育兒溝通技巧七接納孩子感受的巨大利益

關(guān)于育兒溝通技巧七接納孩子感受的巨大利益第1頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月接納孩子感受的巨大利益第2頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月1.只是接納孩子的感受，不給予指導(dǎo)，孩子會自己著手尋找解決辦法案例1

這位母親的開場白是：請注意我盡量少說話！八歲的尼克從學(xué)?；氐郊視r說：我真想揍杰弗里一頓。我說：你真的好生杰弗里的氣啊!尼克說：是啊!每次我們踢足球我得到球我得到球時他都說，‘把球傳給我，尼克，我比你踢得好’，聽到這話誰不生氣啊?我說：是的。尼克說：其實杰弗里并不是這樣的人，一年級時他總是非常友好，我想是因為二年級克里斯來了以后，杰弗里從他那兒學(xué)得喜歡吹牛了。我說：原來是這樣。尼克說：我給杰弗里打個電話約他去公園玩吧。第3頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月2.“接受性”話語對孩子有奇妙的鎮(zhèn)定效果“你安靜一點好不好”或“別鬧了”這一類的句子通常會更加激化孩子的情緒。然而，承認(rèn)孩子的感受，只言片語便可以平復(fù)最猛烈的情緒風(fēng)暴，并迎來人生路途上又一個明媚的艷陽天，有時甚至可以挽救孩子的生命。案例2

下面這個例子是一位父親講給我們的：我女兒赫莉從廚房走過來?！敖裉煸谂徘驁鑫冶籊老師訓(xùn)了一通?！薄班?。”“她對我大吼大叫?！薄八l(fā)怒了？”“她說，‘打排球不能那樣擊球，要這么打!’她從來沒告訴過我們，我怎么會知道？”第4頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月“你很生氣她對你大喊大叫？”“我都快氣瘋了?！薄盁o緣無故地被訓(xùn)一頓，是很令人氣惱?！薄八裏o權(quán)這么做!”“你覺得她不該對你吼叫？”“是的，我恨死她了,我恨不得踩她一腳！讓她下油鍋。讓她大頭朝下?！钡?頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月說到這時赫莉笑了起來，我也笑了。之后她又評論說：“G老師吼叫的樣子很可笑?！弊詈笏f:“現(xiàn)在我知道怎樣打球G老師會滿意了!”

要是在以前，我會對她說“很可能是你做錯了什么事，所以G老師才會訓(xùn)你。下次老師教你東西時你要好好聽，才知道怎么做”。赫莉則可能會怒氣沖沖地把門一摔，把自己關(guān)在房間里，氣惱怎么偏偏碰上了這么個惡老師，又加上這么個不通情理的呆爸爸。第6頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月2.“接受性”話語對孩子有奇妙的鎮(zhèn)定效果案例3

這位家長剛剛經(jīng)歷了一次她一生中最可怕的事件。她的描述是這樣的：我六歲的女兒蘇珊娜以前得過咽喉炎，但從未像這次發(fā)作得這么嚴(yán)重。我簡直嚇呆了。她無法呼吸,臉色開始發(fā)紫。我聯(lián)絡(luò)不上救護(hù)車，只好自己駕車送她去急救。車上還有我兒子布賴恩和那天碰巧來看望我們的我的母親。我母親當(dāng)時已經(jīng)完全嚇壞了。她不停地叫著:“天哪!她都喘不上氣兒了。去醫(yī)院來不及了!看你把孩子搞成什么樣了?！钡?頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月我以比我母親更大的聲音對蘇珊娜說:“蘇西(蘇珊娜的愛稱),我知道你呼吸困難，我知道這很可怕。我們正在求救的路上，你不會有事兒的。媽媽開車不能抱你，如果你愿意的話，你抱住媽媽的腿好了。”一路上，她緊緊地抱著我的腿。到了醫(yī)院，兩名醫(yī)生和幾個護(hù)士忙作一團(tuán)。我母親仍舊在大聲喊叫,布賴恩在問我蘇西會不會像姥姥一直在說的那樣死掉。我沒有時間作答,因為醫(yī)生們正試圖把我們擋在門外,而我知道蘇西需要我在那兒,從她的眼睛里我可以看到她感到非常害怕。他們給她打了一針腎上腺素。我說:“很疼，是吧?”她點點頭，然后我們把一根管子插進(jìn)她咽喉里，我說:“我知道這根管子一定讓你很疼，但它會幫你好起來的?！钡?頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月她的呼吸仍然不正常，所以他們把她放進(jìn)了氧氣艙里。我說:“周圍都是塑料，一定覺得怪怪的吧。但這些也是幫你呼吸，幫你好起來的?！比缓笪野盐业氖謴难鯕馀摰睦溙幧爝M(jìn)去，握住她的手對她說:“我不離開你。你睡著了我也會待在這兒的，只要你需要我，我就待在這里?！彼暮粑щy緩解了一些,但仍然處于危險狀態(tài)。我陪了她72小時,幾乎沒合過眼。感謝一切，她終于脫險了。我知道我要是完全驚慌失措，結(jié)果會迥然不同。通過那樣和她說話，讓她知道我了解她的感受，我減緩了她的緊張情緒,這樣她才沒有抗拒醫(yī)生給她的治療。我真的覺得自己親手挽救了女兒的生命。第9頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月3.越試圖驅(qū)趕孩子的不快，孩子這種感覺就越深；坦然接納，反而容易讓孩子忘掉煩惱。案例4

我的兒子羅納德一身泥土,一身泥土垂頭喪氣地從外面進(jìn)來。父親：看你褲子上都是土。羅納德：是的,我橄欖球打得太差了。父親：聽起來像是一場惡戰(zhàn)。羅納德：是的，我不太會打,我太弱了,就連杰里都可以把我撞倒。父親：被撞倒太令人失望了。羅納德：是的，我希望自己更強(qiáng)壯一點。第10頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月父親：你希望能擁有阿諾德.施瓦辛格的體魄,再長上一雙吉米.布朗那樣的飛毛腿。羅納德：是啊,那樣我就可以把他們撞倒了。父親：你還可以把追擊者全甩在后面。羅納德：我可以找到很多跑動的機(jī)會。父親：你可以跑得很快。羅納德：我還可以短傳。雖然我長傳不太好，但我短傳很棒。父親：你既能跑又能傳。羅納德：是的，下次我可以打得更好。父親：是的,你會打得更好。第11頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月4.接納孩子想得到一些東西的感受，并用想象力滿足孩子的愿望，可以瞬間平復(fù)戰(zhàn)爭和爭執(zhí)。如果在現(xiàn)實生活中我們不能給予孩子他們想得到的東西，至少我們應(yīng)該借助想象滿足孩子的愿望。有些家長還很不習(xí)慣這種做法。可是，與一場爭執(zhí)孰是孰非及其原因的全面戰(zhàn)爭相比，說一句“我知道，你希望，你能有……”不是要容易得多嗎?案例5

戴維：（十歲）我想要一架望遠(yuǎn)鏡。父親：新望遠(yuǎn)鏡?為什么?你那架不是好好的嗎?戴維：(情緒激動地)那是小孩玩的東西。父親：你這么大的孩子用那架望遠(yuǎn)鏡足夠了。第12頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月戴維：不，不夠!我需要200倍的望遠(yuǎn)鏡。父親：(這時預(yù)感到我們正在步入一場大戰(zhàn)。于是我決定立刻改轍換道)噢，你真的很想要一個200倍的望遠(yuǎn)鏡。戴維：是的。有了它我就可以看到隕石坑了。父親：你想好好看清楚那些隕石坑，是嗎?戴維：太對了!父親：你知道我希望的是什么嗎?我希望我能有足夠的錢來為你買那架望遠(yuǎn)銳。不!憑你對天文學(xué)的愛好,我希望我能有足夠的錢來為你買一個400倍的望遠(yuǎn)鏡。戴維：600倍的!父親：800倍的!第13頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月戴維：(熱情漸漸地起來了)1000倍的!父親：嗯……嗯……戴維：(興奮地)我知道……我知道……如果你有錢的話，你會給我買帕勞瑪山上的那架望遠(yuǎn)鏡。雖然戴維知道我不可能給他買那架望遠(yuǎn)鏡,但他似乎很感激我，至少對他的愿望表示重視。第14頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月5.孩子有任何感受，都是天賦的權(quán)利。只有接納孩子感受，父母才能夠放下焦慮，坦然面對。當(dāng)孩子的心情處于失望與絕望的低谷時，家長們不需要把孩子的不高興當(dāng)成自己的不高興。一位母親說:“我現(xiàn)在才意識到我為自己加了多少不必要的壓力——想要讓孩子永遠(yuǎn)都是高高興興的。有一次為了怕我四歲的孩子哭，我竟然在試著用膠帶把破碎的餅干粘起來，這是我首次感到自己已經(jīng)到了多么荒唐可笑的地步!我同時也認(rèn)識到我這樣做給孩子帶來了多大的負(fù)擔(dān)?！钡?5頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月想想看!孩子們不僅要為他們原有的問題而傷心，現(xiàn)在又看到家長因為他們的痛苦而受苦，孩子們豈不是要更加傷心？回憶我們的兒時，當(dāng)母親也是這樣對我們時，我們是否曾經(jīng)感到過非常內(nèi)疚，好像不能讓自己永遠(yuǎn)高高興興的是個天大的過錯。其實，我們要讓孩子們知道，心情糟透了痛極而泣是他們天賦的權(quán)利，而不必?fù)?dān)心他們的母親在一旁為此而精神崩潰。第16頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月今日結(jié)語親愛的家長朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，您是否已經(jīng)了解孩子的感覺與行為之間，具有奇妙的關(guān)聯(lián)？孩子只要感覺良好，自然通情達(dá)理！在日常溝通中，如果孩