展分類和配對(duì)。1.游戲一：運(yùn)果果。老師拖一大盒子裝滿大小不同的球，扮紙盒爺爺。“嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀(jì)大了，沒(méi)力氣了，想請(qǐng)盒子?jì)寢尯秃凶訉殞殠臀疫\(yùn)果子?！薄按蟆⑿〔煌墓?，應(yīng)該怎么運(yùn)呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請(qǐng)你們看一看，說(shuō)一說(shuō)?！毙“鄶?shù)學(xué)教案篇4一、活動(dòng)背景：皮亞杰說(shuō)過(guò)，數(shù)概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。本周我上了節(jié)排序的課，是以穿糖果(穿木珠)的方式開(kāi)展的。讓孩子要能說(shuō)出分辨事物的規(guī)律，既糖果是按什么規(guī)律穿的，顏色?大小?形狀?同時(shí)希望他們可以自己按規(guī)律排列出來(lái)。當(dāng)時(shí)我想這對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難度的。需要他們用有限的知識(shí)來(lái)找出規(guī)律。但值得肯定的是排序活動(dòng)不但能培養(yǎng)幼兒的觀察力，同時(shí)對(duì)他的思維也很有好處。事實(shí)也確實(shí)證明了這點(diǎn)。二、活動(dòng)評(píng)析孩子們對(duì)于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同，孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了，接著我在黑板上掛出排列好的糖果項(xiàng)鏈，和孩子一起找找規(guī)律。大局部的孩子都能說(shuō)出規(guī)律。在讓孩子根據(jù)范例自己排列時(shí)，孩子的模擬力很強(qiáng)，大局部都會(huì)排列出。只要少數(shù)的孩子不太會(huì)。總的來(lái)說(shuō)孩子對(duì)這樣動(dòng)手的課還是很喜歡的，大局部的孩子都能按規(guī)律進(jìn)展簡(jiǎn)單的排序，只有少數(shù)才能稍弱的孩子似乎還沒(méi)會(huì)按規(guī)律排序，沒(méi)能到達(dá)這次目的。我準(zhǔn)備再進(jìn)展補(bǔ)一次。三、活動(dòng)反思在今后的活動(dòng)中，我得注意讓孩子在生活中懂得觀察，發(fā)現(xiàn)事物見(jiàn)的簡(jiǎn)單的不同，逐漸讓他們知道些規(guī)律，畢竟我們的課堂還是要來(lái)于生活的，這樣的結(jié)合才會(huì)更好。小班數(shù)學(xué)教案篇5設(shè)計(jì)意圖：《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目的3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體根本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會(huì)以這些東西為教具，以一個(gè)物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。活動(dòng)目的：1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。2、學(xué)慣用"××在××的上面，××在××的下面"的句式