小班美術(shù)教案：可愛的獅子（通用6篇）

第頁共頁小班美術(shù)教案：得意的獅子〔通用6篇〕小班美術(shù)教案：得意的獅子篇1活動目的：1、知道獅子的根本構(gòu)造。2、觀察橡皮泥獅子，并學(xué)會利用一些技巧：搓長、壓扁、團聚等制作。3、體驗玩橡皮泥的樂趣?；顒訙蕚洌好咳艘缓邢鹌つ?、泥工板活動過程：1、繪本《小老鼠的小背心》里面有誰??？提問：你見過獅子嗎？它長什么樣子的？小結(jié)：“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛?！?、幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子？師：可以先捏出獅子的什么部位？幼兒嘗試捏出提問：仔細觀察，你覺得獅子的這個部位是什么形狀的？長得像什么？會用到橡皮泥技巧的哪一個？接著捏什么部位？小結(jié)：獅子都捏好了嗎？3、評價你覺得你捏出的獅子怎么樣？什么地方可以改良？應(yīng)該怎么做？課后反思：獅子對于孩子們來說也是比擬熟悉的動物，但是考慮到獅子的捏法對于中班的孩子來說比擬困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個個步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過整個活動的完好步驟展示，一些才能強的孩子們也學(xué)會了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何可以捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)。小班美術(shù)教案：得意的獅子篇2教學(xué)目的：1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個方向均勻的涂色。2、學(xué)習撕紙的技巧，開展幼兒的手指精細動作。3、學(xué)習正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并樂意參加美術(shù)活動。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中獅子的特征6、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：1.老師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片?；顒舆^程：1、故事導(dǎo)入森林里住著一只得意的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因為哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是撫慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你如今還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?2、出示范畫，講解制作過程。師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?幼：好師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。師：(引導(dǎo)幼兒說出老師準備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。老師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。全部撕好后翻開膠棒粘貼。3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞并評價，完畢活動。老師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒互相欣賞并評價?；顒涌偨Y(jié)：1.請小朋友一個一個上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……2.小朋友評價出最漂亮的小獅子?；顒臃此迹涸谔骄克杭埢顒拥倪^程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，開展幼兒的動手才能。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進展構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手才能就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，進步了孩子觀察感知、審美的才能;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時也形成初步的與小朋友合作的意識。本次活動鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)才能、左右手協(xié)調(diào)才能以及手部小肌肉的精細動作。小百科：獅子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。小班美術(shù)教案：得意的獅子篇3活動目的：1、嘗試用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。2、在制作中體驗成功的快樂?；顒又仉y點：臉部位置的正確擺放，頭部與身體的連接。活動準備：紙盒、卷紙芯、記號筆、廣告紙、固體膠、剪刀活動過程：一、故事導(dǎo)入：1、由故事《獅子》導(dǎo)入：一天，獅子爸爸在河邊漫步，它走到橋上低頭一看……小朋友，你們猜猜，它看到了什么？2、它看到了自己的影子，那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎？〔頭上有一圈毛〕總結(jié)：獅子是森林之王，它的頭上有一圈長長的毛。二、嘗試制作1、出示范例，老師講解?！?〕看看這是誰？〔出示范例獅子?！巢乱徊吕蠋熓怯檬裁床牧献龅倪@只獅子？〔廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙〕〔2〕你們想一想，它可能是怎么做的？〔把頭部貼在紙盒的上面〕老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，逐一引導(dǎo)制作方法：2、幼兒動手，老師指導(dǎo)〔1〕頭部的制作：要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓，然后將圓盤貼在廣告紙的正中央?！?〕獅毛的制作：用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。〔3〕頭部與身體的連接：將做完的頭貼在紙盒或卷紙。〔4〕尾巴的制作：將皺紙尾部撕開，并卷成細長條，擰成小辮狀，然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側(cè)。三、分享快樂小朋友，獅子爸爸到底看到了什么呢？請你們把做好的獅子帶到“河邊”；“獅子爸爸低頭一看，它看到了許多只和它一模一樣的小獅子，一下子看到那么多自己的同伴，獅子爸爸開心極了，它大聲的對小朋友說：“小朋友，你們真是太棒了！”小班美術(shù)教案：得意的獅子篇4【活動設(shè)計】在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找時機來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計了這節(jié)用手來印畫的《得意的小腳丫》活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法〔握、點的技能〕充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，開展幼兒的觀察才能。其次，是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣?！净顒幽康摹?、學(xué)慣用握、點的方法來印畫小腳，同時開展幼兒的觀察力。2、讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的`樂趣。4、根據(jù)色彩進展大膽合理的想象?！净顒訙蕚洹扛鞣N顏料、小毛巾人手一條、衣服假設(shè)干件?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。師幼互相問好。老師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。二、出示范畫，理解腳的特點和用處。老師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀？1、那小腳印上有什么呢？〔5個腳趾和腳掌〕老師引導(dǎo)幼兒理解腳的特點。2、我們的小腳會干些什么事呀？〔走路、跑步〕老師引導(dǎo)幼兒理解腳的用處。你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢？老師總結(jié)：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。三、講解作畫步驟及要求①伸出一只手，握拳；②用拳頭底部蘸上顏料；③印在衣服上，擦掉手上的顏料；④用一個手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。請一名幼兒上來嘗試印畫得意的小腳印。要求：1、蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。2、印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。四、活動完畢。老師把打扮的漂亮衣服送個孩子們，分開活動室。教學(xué)反思：手和腳是幼兒表現(xiàn)和認識自己才能最重要的方面，在主題“小手和小腳”中，開展了一節(jié)美術(shù)活動“小腳丫”。這堂課的目的在于學(xué)慣用拳頭印畫和手指點畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動的重點，在活動中讓幼兒感受獨特的作畫方式帶來的樂趣。活動完畢后，我也進展了反思，我們班的孩子第一次感受這樣獨特的作畫方式，一個個興致很高漲，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進展作畫呢？這樣一來，在平時的區(qū)域游戲中，孩子就有更多的時間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動開展中不再成為難事。小班美術(shù)教案：得意的獅子篇5活動意圖：小兔是孩子們比擬熟悉的一種小動物，如今孩子大多數(shù)是獨生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習慣卻令人擔憂。活動目的：1、理解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。3、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：幾只小兔子、大積木、籠子等?；顒舆^程：1、給小兔蓋“房子”：老師帶著幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。活動完畢：將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間。教學(xué)反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的間隔，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。小班美術(shù)教案：得意的獅子篇6活動目的：1、通過觀擦自己五官位置,理解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個”得意的我”。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?；顒訙蕚洌?、幼兒一人一面小鏡子。2、相機、電視機、幼兒大頭照片。3、紙,畫筆。活動過程：一、示相機和相片，引出課題。1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。3、游戲“我說你指”二、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張得意的小臉.幼兒邊看鏡子邊進展繪畫,老師幫助個別幼兒.三、展示幼兒作品互相欣賞完成的作品，集體進展評價。四、延伸活動：帶幼兒到戶外拍照片教學(xué)反思：今天的美術(shù)活動是《得意的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己得意的臉?；顒右婚_場，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小朋友馬上答復(fù)我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我