小學(xué)生成語故事(15篇)

第頁共頁小學(xué)生成語故事(15篇)小學(xué)生成語故事篇1揠苗助長【典故】從前宋國有一個農(nóng)夫，嫌自已田里的秧苗長得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又荷著鋤頭下田了，他覺得稻苗似乎一點也沒長大，于是苦心思索著有什么方法可以使稻子長高一點。突然，他靈機一動，毫不猶豫的卷起褲管就往水田里跳，開場把每一棵秧苗拉高一點。黃昏，農(nóng)夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告訴他太太說：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個好點子，讓咱們田里的稻苗長高了不少?！鞭r(nóng)夫太太半信半疑，就叫兒子到田里去看，終究是怎么回事。兒子聽到家里的稻子長高了，興奮地飛也似的跑到田里去看。這時，他發(fā)現(xiàn)稻苗是長高了，但是卻一棵棵低垂著，眼看著就要枯萎了?！踞屪x】這個故事告訴我們，千萬不可以學(xué)宋國農(nóng)夫的作法，一切事情都有它的順序，假如一心只想早點完成就破壞它的次序，到頭來不僅不能提早完成，反而一事無成。小學(xué)生成語故事篇2八斗才本典故自宋無名氏《釋常談.八斗之才》。謝靈運以斗量才。他說："普天下的才學(xué)放在一處，總共有一石。曹子建〔曹植的字，又稱陳思王〕一人就獨占八斗才華；我占一斗；余下的由天下人共分了。"后來人們用"才高八斗"、"八斗陳思"、"多才子建"等比喻高才，有才學(xué)的人；用"一斗才"、"才無一斗"等指才能平庸者。小學(xué)生成語故事篇3北宋時著名的學(xué)者程顥，世稱明道先生。他從小聰明青年時代在西京洛陽講學(xué)，非常有名氣。他的弟弟程頤也是著名的學(xué)者，經(jīng)常講學(xué)，人們稱他們?yōu)椤岸獭?。后來，他們的學(xué)說被朱熹繼承和開展，人們稱他們?yōu)椤俺讨鞂W(xué)派”。程頤十六七歲的時候，非常喜歡打獵。后來他集中心思研究學(xué)問，便沒有時間和精力去打獵了。有一次，他可惜地對友人說：“打獵的愛好我今后沒有啦!”有個名叫周茂叔的朋友聽到了這話，特地去對程顥說：“你說的話不一定就是如此。千萬不要說得那么容易。我看你不是不喜歡打獵，而是把這種心思隱埋起來罷了。說不定哪一天這種心思萌發(fā)起來，你還是會像年輕時一樣，高快樂興地去打一陣子獵的。”程顥對周茂叔的話末置可否，只是哈哈大笑了一陣。周茂叔的這席話，在十二年后得到了驗證。一次程顥外出歸來。在田野里見人打獵，頓時想起了打獵的樂趣，快樂得手癢起來。但他突然回憶起周茂叔說過的話，便硬是壓制了要打獵的欲望，徑自走回家去。小學(xué)生成語故事比賽文字稿本2:膠漆相投漢朝的時候，有一對很要好的朋友，一個叫雷義，另外一個叫陳重。雷義和陳重的感情比親兄弟還要好，有一次，他們兩個人一起去參加考試，雷義考上了，陳重卻沒考上。雷義心想：”陳重的學(xué)問比我好，居然沒有考上，真的是太可惜了!”雷義就跑去找掌管考試的官員說：”大人，費事您將我的功名轉(zhuǎn)給陳重，他比我優(yōu)秀呀!”官員當然不理他：”胡鬧，功名怎么可以隨意轉(zhuǎn)給別人呢?”雷義心里好絕望：”那我也不要這個功名了!”雷義就假裝發(fā)瘋不去做官，終于被解除了功名。過了幾年，雷義和陳重又一起去參加考試，這一次，他們兩個都考上了，還很幸運地被派在同一個地方做事。雷義快樂的對陳重說：”陳兄，以后又要費事你多照顧了。”陳重說：”雷兄，您說笑了，都是您在照顧我呀!”兩個人很開心能在一起工作，感情變得更好呢!大家看到他們感情這么好，都說：”膠和漆凝聚在一起很鞏固，不過還是比不上雷義和陳重的深沉友誼呀!”后來，有人就把這件事變成“膠漆相投”這句成語，用來形容好朋友間的深沉友誼，就像膠和漆聚合在一起那么鞏固!小學(xué)生成語故事比賽文字稿本3:價值連城楚國人卞和在荊山上來得一塊玉璞(末經(jīng)加工的玉，外包一層石質(zhì))，拿去獻給楚厲王，厲王和大臣及玉匠看后說是石頭，并以欺君之罪把卞和的左腳砍掉了。武王繼位后，他又把玉璞獻給武王，結(jié)局同樣，又失去了右腳。文王繼位后，卞和不敢再獻玉了，就抱著玉在荊山下痛哭，直哭得眼里____。文王派人問其原因，他說：我傷心的主要是你們把玉認作石頭，把好心認為是欺詐。文王命人把玉璞鑿開，里面果然是一塊質(zhì)量極高的玉，被作為國寶珍藏起來，人稱和氏璧。后來這紙璧落到趙惠王手里，秦昭王要用15座城換取。從此以后，人們就把極有價值的東西稱為價值連城。小學(xué)生成語故事篇4小學(xué)生成語故事篇5漢武帝妹妹隆慮公主的兒子昭平君，是漢武帝的外甥，隆慮公主知道昭平君倚仗勢力，經(jīng)常為非作歹，難免要惹出大事。她擔憂自己死后，昭平君會犯死罪無人救他，便在病重時對武帝說：“陛下，我愿以一千斤黃金和一千萬錢，為昭平君預(yù)贖死罪?！边@種事沒有先例，但漢武帝見她病生得很重，為了撫慰她，也就點頭應(yīng)允了。隆慮公主死后，昭平君因沒有人管束他，日益驕橫。一次他酒后殺人，被捕入獄。武帝非常難過，嘆息道：“我妹妹很晚才生這個兒子，死前把他托付給了我，如今要判他死罪，我實在不忍心呀!”左右的大臣們都說：“公主早已替他贖了死罪，陛下就赦免他一次吧!”武帝搖搖頭說：“法令是先帝制定的，必須遵守。假如因為我的親屬而破壞法令，豈不失信于民?”最后，武帝狠了狠心，還是下詔處死了昭平君。處死了昭平君，武帝心里很難過。但是，太中大夫東方朔卻向武帝祝酒說：“賞功不避仇敵，罰罪不考慮骨肉，這兩點陛下都做到了。四海之內(nèi)的百姓就會各如其所愿。”小學(xué)生成語故事篇6畫餅充饑huàbǐngchōngjī【成語解釋】：畫個餅來解除饑餓。比喻用空想來撫慰自己?！境烧Z出自】：晉·陳壽《三國志·魏志·盧毓傳》：“選舉莫取有名，名如畫地作餅，不可啖也。”【成語簡拼】：hbcj【成語字數(shù)】：4個字【感情色彩】：畫餅充饑是貶義詞【成語構(gòu)造】：連動式【成語年代】：古代【常用程度】：常用【成語例如】：小生待畫餅充饑，小姐似望梅止渴。(明·湯顯祖《牡丹亭》第十六出)【近義詞】：望梅止渴、無濟于事【反義詞】：名副其實【成語語法】：連動式;作主語、謂語、賓語;比喻用空想來撫慰自己【成語故事】三國時候，魏國有個人叫盧毓。他十歲就成了孤兒，兩個哥哥又先后去世。在兵荒馬亂中，他辛勤努力養(yǎng)活著寡嫂和侄兒，日子過得很困難。他的為人和學(xué)問受到了人們的稱贊。后來盧毓做了官。他為官清正，任職三年多，提出了不少好建議，魏明皇帝很信任他。那時選拔官吏，一般是憑人推薦，而推薦者往往只推薦有名的人物，這些名人多數(shù)只重清談，不務(wù)實際，互相吹捧，因此魏明帝很不滿意。在選拔中書郎時，魏明帝就下令說："這次選拔，要由盧毓來推薦。選拔的人不要只看名聲。名聲就像在地上畫個餅一樣，其實是不能吃的啊!""畫餅充饑"的成語就是從這個故事中產(chǎn)生的。如今往往用來比喻用空想來作自我撫慰，或者用來說明虛名是沒有實際用途的。小學(xué)生成語故事篇7北宋有個大畫家叫文與可，他首創(chuàng)了畫竹葉時以深墨為面，淡墨為背的寫意墨竹，創(chuàng)始了墨竹畫派，對后世的畫壇影響深遠。文與可畫竹可是下了一番苦功的。為了畫好竹子，他在自己家的房前屋后種上各種各樣的竹子，無論春夏秋冬、陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子，記錄竹子在不同季節(jié)的生長情況，一有靈感就鋪紙研墨，把竹子的印象畫在紙上。時間一天天過去，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的各種形象都深深地印在他的腦海里了，只要凝神提筆，在畫案前一站，平日觀察到的形態(tài)各異的竹子就好似在眼前晃動一樣。所以每次畫竹，他都顯得非常沉著自信，畫出的竹子，無不栩栩如生?？擅慨斎藗兛洫勊臅r候，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了?！痹娙岁恕玻悖瑷ⅲ铩逞a之對文與可的畫很有研究，他寫過一首詩，其中有兩句：“與可畫竹時，胸中有成竹?！比缃袢藗冇谩靶赜谐芍瘛边@個成語，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了非常的把握；又比喻遇事不慌，非常沉著。小學(xué)生成語故事篇8畫龍點睛[huàlóngdiǎnjīng]【成語解釋】：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明本質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。【成語出自】：唐·張彥遠《歷代名畫記·張僧繇》：“金陵安樂寺四白龍不點眼睛，每云：‘點睛即飛去?！艘詾橥Q，固請點之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點眼者見在?！薄境烧Z簡拼】：hldj【成語字數(shù)】：4個字【感情色彩】：畫龍點睛是中性詞【成語構(gòu)造】：連動式【成語年代】：古代【常用程度】：常用【成語例如】：這然而一個好題目，卻常常對作品有畫龍點睛之妙，激發(fā)人們閱讀的興趣。(秦牧《車窗文學(xué)欣賞》)【近義詞】：錦上添花、點石成金【反義詞】：弄巧成拙、畫蛇添足、點金成鐵【成語語法】：連動式;作主語、謂語、定語、狀語;含褒義成語寓意：畫龍點睛原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明本質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。【成語故事】張僧繇是南朝著名的畫師。有一次，皇帝命令他在金陵安樂寺的墻壁上畫龍。不一會兒，兩條栩栩如生的'龍就出如今墻壁上了。這時皇帝發(fā)現(xiàn)這兩條龍都沒有眼睛，就問張僧繇這是為什么。張僧繇答復(fù)說：“畫上眼睛的話，它們就會飛走的?！贝蠹也恍?，皇帝一定要他畫上眼睛，張僧繇只好給其中的一條龍點上了眼睛。霎時間，電閃雷鳴，那條龍真的飛走了。小學(xué)生成語故事篇9出污泥而不染【注音】chūwūníérbùrǎn【成語故事】北宋時期，理學(xué)創(chuàng)始者周敦頤定居到廬山蓮花峰下的濂溪邊著書立說，他著有《太極圖說》和《通書》，提出簡單而有系統(tǒng)的宇宙構(gòu)成論。他認為菊花像人間的隱士，牡丹像人間的富貴人，出淤泥而不染的蓮花像人間的君子?！镜涔省坑瑾殣凵徶鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖。宋·周敦頤《愛蓮說》【解釋】比喻生于污濁的環(huán)境卻不受污染，仍然保持純潔的品格?！居梅ā孔髦^語、定語;指人的品格【相近詞】出淤泥而不染【相反詞】同流合污【成語舉例】你看它出污泥而不染，光明磊落，象征了一種崇高的品德。陶斯亮《一封終于發(fā)出的信》【成語造句】◎表達出作者對"出污泥而不染"的荷花的贊美之情，也從中寄寓了作者自己的人格理想。◎我深知她喜歡荷花，喜歡描寫荷花的好作品，更喜歡荷花那份出污泥而不染的清純和高潔。小學(xué)生成語故事篇10義無反顧注釋：義：正義的事情。反顧：回頭看。在道義上只許勇往直前，絕對不能猶豫退縮。故事：司馬相如是西漢時期著名的辭賦家。漢武帝很賞識他，讓他在身邊做官。當時，漢武帝派唐蒙負責(zé)修治西南蜀道。由于唐蒙征集民工過多，又殺了當?shù)厝说念I(lǐng)袖，引起了當?shù)厝嗣竦腳___。漢武帝命司馬相如寫一篇文告責(zé)備唐蒙，并向巴蜀百姓講明修路的原因。司馬相如在文告中講明了征集民工和士兵修路的必要性，也說明了驚擾當?shù)厝嗣?，殺掉領(lǐng)袖、長老并不是皇帝的意思，望當?shù)匕傩照徑?。他希望巴蜀人民理解國家法令制度，不要自行逃亡或互相殘殺。他還指出：士兵戰(zhàn)斗的時候，應(yīng)該迎著刀刃和箭鏑，英勇地沖上前去，而不能回頭向后逃跑，人人應(yīng)懷對敵憤慨之心，打起仗來就像報私仇一樣……司馬相如的文章寫得非常有說服力，后來修路的工程順利地完成了。造句：當祖國需要我們的時候，我們一定要義無反顧地奔赴戰(zhàn)場。出處：西漢司馬遷《史記司馬相如列傳》小學(xué)生成語故事篇11坐井觀天一只青蛙坐在井里，一只小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒飛來呀？”小鳥答復(fù)說：“我從遠處飛來。我在天空中飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不相信，你跳出井口來看一看吧?！毙W(xué)生成語故事篇12唐朝著名的詩人李賀，七歲就開場寫詩做文章，才華橫溢。成年后，他一心希望朝廷能重用他，但是，他在政治上從來沒有得志過，只好把這苦悶的心情傾注在詩歌的創(chuàng)作上。他每次外出，都讓書童背一個袋子，只要一有靈感，想出幾句好詩，他就馬上記下來，回家后再重新整理、提煉。母親總是心疼地說：“我的兒子已把全部的精力和心血放在寫詩上了，真是要把心嘔出來才罷休啊！”李賀在他短暫的26年生涯中，留下了240余首詩歌，這是他用畢生的心血凝成的。唐代文學(xué)家韓愈，曾寫過這樣兩句詩：“刳肝以為紙，瀝血以書辭?！奔词钦f挖出心肝來當紙，滴出血來寫文章。后來人們常用“嘔心瀝血”比喻極度勞心苦思。小學(xué)生成語故事篇13按圖索驥【典故】孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。據(jù)說，伯樂把自已豐富的識馬經(jīng)歷，編寫成一本《相馬經(jīng)》，在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特征，并畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。伯樂有個兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。走了不遠，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”伯樂看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒方法騎呀！”【出處】這個成語來于《藝林伐山》，伯樂《相馬經(jīng)》有“隆顙〔sang〕蚨日，蹄如累曲”之語，其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬。出見大蟾蜍，謂其父：“得一馬，略與一樣，但蹄不如累曲爾?！薄踞屪x】按圖像尋求良馬，比喻做事拘泥教條，墨守成規(guī)。如今指順著線索去尋找。索是尋找、覓求，驥是好馬。小學(xué)生成語故事篇14刻舟求劍戰(zhàn)國時，楚國有個人坐船渡江