師德師風(fēng)演講稿愛

第頁共頁師德師風(fēng)演講稿愛師德師風(fēng)演講稿愛師德師風(fēng)演講稿愛一各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，今天我演講的題目是《堅持》!回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光芒的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干老師抱怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是累!無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的修改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。這是什么?這就我們老師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之假設(shè)鶩，我們?nèi)赃x擇堅持，堅持保衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“老師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位老師義不容辭的使命。在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座典范的豐碑!教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，困難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們照舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向?qū)恚呦蛎烂?為了我校的將來，我們應(yīng)該堅持理想，進一步進步思想覺悟，珍惜從教的光陰，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的.師德鑄就我們新的師魂!我的演講完畢，謝謝大家!師德師風(fēng)演講稿愛二各位評委：上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》!在師范求學(xué)時，老師告訴我，作為將來的一名老師需要終生銘刻的一句話-學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次承受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開場了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導(dǎo)，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親假設(shè)朋友，宛假設(shè)親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近間隔，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章!而如今，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報刊雜志、闡述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進一層的體會和理解，資料共享平臺《師德師風(fēng)演講稿愛》(s://..)。師德，她從苦苦設(shè)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!師德，她從課堂上指點、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!說不完，道不盡的感懷;舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她表達于為師之人的方方面面。師德，她宛假設(shè)《詩經(jīng)》中情感的追尋，表達的是一種純潔的神圣!師德，她宛假設(shè)《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!師德，她宛假設(shè)《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!其實，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永久的執(zhí)著、堅決的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!謝謝大家!師德師風(fēng)演講稿愛三知足、感恩、奉獻柯金麗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。有一種人生最為美麗，那就是老師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮耀和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保存的奉獻給他而無怨無悔!作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有活力的校園氣氛;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!人應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!作為一名老師，當(dāng)你站在講臺上面對天真得意的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的開展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的將來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責(zé)任和使命呢?作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?假如讓我答復(fù)，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種仁慈，收獲友愛;播種希望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，假如我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，熾熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友誼，用關(guān)心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給