小班數(shù)學(xué)教案五篇-1

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案五篇小班數(shù)學(xué)教案五篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動目的：1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來就是＂許多＂活動準(zhǔn)備：1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾2、老師幫幼兒戴上頭飾活動過程：1、導(dǎo)入活動師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．2、出示蘋果樹師：這是什么樹??？幼：蘋果樹師：樹上有多少蘋果啊？幼：一個，兩個，三個……數(shù)也數(shù)不清師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？幼：樹上有許多蘋果師：樹上有多少蘋果？幼：樹上有許多蘋果3、參與活動師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個蘋果＂幼：每人摘一個蘋果說：＂我摘了一個蘋果＂老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂幼：＂我摘了一個，他摘了一個……＂老師總結(jié)：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了．許多的蘋果可以分成一個一個的．師：＂如今請小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂幼兒活動并說：＂我放了一個蘋果＂師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂幼：我放了一個在筐里師：筐里有多少蘋果？幼：有許多的蘋果師：許多的蘋果哪里來的？幼：我放了一個，他放了一個……老師總結(jié)：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果4、活動完畢小班數(shù)學(xué)教案篇2活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干重點(diǎn)難點(diǎn)：對掉下的餅干不多數(shù)?；顒拥攸c(diǎn)：活動室活動形式：集體活動活動過程：1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只可以拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只可以拿6塊糕點(diǎn)。4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。5、小動物吃完了，感覺特別快樂，一起出去到草地上玩捉迷藏。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動目的：1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)展分類，并簡單描繪分類結(jié)果。2、嘗試不同的分類方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖不同形狀和顏色的穿線板活動過程：一、活動開場。(由談話開場導(dǎo)入，媽媽的項(xiàng)鏈。)老師：小朋友，老師想問問你們，你們的媽媽都有項(xiàng)鏈嗎?老師：你們看到媽媽都戴著是怎么樣的項(xiàng)鏈呢?誰來說一說呢?(幼兒答復(fù))老師：小朋友們的小眼睛真厲害!能看出媽媽的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓拥?。老師也有漂亮的?xiàng)鏈，你想看嗎?(老師出示穿線板做的項(xiàng)鏈)老師：小朋友們看看，老師的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁醋龀傻哪?老師：小朋友想想老師的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┻M(jìn)去的啊?(引導(dǎo)幼兒說說每串項(xiàng)鏈的規(guī)律)老師：那老師如今把它拆開來，我們一起來觀察一下吧!二、根本局部。(引導(dǎo)幼兒觀察兩串項(xiàng)鏈的不同特征)老師：小朋友們看一看，這些穿線板都一樣嗎?有什么不同?老師：我們有什么方法按照什么樣的規(guī)律把它們分開呢?老師：大家可以開動腦筋想一想，可以怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出分類的方法)老師：項(xiàng)鏈中的穿線板都一樣嗎?都有些什么樣的的穿線板呢?有什么顏色的或者什么形狀的呢?(比方顏色、形狀不一樣)老師：如今老師要請小朋友來說一說，哪個小朋友愿意告訴我們你用小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么呢?(幼兒答復(fù))老師：真棒，這位小朋友說啊老師的項(xiàng)鏈有黃顏色也有紅顏色，顏色也都不一樣呢，我們給他拍拍手鼓勵鼓勵吧，那請小朋友把老師的穿線板送回家吧!完畢活動。效果分析^p：小班數(shù)學(xué)教案篇4活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。2、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)展簡單的分類。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1、畫有1個斑點(diǎn)、2個斑點(diǎn)、3個斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干。2、樹葉3片。3、小蟲假設(shè)干。4、兒歌《小瓢蟲》活動過程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕一口把它吃干凈〔停下做吃狀〕二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)。1、師：這么多得意的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看?！不脽舫鍪瞧跋x圖片〕。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？〔圓圓的身體〕身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子)。【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個斑點(diǎn)。3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點(diǎn)呢？我們請你來數(shù)一數(shù)。〔3個〕我們看好xxx是怎么數(shù)的？有幾個？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。4、師：原來她是用手指一個一個指著數(shù)的，她數(shù)得對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點(diǎn)的？請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對??？6、師：剛剛她們的瓢蟲背上有3個斑點(diǎn)，那誰的瓢蟲背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰愿意來介紹一下。7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點(diǎn)呢？請你來介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個呀？誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點(diǎn)的？請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數(shù)一數(shù)。對不對??？真棒！8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點(diǎn)啊？我們一起來數(shù)數(shù)吧?！局笇?dǎo)拿有背上有三個圓點(diǎn)的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說的幼兒創(chuàng)設(shè)一個廣闊的空間】9、師小結(jié)：剛剛我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個斑點(diǎn)，有的瓢蟲背上有2個斑點(diǎn)、有的瓢蟲背上有3個斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導(dǎo)幼兒穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的身上圓點(diǎn)有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點(diǎn)的的瓢蟲要吃幾個蟲子??？我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點(diǎn)就抓幾條蟲子，把抓到的'蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，老師師范后幼兒開場抓蟲子?！疽云跋x的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子？為什么要抓3個呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點(diǎn)一樣多?。空l和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對?。俊居變候?yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步穩(wěn)固手口一致數(shù)數(shù)的技能】3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請你來介紹一下？你抓了幾個蟲子？是不是和瓢蟲背上的點(diǎn)子一樣多。4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊？真棒！5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個?。渴遣皇呛推跋x背上的圓點(diǎn)一樣多。6、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準(zhǔn)確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我如今有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里??？四、按照特征進(jìn)展簡單的分類1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個圓點(diǎn)的樹葉是誰的家？〔是有3個斑點(diǎn)的瓢蟲的家〕你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細(xì)，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送?！灿變喊哑跋x放到相應(yīng)樹葉上〕2、集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對不對。我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊？這只小瓢蟲該住在哪里呢？〔集體檢查，不對的及時糾正〕3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。五、完畢活動幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲分開活動室。小班數(shù)學(xué)教案篇5活動目的：1、可以按照高矮特征給三個物體進(jìn)展正逆排序。2、學(xué)習(xí)在同一個起點(diǎn)上比擬物體高矮的正確方法。3、樂于參加數(shù)學(xué)活動、感受數(shù)學(xué)活動的興趣性?；顒訙?zhǔn)備：上下不同的長頸鹿三張、山羊圖片一張?；顒舆^程：一、講述《長頸鹿和山羊》的故事。1、出示山羊和長頸鹿圖片：今天老師請來了兩們動物朋友，我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。)我們請山羊和長頸鹿也打個招呼吧!(老師邊表演邊說：可是，山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?他們兩個怎么啦?鬧矛盾了?為什么呢?2、講述故事《長頸鹿和山羊》。3、提問：請小朋友說說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應(yīng)該怎么做呢?4、老師小結(jié)：原來長頸鹿不開心是因?yàn)楦甙膯栴}，高有高的好處，矮有矮的方便，好朋友之間要互相尊重，不能嘲笑別人。二、學(xué)習(xí)比擬三個物體高矮的方法，按照一定的順序排好隊(duì)。1、長頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習(xí)慣，別的長頸鹿也愿意和他交朋友了(出示另外兩張長頸鹿的圖片)。他們?nèi)齻€是好朋友，三個是好朋友，三個好朋友也是有高有矮，我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!2、老師邊演示邊交代比擬三個長頸鹿高矮的方法。我們讓三只長頸鹿腳對齊，站在同一